一、帮助学生树立自信 教育家马卡连柯说：“只有热爱学生，才能关心学生。”首先我们应有高度的责任感，既要热爱学生，又要从生活、心理和学习上帮助学生，使他们从关怀和温暖中找回自信、自尊、重新树立起生活、学习的勇气。这就必须要求我们发现他们身上的“闪光点”，抓住时机及时鼓励。老师的表扬、肯定，表面看起来是一种简单形式，其效果却不可估量。
我们班上有这样一个学生，学习成绩总是不及格，在代课教师的眼里是名副其实的差生。但在一次劳动中却改变了我的看法，全班同学劳动完后将工具随意乱放一堆，我正准备到教室去讲这件事时，无意看见他正在那儿将乱堆起来的工具一一摆放整齐。于是走过去问他：“大家都累了，随便将工具乱放。你为什么不劝他们将工具放好，而是自己一个人在那儿摆放?”他红着脸支吾着说：“不是我不想劝他们，我学习成绩不好。同学们都看不起我。我怕他们又笑话，说我‘学习成绩那么差，还有什么资格管别人。”’
听完他的话。我很是吃惊!一直以来，我对他不够重视，原来他并非我想象的那样。于是我对他说：“亮，不是老师和同学看不起你，而是你自己有自卑感，其实在老师的心目中，每个学生都是乖孩子，你也不例外!”就是此时，我发现他稚嫩的眼睛里闪烁着晶莹的泪花，就用手轻轻拍下他的脑袋，鼓励他以后要好好地表现。从此以后，我发现他简直变了一个人，早早地就起来晨读，上课发言积极多了，学习成绩也比以前提高了很多。其实。我们并没有想到，改变一个学生，仅需要一句体贴的话和多一点点的关怀而已!
二、培养学生坚强的意志
对于后进生，我们除了要帮助其树立自信心之外，还需要从小就培养其具有坚强的意志。由于他们还处于年少无知阶段，即使有上进的愿望，但缺乏毅力和自制力，在长期的学习过程中经受不住外界不良环境影响而中途倒退的情况屡见不鲜。因而，这就需要我们在学生成长过程中及时地帮助他们分析失败、受挫的原因，鼓励他们不断进步，教育他们纠正缺点，耐心地做好学生的思想教育工作。用耐心和恒心，培养其具有坚强的意志。
三、帮助学生健康成长
古人云：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。美国心理学家詹姆斯也曾说过：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重。”就我工作多年的经验来看，这的确是至理之言。表扬。连成年人都乐于受表扬，更何况儿童了?在我们班上就有这样一个学生，成绩差，不爱发言。有一次。我特意挑了一个很简单的问题让他回答，虽然回答的不是很准确，但我仍表扬了他，经过反复地试了几次之后，我发现他变了，目光变得坚定了。也敢于举手发言了。这难道不是一种进步吗?
“挽救一个孩子，就是造福一个家庭”，只有着重抓好班集体中的后进生。班级的整体水平才会提高。就让我们以一颗博爱、宽容的心公平地对待班级的差生，送给后进生们一缕爱的阳光，温暖他们被冰冻的心，或许，我们就会有意想不到的收获!
责任编辑 薛小琴