秦清梅［摘要］现代学徒制已成为现代职业教育人才培养模式改革的方向。文章对直播电商专业现代学徒制人才培
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【摘要】现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针
摘要：随着高等职业教育的蓬勃发展，现代学徒制已成为我国高职院校主要的人才培养模式，主要是以学校为主导，采取工学交替形式开展人才培养，但这种模式也面临校企合作不紧、工学结合不深、人才培养流于形式等问题和困境。文章以湄洲湾职业技术学院上塘珠宝玉石学院为例，分析“行业企业为主导”现代学徒制人才培养模式的特
摘要：目前多数职业院校采用了做中学、学中做的方法展开教学，将学徒制引入到中等职业院校中成为一种实践教学方法，让学生的专业学习和实践操作统一，对于培养学生的职业能力起到一定的促进作用。软装陈设课程按传统的“重理论，轻实践”的授课方式，课堂效果一般，学生就业后不能马上独立完成岗位任务，不能达到企业用人标
摘要：2014年2月26日，国家总理主持召开国家常务会议，对加快发展现代职业教育进行了部署，明确提出了“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。国家教育部门印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，对推进校企一体化育人提出了具体要求。现代学徒制应以现代教育科学为指导，以服务现代产业体系和学习
摘要：中职汽修专业实训指导模式有多种。传统的汽修实训模式已跟不上时代需要，现代学徒制是以校企合作为基础，以学生的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。本文就这种模式与传统学徒制模式进行了比较并对现代学徒制在实践中存在的问题提了几点看法。 关键词
摘要现代学徒制人才培养模式的推广给高职院校思想政治理论课带来了挑战，思政课要以教学改革创新来谋求课程持续发展。适应现代学徒制的特点和要求，创新思政课教学模式；依托“双主体”育人平台，拓宽思政课教学途径；利用“双导师”教学资源，建设“双师”协同育人队伍。增强思政课的实效性，为新时代培育有理想有本领有担
摘要：現代学徒制教学模式的推行给高职院校的思想政治理论课带来了教学改革与创新的机遇，但也使思政课教学实效性的提高面临新的挑战。要应对现代学徒制带来的机遇与挑战，应从深化教学改革入手，通过更新教学观念、转变教师角色，坚持正确导向、加强监控指导，整合教学内容、创新教学模式，改进教学方法、强化知行合一，顺
摘要：现代学徒制改革是新时代发展过程中，教育创新的重要改革方式，是由学校和企业共同完成的创新人才培养模式。现代学徒制改革将学生专业技能的培养力度上升到了一个新的高度，将我国的高职教育引领进入新的方向。高校政治理论课程是大学生必须学习的重要课程，在现今学徒制改革的背景下，对高校政治理论课程提出了新的挑
【摘要】现代学徒制在我国职业教育体系中的试点推广给思想政治理论课的教学和发展带来极大的机遇和挑战。高职院校思想政治理论课的变革与创新，必须要认真领会现代学徒制的具体要求，客观分析存在的实际问题，追根溯源，探究成因，提出科学合理的应变策略。切实有效地进行教学改革才能促使思想政治理论课与现代学徒制职业教
[摘要]随着现代学徒制在高职教育体系中的深入推进和应用，对思政课教师提出更高的要求，必须认真领会现代学徒制的内涵，打造符合职业教育需求的思想政治理论课教师队伍，从以往只重视高学历、资格老的评价标准变换为同时具备高度的职业精神和熟练的职业技能的双重标准，通过政府、社会、高校和个人协同效应，促进教师的职
摘要：现代学徒制是促进我国职业教育发展的一大创新举措，它在职业教育体系中的试点推广给教学的创新发展带来了新的挑战和契机。思想政治理论课作为学校进行思想政治教育的主渠道和主阵地，如何在现代学徒制模式下进行创新教学，以提高教学的实效性，已成为有关教育工作者面临的重点课题。基于此，文章就现代学徒制模式下的
【摘要】现代学徒制对思想政治理论课教学起到良好的推进作用。在现代学徒制模式下，学生的学习环境较复杂，不仅要求学生能在学校里积极学习理论知识，而且要求学生在企业学习中能熟练掌握一技之能。本文就现代学徒制模式下思想政治理论课程教学中存在的问题做出了论述，并对问题给出了相应的对策。 【关键词】现代学徒制
【摘要】第四次工业革命以信息物理系统和智能制造为主要标志，将人类带入智能化时代。智能化时代给我国职业教育带来了挑战，现代职业教育必须直面这一挑战并做出回应。现代学徒制人才培养模式的建构是为了培养高素质技术技能人才，实现技术创新，更是为了回应智能化时代对新的人才培养模式的呼唤。 【关键词】智能化时代
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