摘要：市场经济体制改革的进一步发展，让我国的就业体制发生了巨大的变化。近年来，我国高校的毕业生数量迎来了飞跃式的增长，用人单位对于人才的需求也在不断加大，如今不仅需要大学生具备更强的专业知识，还应当具有更强的综合素质，这对于高校的教育工作是一项十分严峻的考验，大多数大学生在毕业之际对于就业的情况并不了解，这导致他们在进入市场竞争中难以获得更大的优势。大学阶段以培养人才为主要的目标，为了能够提高教学水平，让更多大学生寻找到就业的方向，高校学生工作部门应当对于提高大学生就业可行性的策略进行研究，利用有效的管理策略提高大学生的职业意识，让他们的专业能力与实践水平得到全面优化，让高校学生在毕业之后能够尽快选择就业。本文将对高校学生工作部门促进大学生就业可行性策略进行探讨。
关键词：高校学生;工作部门;大学生就业;可行性
高校学生工作部门的组织建设是对大学生进行思想政治教育的关键途径，也是提高大学生专业能力的有效方法。在高校教育阶段，很多教师仍然秉持传统教学理念，对学生进行专业知识教育，然而这种方法却已经不适用于当代的学生学习。在传统的教学环境中，或许需要学生学会更多理论性的知识，这样才能够更好的适应工作岗位，但如今社会所需的是综合性人才，不仅需要学生掌握更多的专业知识，还需要具备更强的实践操作能力，这样才能实现毕业与就业的无缝衔接。随着我国就业体制的变化，高校的教育工作也应当适当进行改革，将大学生就业可行性研究作为基础改善管理策略，让高校学生工作部门的各项条例能够符合学生的发展需求，保证学生能够具备更强的综合能力，有效提高高校教育工作为社会输送人才的效果。作为培养高等职业人才的主要场地，高校应当承担起更多的教学责任，切实做好学生的培养工作，通过管理工作的落实让学生能够在高校学习期间树立正确的就业意识，让他们拥有更强的职业道德，成为品学兼优的人才。由此可见，本文对高校学生工作部门促进大学生就业可行性的策略进行探讨是非常有必要的。
一、大学生就业现状与特点
社会经济的发展让大学生的就业状态存在着不稳定性，科技推动了各行各业的发展，但同时也让各个企业的工作岗位要求能力正在不断的更新，岗位的数量正在不断的增加，但随着经济发展速度逐渐平缓，由原来的高速运转状态已经转换成中高速运转状态，这导致很多岗位的不确定性也会逐渐增加。现阶段大学生如果只具备自己的专业能力，很难寻找到合适的岗位，除了专业能力之外，还要求大学生掌握更多的专业技能，以此来应对岗位中所发生的各类突发事件，这样才能根据企业的变化实行自己工作上内容的改革，尽早适应企业的变化步伐。所以在当前阶段的大学生就业环境中，新岗位有着非常多的不确定性。很多岗位由于科技融合而产生的变化严重影响了大学生的就业前景，在这种情况下，很多大学生陷入了两难境地，岗位数量及种类的不确定性导致用人单位对于用人需求的更新让大学生的就业情况并不乐观，在一定程度上也影响了高校学生毕业专业的就业率。而且很多学生在高校学习期间只注重专业课程学习，忽视了自己的就业前景探索，并不具备有效的职业生涯规划，这导致很多学生无法及时适应社会变革趋势，在毕业后无法第一时间投入到社会工作岗位当中，难以提高自身的综合能力与就业水平[1]。
我国现阶段的就业结构存在着较强的复杂性，很多岗位与专业的需求并不协调，这导致很多学生的专业能力不足以支撑其岗位的具体要求，不仅如此，由于供给与就业岗位需求不匹配的现象，也很可能出现岗位难以招到员工的问题，在这种情况下企业无法得到高速的发展，学生也找不到合适的工作，所以在当前的高校教育工作中，除了应当教育学生专业素质与能力之外，还需要让学生学习一些新所需要具备的技能。比如在当前的社会中，信息技术已经被广泛推行在各行各业。与传统的技术相比，信息技术的有效融合能够大幅度提高企业经营效率，对于企業的发展而言至关重要。大部分企业都开始利用信息技术进行了改革，这要求大学生不仅需要掌握一定的专业知识，还需要再备知识与信息技术相互融合，这样才能够让学生具备更加综合性的工作能力，满足更多用人单位的实际需求。在一些传统行业改革的前景上，更多学生也能帮助企业走出难关，提高企业的整体经营效益，这样的人才会更加抢手，所以目前高校的教育工作还应当与社会企业经济变革状态出发，根据学生学习的专业选择合理的技术进行培养，让更多学生拥有更加广阔的就业前景，这对于高校教育工作是一项十分严峻的考验[2]。
二、高校学生工作部门促进大学生就业可行性策略
（一）开设职业能力培养课程
高校学生工作部门的管理工作主要包括学生校招、学生培养。在当前的教育环境中，学生的职业能力培养也应当提上日程。很多高校学生对于就职就业理念并不了解，认为只要自己学好专业课程并拥有很多岗位可以选择，但是这种理念是不对的，市场在不断变化，企业的用人需求也在不断更改，在接受专业课程教学过程中，还需要具备先进的职业意识，这样才能够寻找到更多适合本专业发展的职业方向。学校需要强化学生职业能力培养，提高学生的就职能力，让学生具备更强的竞争力。在教学过程中可以开设职业能力培养课程，让更多学生接受到有职业能力教育相关的专业知识，让更多学生在课堂上树立鲜明的职业意识，对自己的未来有着更加清晰的规划目标，通过课程学习相应的技能激发自己的就业潜力[3]。
