个人教学设计
课题名称：
化学用语（1）教学设计
姓名 王焱 工作单位 永宁县闽宁第二中学 年级学科 九年级化学 教材版本 人教版 一、教学内容分析 本课题是针对人教版九年级化学（上册）第三，第四，第五单元相关知识的综合复习。本课题包括“元素符号的书写，意义和分类”、“化学式的书写和意义”、“化合价的标法”、“化学符号周围数字的意义”和“离子符号的书写”五部分内容，都是学习化学的重要工具，将贯穿整个九年级化学学习的始终，也是学好后续内容的基础。而且这五部分内容也是宁夏中考的必备内容，所以，将这几部分的知识作为专题再给学生复习一下非常的有必要。
二、教学目标 （一）知识与技能：理解化学用语（元素符号、化学式、化合价，离子符号）表示的意义。
（二）过程与方法：正确书写重要化学用语，区别化学符号所表达的各种不同意义，为今后学习打下良好基础。
（三）情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
九年级学生经过大半年的化学学习，对这五部分内容已经有了一定的认识和记忆基础，但对于像元素符号和化学式意义的区别，离子符号和化合价的区别，学生在做题过程中还是有一定困难的，很重要的原因是学生没能很好地领
会基本概念的涵义，加上不认真记忆化学符号，导致相当一部分学生对这方面知识混淆一团，容易出错。加之本节课中对符号的学习枯燥乏味，又没有精彩多变的实验提高学习兴趣，学生容易疲惫。在教学中应注意结合学生认知，从学生角度出发，采用灵活的教学方式充分调动学生学习的积极性。
四、教学过程 我采用以小组为单位对知识点进行总结并展示的方式，达到基础知识的“一次复习”——双基训练。以小组课前总结知识点的方式，将教学任务前置，达到“翻转课堂”教学模式的真正目的：减轻“教”的任务，调动更多的学生自学，讨论，合作，自己先解决绝大部分内容，同时将问题的解决提到课堂上来，利用白板互动形式，增强学生活动，激发学习兴趣；再通过以下四个活动：1.猜灯谜——猜元素名称并指出元素的类别；2.火眼金睛——指出五个化学式在书写上的错误；3.争分夺秒——以小组为单位讨论写出含有本组元素符号的化学式：4.智力大比拼——小组组长抢题并限时回答，对本部分知识的掌握情况进行摸底，既充分调动了学生的学习兴趣，又达到了“二次复习”的目的——查漏补缺。这一环节充分体现了“小组合作学习”的新教学理念。最后，通过自我测评，即历届中考题定时训练和学生展示，达到“三次复习”——链接中考。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 【导入】小蚂蚁回家——将驮着化学符号的小蚂蚁送回家。
【过渡】以上这些都是常见1. 课前热身——认识化学用语
的化学用语，学好化学用语是学好化学的基础，所以今天我们一起来复习化学用语。
【板书】带领学生在黑板上总结化学用语知识结构图
【导入】本节课我们主要复习化学符号，即：元素符号，离子符号，化合价，化学式的内容。
【展示】复习任务
2.归纳化学用语知识结构，做到心中有数。
白板软件
板书归纳
学生看知识框架图做到心中有数。
【趣味活动】猜灯谜
猜出元素名称并指出元素类别
抢答，回忆元素符号的书写 白板软件（遮盖与显示，拖动，选择性擦除）
熟悉常见元素符号的书写，知道元素的分类。
【汇报交流】小组代表展示 1.倾听并记忆 小组总结活页单
交流元素符号的书写，意义和分类的知识点总结活页单。
2.纠错和补充 白板软件 投影 复习元素符号的书写，意义和分类 【 趣味活动】
火眼金睛——指出下列五个化学式在书写上的错误。
（1）He 2
(2)SO2
(3)FeO（氧化铁）
（4）Na(OH)
(5)NaCO 3
【 小组讨论】
争分夺秒——以小组为单位，写出含有下列元素符号的化学式，哪组写的最多，正确率最高哪组获胜加 1 分 1. 抢答 2. 小组讨论并书写相关化学式
交互式电子白板的使用 回忆化学式的书写，意义相关知识点 【汇报交流】小组代表展示交流化学式的书写和意义的知识总结活页单 1.倾听并记忆 2.纠错和补充
小组总结活页单 白板软件 投影 复习化学式的书写和意义 【锦囊妙计】对比元素符号和化学式在定义，意义，书写上的区别 找出区别，对比记忆 白板软件 巩固提升 对比深华 【过渡】数字和元素符号组成了多彩神秘的化学知道下一个复习内容 承上启下
式，那么化学符号周围的数字都有什么意义呢? 【汇报交流】小组代表交流展示化学符号周围数字意义的知识点总结活页单 1. 倾听 回答小组代表提出的问题 小组总结活页单 白板软件 投影 复习化学符号周围数字的意义 【趣味活动】猜猜我的意义
说出下列数字“2”的意义
思考并抢答
白板软件 乘热打铁学以致用 【过渡】离子符号和化合价有什么区别和联系呢？ 知道下一个复习内容 承上启下 【锦囊妙计】引导学生总结离子符号和化合价的区别和联系 找出区别，对比记忆 白板软件 巩固提升、对比深华 【小组比拼】从“快乐学化学”五字中选一字，一字一题，答对给本组加 1 分，打错其它组可抢答，每组限时2 分钟 小组竞赛 白板软件 综合练习 巩固提升 【 课堂小结 】结合板书小结
结合板书，小结知识 【 课堂检测 】下发当堂测单——链接中考 完成当堂测试单 更多形式练习的呈现，链接中考
六、教学板书 专题复习
化学用语（1 1 ）
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