办学治校壮大业,教书育人谱新篇
在名校林立、姹紫嫣红的教育园地中,福建省龙岩一中犹如一朵璀璨夺目的奇葩分外惹人注目。十年来,学校承百年基业,扬时代雄风,成了一座生态校园、人文校园、和谐校园和学生求知的乐园,成为一所家长放心,学生开心,老师工作舒心的温馨校园,以一流的教育教学质量和良好的育人氛围赢得了社会的广泛赞誉,被确认为省首批示范性高中,连续九届被评为省文明学校,获得省级以上集体荣誉称号50多项,被授予全国体育卫生先进单位、全国艺术教育先进单位、全国艺术教育特色单位、全国绿色学校、全国绿化模范先进单位、北京2008奥林匹克教育示范学校、国家现代教育技术实验学校、全国超常人才教育研究实验基地、全国校务公开示范单位等。2007年,学校被评为全国教育系统先进集体,2009年,又被中央文明委评为全国精神文明建设工作先进单位。
百年老校连年称雄,闽西名校备受瞩目,这个佳绩的创造者正是以林群校长为核心的一中人。当我们把镜头对准林群校长的时候,一个朴素而精干、睿智而优雅的学者型中学校长便走进我们的视野。站在我们面前的林校长就像一本厚重的书,轻轻翻开每一页,我们都会感到灵魂接受了一次庄严的洗礼。
一、努力探索成名师 完善自我做领军
林群同志是师德的表率、育人的模范、教学的专家。他是享受国务院政府特殊津贴专家、福建省特级教师,福建省第七届精神文明建设先进工作者、福建省劳动模范、福建省优秀教师、福建省“师德先进个人”,福建省优秀中小学校长、福建省五一劳动奖章获得者、省第三届数学教育奖获得者,市劳动模范、市管拔尖人才,全国重点科研课题先进工作者、市教育科研先进先进个人、市科技智囊团成员。
他注重学习,善于学习,勤奋工作,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他当了15年的班主任,3年的高中年级主任,6年的政教处副主任、主任,1年的分管德育的副校长,在实践中积累了丰富的育人经验。
他业务能力强,综合素质好,具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验。1992年被破格晋升为高级教师,10年高三把关,任教班级数学高考成绩名列全省前茅。在多年的教学实践中,逐步形成了“内容设计求新,情感交流求真,教法应用求活,改革探索求实”的风格,直接指导的学生有37人次在各级数学竞赛中获省、市级以上奖。
他十分重视教育科研工作,善于钻研,具有较强的教育教学研究能力。多年来,在指导高考、教学改革、开展研究性学习、加强德育工作、学校管理等方面结合工作实际,写出了具有较高水平的经验总结、学术论著在公开发行的刊物上发表、出版或会议交流,获奖达30篇(本)。1998年作为国家重点课题《中学整体优化改革》负责人之一,该课题被国家教委重点课题组评为“国家重点课题突出成果奖”。2005年,主持全国教育科学“十五”规划课题《信息技术与课程整合的理论与实践研究》子课题《信息技术在课堂教学中的运用研究》以及《普通中学培养学生创新精神和实践能力的对策研究》的子课题《课堂教学与课程建设中学生的创新精神和实践能力培养》均通过结题验收,并分别获得全国一等奖、二等奖,其本人荣获全国重点科研课题先进工作者奖。
他学术水平高,当选为中国人才研究会超常人才专业委员会常务理事、全国中学教育科研联合体常务理事、中国教育学会高中教育专业委员会会员,省数学会常务理事、省中学数学专业委员会副理事长、省初等数学会副会长、省电化教育研究会常务理事,市教育学会副会长、市中学教育学会会长、市特级教师协会副会长。
他还重视指导培养教师,以身作则,通过上示范课、集体备课、提供教案资料、专题研究、观摩评议等形式,促进青年教师不断提高思想政治素质和业务素质。在他的指导下,陈增武、陈木孙、张建梅等一批青年教师迅速成长。其中,他全程参加指导的张建梅老师荣获全国高中数学青年教师说课比赛一等奖,陈木孙老师被评为全国优秀教师。
