摘要本文探讨了在刑事司法实践中普遍存在着以道路交通管理法责任认定取代交通肇事罪的刑事责任认定的现象，并通过对交通事故认定书的证据属性的分析，探求如何实现对交通事故认定这一证据行为的监督与约束，同时指出在审查交通肇事犯罪案件应对交通肇事罪的构成要件进行实质的分析判断，落实刑法评价的独立性与完整性。
摘要交通肇事罪是特殊的过失犯罪,事故责任是确定交通肇事行为是否构罪的基础。而在司法实践中,对交通管理部门出具的事故责任认定意见的采信,存在着一定的认识误区,往往导致扩张认定交通肇事罪。本文拟通过对交通肇事罪的特征与本质的探究,以行政管理范畴责任与刑法范畴责任的区分为视角,论述只有违章驾车行为才能作为
摘要交通管理是城市基础建设管理的主要构成部分，实现现代城市建设中，道路交通事故责任的合理性规划，并对交通肇事罪的构成因素进行和合理性分析，是实现道路交通管理体系逐步完善的重要体现。本文结合我国现代道路交通管理的相关性法律法规，对道路交通事故责任与交通肇事罪的构成进行分析研究。 关键词交通管理交通事
摘要：交通事故的碰撞过程是一个瞬间完成且复杂的动力学过程。由于交通事故的特殊性，交通管理部门对事故责任的认定难以准确，同时也导致了司法实践中事故责任与交通肇事罪责任认定混同现象的出现。而国外在处理交通犯罪问题中所倡导的信赖原则理论，在正确处理交通肇事案件、合理认定与分配行为人刑事责任方面收效明显，值
摘要：随着现代交通工具汽车等进入千家万户，驾驶机动车已成为当今人们出行的主要方式，在给人们带来方便的同时也大大提高了交通肇事和危险驾驶类案件的发生。因此正确处理交通肇事案件，准确对肇事人定罪量刑，直接影响到我国法律在适用过程中的公平公正性。结合司法解释，根据法律逻辑，对现行刑法交通肇事的处罚规定进行
[摘要]本文从解读刑法条文第133条交通肇事罪开始,以交通肇事罪的违法性前提问题为中心,讨论交通肇事中的行政违法与刑事违法的关系,从违反行政法规的范围及行政违法方式界定构成交通肇事罪的违法性前提。以“交通事故责任认定书”的法律属性和作用为中心,论证认定交通肇事罪刑事违法与确定行政违法间的关系;以逃逸
【摘要】交通事故认定书的责任认定作为认定行为人是否构成交通肇事罪的重要依据，实践中面临诸多疑难问题。应当明确的是，交通事故认定书上对肇事一方的行政责任不能等同于行为人的刑事责任，直接作为法院审理的依据。法院应综合全案证据材料，判断交通事故认定书对交通肇事罪认定的影响。 【关键词】交通事故认定书交通
摘要现代社会,交通运输业的发展给人们带来便利的同时,交通事故的多发也给人们的生命财产带来了重大损失。交通事故多发原因之一在于法律法规的不完善。本文通过对交通肇事罪立法中的几个问题的分析,指出立法中的不足,从而完善交通肇事罪的立法。 关键词交通肇事罪立法缺陷法律法规 中图分类号:D920 5文献标
近年来,我国发生了许多恶性重大交通事故,如今年颇受社会关注的杭州富家子第飙车撞人事件与“6·30”南京司机醉酒撞人事件。社会舆论对于这些案件的评价与一些专业法律人士的评价颇有分歧,进而导致了对于我国交通肇事罪法律规定的激烈探讨。 一、交通肇事罪的法律规定与不足 我国刑法关于交通肇事罪是这
自1997年我国刑法修订后，交通肇事罪便引起了理论界和实务界的广泛关注。理论研究的范围之广、争论之激烈堪称个罪之最。 交通肇事罪，是指违反交通运输管理法规，因而发生重大交通事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。我国是一个人口众多，而且交通工具发展非常迅速的国家，每年的交通事故发生率
【摘要】我国是道路交通事故死亡人数最高的国家，交通事故频繁发生，有些只是交通肇事行为，而有些却构成了交通肇事罪，同样是交通事故，为何事故当事人所受的处罚及所负责任相差甚远，因此有必要对交通肇事行为与交通肇事罪之间做一个界定。本文通过对犯罪的四个构成要件的分析，阐述了交通肇事行为与交通肇事罪之间的界限
摘要:交通肇事罪,刑法已有明确规定,最高人民法院审判委员会2000年11月10日出台的《最高人民法院
三年级教案：数学分数的初步认识教学目标：1、结合具体实例，使学生初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。2、通过开展丰富的数学活动，
高三数学第一学期教学总结本人这学期担任高三年级（6）（7）班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级
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【实用】数学的谜语1、72小时（打一字）谜底：晶2、灭火。（打一数字）谜底：一3、其中。（打一数字）谜底：二4、舌头。（打一数字）谜底：千5、+-×。（打一
数学的300字日记今天，我们全家去超市买东西，我们先到厨房用品柜台买了2筒保鲜袋，一共16 8元，妈妈问我1筒要多少元？我情不自禁地说：“1筒是8 4元。”
八年级上册数学复习提纲转变观念在初中，特别是初中三年级，老师会进行大量的练习，学生自己也会查阅大量的信息，从而使他们的数学成绩得到显著的提高。这种学习方式是
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