浅谈警察体能和技能培养中的问题与对策
作者简介：王康宁（1991-），女，山东新泰人，中国人民公安大学2011级法学专业行政管理方向。
中国人民公安大学，北京100038
【摘要】警察体育是一门新兴的综合性应用学科。它以提高机体机能、全面发展身心素质和运动能力为目的，是研究人民警察在执行任务的过程中应具备的专项素质和技能的重要学科。要完成国家赋予的神圣职责，必须搞好警察体育工作，要通过身体活动、思维活动和实践锻炼密切结合，通过身体形态、身体机能、身体素质等科学训练，实现提高警察体能，增强警察技能，提高警察战斗力的目的。针对目前我国警察体能状况的整体水平仍不理想以及传统的警体教育模式的影响等问题。我们应当分析原因，找准对策，立足警察体育体能和技能培养目标，不断创新培养观念，培养课程，培养方法，培养机制。不断完善警体培养体系建设，完善学员心理防御机制、学院警体保障机制和警体评价反馈机制。公安院校要创新性的改革贴近实战的警体教育模式，不断创新内容、方法和机制，从而达到科学训练、服务实战的目的。为有效地打击各类违法犯罪活动，提高人民警察的战斗力打下坚实的基础。
【关键词】警察体能；警察技能；培养；问题与成因；对策
一、警察体育概述
（一）警察体育
警察体育是警察培养过程中的重要内容，是一门研究人民警察在执行任务时应具备的专项素质和技能的学科。它是一门新兴的综合性应用学科，是公安院校根据公安教育和警察职业的实际需要而开设的专业基础课，它以提高机体机能、全面发展身体素质和运动能力为目的。其任务不仅是增强警察的体质，促进警察身体的健康，而且还要使警察掌握惩治违法和犯罪的相关职业技能。在警察的执法实践中，体能的优劣和警体技能水平的高低不仅关系到人民的生命财产安全和执行任务的完成质量，而且还关系到警察自身的人身安全。而警察体育的开展情况直接决定着警察队伍战斗力的强弱，它的实战性和实践性很强，操作技能要求高，应用战术要求活，是公安系统人民警察必须具备的独特职业技能。
（二）体能与技能
广义上的体能是指身体素质，是人体各器官和系统在活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等机体能力，是指人体适应外界环境的能力，也是人体运动素能的基本表现形式。狭义的体能是指警察的警体技能，是指警察在各种复杂艰苦的工作环境中，为圆满完成各项任务所必须具备的综合技术能力，包括警体技術能力、体力和脑力、心理素质能力等。警察体能训练是一种健全警察身体的基础教育活动，具有体育科学与体育教育的属性。它是发展警察体能、提高工作效率、满足生活需要的体育训练活动。警务技能培养是一种增强警察职业技术能力的实践性教育活动，具有应用学科与应用教育的属性。是培养警察职业技术和增强实战技能及战术意识的技能训练活动。前者是以身体素质为目标的基础教育，后者是以职业需求为目标的应用教育。体能和技能紧密联系、彼此制约、相互作用，互为补充，共同组成完整健康的警体教育结构。
（三）“双能”培养的意义
首先，是国家和社会发展的需要。人民警察肩负着建设社会主义精神文明、构建小康社会、稳定社会环境的神圣使命。这一特殊使命决定了警察体育的重要性和艰巨性，决定了警察体育在新的发展阶段应该承担的重大政治责任和社会责任。同时也对警察的体能和技能提出了更高的要求。公安大学的学生将来要充分履行好职责，就必须提高自身体能素质，加强自身意志品质锻炼，做一名优秀的公安战士。面对现实，加强体能和技能的培养，应对实战要求是警体教育所面临的一个全新课题，是国家和社会发展的迫切需要。
其次，是公安队伍自身发展的需要。当前我国社会治安形势日趋复杂严峻，社会暴力性、群体性、突发性事件也日益增多，警察伤亡情况屡屡发生，给公安队伍以及国家和社会造成重大损失。因此，加强体能训练是提高身体素质、增强身体基本活动能力，提高警察战斗力的自身需要。作为培养预备警官的公安院校，尤其要将体能训练摆在突出的位置，使学生在校期间锻炼好体能和技能，树立终身健康的意识，强化素质培养，建功公安，报效国家。
再次，是公安院校可持续发展的需要。公安院校开设的警察体能课主要由体能基础知识、体能教学训练、体能测验考核三个部分构成，是每个公安大学生的必修课。要求学员明确体能教育训练的重要意义，了解人体运动的知识，掌握科学锻炼的方法，激发投身警体的自觉性和积极性；要求学生既能在老师的指导下进行学习，又能运用已掌握了的知识和方法进行自我提高和锻炼；通过科学锻炼，增强身心健康，掌握过硬本领，培养能适应警察职业需要的优秀人才；要求必须遵循体育教育的一般规律，锻炼身体素质，提高实战技能，为从事公安工作打下良好的身体和能力基础。
二、问题与成因
（一）问题
在培养警察身体体能和技能素养方面需要关注三方面的问题：1.目前我国警察体能状况的整体水平仍不平衡。公安院校在校生缺乏吃苦精神，缺乏自我磨练，与职业警察的体能需求存在明显差距。缺乏严格的训练，体能和技能不强己成为影响公安工作的重要因素。2、由于警体教育起步较晚，没有可借鉴的成熟经验，再加上理念不新、实战经验不足等原因。警察体育的改革仍然缺乏力度，仍然停留在传统的培养模式上，仍然缺乏与时俱进的措施和方法。警体教育与公安队伍建设、公安工作实际需要还存在着一定的差距。3、警察体育教育既有学校体育的特点，又有职业教育的特性。传统的警察体育重视了警察体育的知识传授和体质的增强，忽视了学生健康意识和技能培养，忽略了人文素养的提升，忽略了警察个体生理健康目标、心理健康目标和社会适应目标的综合培养，对学生的个性与能力素质挖掘不够。
（二）原因
出现上述问题，主要有以下三个方面的原因：1、一些高中学校片面追求升学率，只注重应试教育，忽视体育锻炼和课外活动。公安院校虽然对报考的考生在体能方面有一定的要求，但是标准普遍偏低。公安机关招警政策与学生体能考核制度没有挂钩，缺乏对公安院校学生体能训练的考核量化指标和政策要求，客观上导致院校与学生对体能训练重视不够。2、受传统办学模式和单一的人才培养机制的影响，导致警体课程设置及警体训练模式与基层实战需求不相适应，教材实用性针对性不强，学习内容滞后，组织形式单一，方法落后。3、全国公安院校没有统一的体能训练大纲与考核标准，警体学科缺少本学科的学术研究和训练基地，缺乏完整科学实用的警体培养解析体系，没有可持续的核心学科，学科内在要素之间缺少统筹规划和协调。警体基础课训练与课外活动训练脱节，一般身体素质与专项素质训练脱节，体能课训练与实战技能训练脱节。个别院校体能训练场馆和设施短缺，不能满足正常的实战教学要求。