[职业中学数学分层教学实施策略研究]职业中学数学课本

　　一、问题的提出及理论依据 　　因材施教，分层教学，是我们早就熟悉的教学思想，但是对于班级教学这样的中学教学的基本形式来说，虽然可以通过老师的教学设计，课堂调控来实现因材施教、分层达标的目标，但在我们职中数学教学实践中遇到了不少困难，如：

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