他群众基础好,信任多,当选为福建省党代表、福建省第九届政协委员、龙岩市二届人大代表,均能很好履职,受到称赞。
1997年,新一届领导班子上任,林群同志接受了上级领导机关的重托,担当起了发展龙岩一中的重任。
二、树立教育新理念 打造品牌定基业
林群校长有魄力、有胆识、有远见,有开拓精神,富于创新。他经常说的一句话是:作为一个校长,要有思想,有头脑,事事要有新举措,年年要有新发展。十年来,林群校长立足于科学发展观,用自己满腔的热血、崇高的人格、自强争先的精神、开拓创新的气魄,率领全体一中人,披荆斩棘,追求卓越,开展了一系列教育教学改革,节节登高,步步攀升,站在教育最前沿,谱写了一曲新时代校长的颂歌,展现了一个现代灵魂工程师的风采。
林群校长对素质教育的理解有个“一二三四”的说法:就是坚持一个核心——育人为先,德育首位;突出两个重点——培养学生的创新精神和实践能力;体现三个发展——全体发展,全面发展,个性发展;实现“四有”目标——有理想,有道德,有文化,有纪律。在德育方面,他坚持以爱国主义教育为主线,以革命传统教育为龙头,以养成教育为重点,以喜闻乐见形式为载体,以激励成才为目的,深入开展“123456”德育工程活动:提高一个认识(提高师生对“德育首位”重要性的认识),发挥两个优势(闽西红土地的革命传统优势和本校优良校风、教风、学风优势),抓好三个环节(重在明理,善在激情,贵在导行),实施四大礼仪(升国旗仪式,文明礼仪,18岁成人宣誓仪式,入党宣誓仪式),坚持五项常规(时政教育,社会实践,军事训练,主题班会,节庆活动),加强六个结合(德育工作与校园文化建设、课堂教学渗透、社会家庭教育、规章制度管理、各项专题教育、发展学生入党相结合)。
百年老校的办学传统和办学经验在2003年百年校庆时得以结晶,那是在林校长的亲自提炼下才总结出的精华。“弘毅、守志、任重、道远”的校训,“团结、勤奋、求实、创新”的校风,“严谨、笃学、厚德、善导”的教风,“慎思、博学、文明、进取”的学风,这些都成了学校宝贵的精神财富,指导着后人奋勇前进。
在林校长的带领下,学校实践着“坚持以人为本,全面和谐发展,重在特色创新”的办学新理念,积极推进素质教育,深化教育教学改革,全面提高教育质量,在“拼搏奋进,迎难而上”精神的引领下,本着“为学生终身负责,让孩子成功奠基”的办学目标,努力“创全面发展之优,示素质教育之范”,实现“质量高、特色明、内涵深”的办学宗旨,将学校办成一所高素质的现代化学校。
林群校长极力支持构建“现代学习”文化,努力营造“书香校园”氛围。他常常说:“走进学生的心灵,追求课堂的诗意,享受教育的幸福。”他倡导推行“科研兴校”的办学理念,确立了“教改强校、教研兴校”的策略,重视学科教研员、奥赛教练员和科技指导员三支队伍的建设和培养,以课题为抓手,推进学校的教科研工作,学校的教育研究氛围越来越浓厚,为学校科学发展、打造品牌奠定了良好的基础。
三、立足长远谋发展 突出特色创一流
林校长有着强烈的机遇意识。十年来,他抓住了几个发展机遇:一是1998年市委、市府换届,新上任的市委书记、市长造福一方,给了1000万元兴建教学中心大楼,划定了学校发展用地范围。二是省里开评示范性高中,他带领全校师生攻坚克难,首批通过,提升了学校的层次,增强了办学的凝聚力,形成了良性循环。三是办好百年校庆,凝聚八方力量,促进学校发展。四是名校带民校,前几年办了和平中学,然后学校又与民间资本联合筹办建立了“实验中学”。五是2007年市委、市府又换届,他又抓住机遇,争取市政府支持(注:新市长到校调研时表态:安排1000万元还债,并兴建学生宿舍、食堂)。林校长强烈的前瞻意识,促使他与班子成员认真制定了未来五年的学校发展规划,并获得教代会一致通过。学校“十一五”规划拓展新的思路,破解发展难题,让学校冲向“省内一流,全国名校”的目标。