数学课上，老师布置了这样一道课后思维训练题： 比较图中两个正方形面积的大小（图1）。 题目一出来，好多同学就随口说：“一样大。” “不会吧，有时眼睛也会骗人的，直觉不一定可靠呢，还是找一找它们之间的关系……”我这样想着。
收拾好东西，走在回家的路上，我脑子里还想着老师布置的作业。可是，没有什么头绪。
回到家里，第一件事情就是完成家庭作业。我又拿出老师布置的思维训练题，想了起来。
我两眼盯着图形，脑子里想着：它们的面积到底是多少呢？S1很好求，它是左下大三角形面积的一半，S2呢？我拿出笔左画画，右画画，还是没有结果。我闭上眼睛，思考着……
有了，这样画辅助线不就行了吗（图2）？
有了这几条辅助线，结论就很容易得出了：S2的面积是右上大三角形的[4
9]，所以S1的面积比S2的面积大。看来做题还真不能仅凭直觉，有理有据得出结论才是可靠的。
Yeah！我做出来了，老师肯定又要表扬我了。
（指导老师 丁学明）
点评：做题前，先看题目中的数有什么特点，数与数之间有什么关系，看图形中的线段长短、相交的角度、面积的大小。有了充分的“看”，就可以做出自己的猜测，然后计算验证。
本期“功课跳跳豆”答案
用水画画
棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。这是因为棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
宣纸上的水印会呈现不规则的同心圆。