（二）积极开展专业实践活动
想要真正提高大学生的就业能力，还需要开设一些专业实践活动，很多学校认为学生只要学习专业知识便足以完成岗位的各项工作，但是在实际的工作中，很多现实发生的事件往往会影响学生的思路，而且学生不经过实践也很难将自己所学习的知识应用于实际的操作当中，所以学校应该开展各类实践课程，帮助学生在进入职场之前感受岗位工作的实际氛围，让他们通过实践了解到在进行实际工作时需要掌握的必要技能，这样能够让学生对于自己的职业生涯规划更加清晰，可以在规定的时间内允许学生进入单位体验工作氛围。可以与一些已经就业的学生进行联系，了解他们的工作的状态，在合适的时期可以聘请他们前往学校进行讲解，了解他们的就业方式，让更多学生对于自己未来的就业前景有着更加清晰的理解，让学生知道自己努力的方向，为大学生提供一个借鉴的模板，如果可以顺利留下实习单位继续工作，可以在保留学籍的基础上对学生进行加分，让这种设计实践活动成为学生就业能力的保障，为学生提供更加宽阔的就业平台[4]。
（三）开设职业发展咨询室
学校应当安排具备专业能力的就业指导队伍，为大学生的未来职业发展提供一些帮助，帮助学生在进行职业规划过程中能够解决各类问题，并且为他们的职业规划提供指引，这样才能让学生在合适的时间进行正确的职业选择。学校需要聘请更多职业生涯规划专业的人才，并且提供平台，让学生能够进行咨询学习，开设职业发展咨询室，让学生客观的了解自己的个人能力与性格，根据教师的相应指导做出自己的职业规划，让学生能够对自我有着正确的认知，全面的了解自己，并且也能够了解市场中的就业形势。可以利用大数据技术完成市場的最新需求，根据市场的岗位能力变动，准确把握学生就业的方向，让学生针对未来的就业前景作出充分的准备，对于学生就业方面能力的培养，这是一个非常有效的教育方法，真正实现了教学的实际功能，满足了社会职场的发展需求，让学生拥有更加全面的能力，在毕业后快速进入岗位，保持更好的工作状态[5]。
（四）健全大学生就业市场中介机构
很多大学生虽然具备了一定的就业意识，但是却缺少缺各平台，因此想要提高大学生的就业能力，必须要健全大学生就业市场的中介机构，大学生的就业问题与他们的命运有着紧密的联系，为了培养大学生的责任意识，让他们拥有更好的未来生活，应当成立毕业生指导中心，成立连接市场企业与学生本人的中介机构，要充分发挥宣传、收集、咨询等各项职能，为更多学生提供相应的就业信息，保护学生们的合法权益不受到侵害，为企业提供优质生源，协调双方职能，保证学生能够快速进入企业进行实践，打通学校与企业之间的沟通桥梁，有效提高学校的就业率[6]。
结语：
综上所述，在当前的社会中，学生的精神压力不断增大，高校教育工作更应当以提高学生综合能力为主，让学生能够在激烈的竞争中脱颖而出，受到用人单位的青睐。所以在高校教育工作中，需要利用有效手段改善教学中存在的弊端，利用市场经济体制的变革，在高校教育工作中树立鲜明的教育意识，做好学生的管理工作。高校学生工作部门需要深度为学生进行考虑，通过学生在工作部门的历练也能让学生尽快掌握职场规则，通过弹性化的学制，让更多学生用充裕的时间进行课程知识实践，让学生能够尽快了解到岗位就业的实际内容，通过多方位的培养与教育，大学生在高校学习期间将学会更多的专业知识，学校需要有意识的培养他们的专业素质，提供高效的指导策略，也应当着重对于学生的就业指导工作进行优化，有效提高学生的就业可能性，保证学生实现全面发展。
参考文献：
[1]文菲斐，杨永贵.疫情会让大学生更愿意选择"慢就业"吗？——基于广州5所应用型高校调查数据的实证检验[J].中国劳动关系学院学报，2021，35（5）：109-124.
[2]李德静，徐瑞雪，王浩.高校大学生"全程化、全方位"就业指导实践研究——以大连海事大学为例[J].中国大学生就业（综合版），2021（12）：44-47.
[3]张婷，原阳.基于大学生就业意向的高校精准就业指导策略研究——以山西农业大学为例[J].高校后勤研究，2021（1）：76-78.
[4]徐祥运，周日怡，王羽.少数民族大学生就业观念现状研究——以辽宁省部分高校为例[J].青岛科技大学学报（社会科学版），2020，36（3）：93-99.
[5]金文奖，马奇峰，林梦颖.新冠肺炎疫情下大学生就业压力与心理健康的关系探究——以温州六所高校为例[J].中国大学生就业（综合版），2020（9）：59-64.
[6]彭鑫，陈慧，郭玉凤.高校校园就业服务学生社团育人功能浅析——以中国地质大学（武汉）为例[J].中国大学生就业（理论版），2020（9）：43-48.
作者简介：劳益曼（1989.09—），男，壮族，籍贯：广西马山，本科，研究方向：就业创业，学生管理。
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