三原县安乐镇初级中学始建于1980年。现有教职工85人，在校学生758人，学校拥有理化生实验室、多媒体教室等一部十八室及远程网络班班通等现代化教育教学设施。近年来，学校“笃学、践行、求实、创新”为校训。坚持“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨和“致力以人为本，促进学生终身发展”的办学理念，着力培养志存高远、人格健全、基础扎实、发展特长、勇于创新、服务社会的高素质学生，走出了一条颇具特色的办学之路。
建立目标体系。有效推进学校教育教学管理工作
“向有效管理要质量”是学校在实施分层管理的基础上提出的口号。据悉，安乐镇中学在创新管理中，以岗位目标考核为切入点，以有效管理为核心，进一步规范管理、科学管理。在具体操作中，学校强化年级组、教研组管理，逐级落实责任并签订岗位目标责任书，实行工作负责制及周报告制，确保有计划、有效地开展工作。同时，学校重视教职工的政治学习和业务学习，不断完善一整套民主、开放、科学、规范的管理模式，坚持走规范化广――精细化――个性化管理之路。此外，学校还以“有效教学”为抓手，运用“微格教学”、“高纬度教育教学”等思想和手段，重点以有效备课、有效上课等为突破口，发挥学生学习的主动性，并加强过程管理、建立监督机制，从而增强了教学的实效性。
培养德才兼备的优秀人才是学校永恒的主题，而强化德育尤其是根据初中阶段学生年龄特征实施以活动为载体的德育渗透更为重要。学校政教处以《中学生日常行为规范》为抓手，深入开展了创建“平安校园”、“校园文化艺术节”、“师生校园集体舞”等活动。特别是在2009年3月12日学校与江苏省宝力泰新材料科技有限公司和哈尔滨荣智学校结成“爱心助学”关系，他们向安乐镇中学的贫困学生提供每年至少2万元的资助。通过活动的开展，学生深受鼓舞，铭记恩情，决心以优异的成绩回报社会、报效祖国。另一方面，学校以培养特长生为契机，向全体师生提出“阳光、运动、健康”的号召。扎实推进“阳光体育工程”。通过开展这些“寓教于乐”的活动，使团结向上、积极进取的拼搏精神内化为前进的动力。让“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识深入人心。
“做好人、当能人、争强人、创名人”的名师培养目标四步法是学校的又一特色。学校坚持走可持续发展之路，以名师铸就名校，以名师带动师资水平的提升，实现办学水平的整体提升。一是重视领导干部的培养。将理论与实践有机结合，提高了管理水平，促进后备领导干部的快速成长。二是开展学术“沙龙”交流活动。每周确定1～2名教师做专题讲座，有效地拓宽了学科之间的相互交流。提高了教师的综合素养。三是加强教师基本功培训和考核。每学期学校都举行青年教师基本功大赛，选拔出一批符合新课改、具有较强业务能力的优秀教师，促进整体教学水平的提高。四是以现代化教学手段为依托，一方面在全体教师中开展计算机技能培训、操作、多媒体使用、课件制作、远程教育资源下载及使用等教学活动，另一方面要求每一个学科组充分利用远程教育信息学习参考更多的优质教案、课件，让教师享受现代教育资源和应用带来的教学效应和教学效果，实现由传统向现代化理念的转变。
以教育引导，教研支撑，紧紧抓住新课程改革的有利时机，开展以有效教学为核心的校本研修。提升学校教科研水平，提升教师专业化水平。
①培养有特色。本着教师的发展，学校在政治上培养、专业上引领、生活上关心，努力做到“全面规划，突出重点，抓住关键，重在落实”，一是制定了《教师队伍培养三年规划》、《名师培养规划》及青年教师3年合格、5年骨干的培养目标，开展“一帮一”结对子、“青年教师专题培训”、“教育专著读书”等活动。二是通过“选苗子”、“压担子”、“引路子”、“架梯子”、“搭台子”、“树牌子”几个基本环节，逐步实现名师战略②以“请进来，走出去”等形式，加强校际间的交流。尤其是与哈尔滨荣智学校结为“友好学校”后，学校诚请该校的骨干教师莅临参与教育教学活动，还将指派2～4名青年骨干教师、领导前往该校学习先进的教育教学理念和管理。③学校开展“从中考看课堂教学改革”和“有效教学的探讨”等课题的研究，通过交流、研讨、反思、总结等途径提高教师教学素质。④骨干教师发挥示范作用，带动教师素质的整体提高。通过说课、评课。以座谈、讲座等形式加强教师交流互动，达到提高师资整体水平的目标，⑤找准校本教研的切入点，深入开展问题征集活动。学校每周要求教师进行个人教学信息反馈。每月在学生、教师、备课组、教研组中，多层次全方位进行征集，然后汇总处理，形成小结，，对存在共性的问题形成课题研究。研究结果反之服务于教学，使教研工作做到了深入场券化、全员化、“平民”化。
“一份耕耘，一份收获”，在全体教职工的共同努力下，学校连年荣获县级教育教学质量考核“先进集体”、岗位目标考核“先进集体”、“创强先进集体”等称号，先后涌现出市级骨干教师4名、县级教学新秀、能手11名。“十一五”期间，安乐镇中学属中学布局调整七所保留学校之一，学校以现代化、高质量、有特色、创一流为奋斗目标，努力实现教育教学质量稳步提升，推动教育事业持续健康发展!