创新教学在中职美术素描教学的应用
【摘 要】美术教学在中职课程中是最具创新性的课程，根据新课程标准中指出美术的教学目的就是为了培养学生的美术素养与创新思维，所以美术教师在美术素描教学中应用创新教学是培养中职学生创新思维的重要途径，创新教学在素描教学中也具有一定的教学意义。
【关键词】美术素描教学 应用 创新教学 教学意义
随着教育改革的不断深化到各个阶段的学校教育，中职美术的素描教学呈现了多元化教学的局面，素描教学也慢慢地适应了现代社会的发展，其中创新是中职美术培养学生创新思维的重要方法，也是提高学生美术审美能力和创新能力的主要方式。但是在中职美术的创新教学中仍存在一些问题，需要教师提起重视，只有清楚了创新教学中存在哪些不足，才能将创新教学更好地付诸于美术素描的活动中。
1.创新教学在中职美术素描教学中存在的问题
素描是美术教学中的重中之重，也是最基础的学习，但是目前的创新教学中，教学方式还存在许多客观的因素影响创新教学的效果。
1.1 教师在创新观念上缺乏正确的认识
许多教师的教学思想观念还秉持着守旧的思想，在课堂上缺乏创新意识，还是按照以前传统的教学方法来对学生进行素描指导，使教学变得呆板，也禁锢了学生的灵活性思维。
2.2 教师的教师素质不高
有的中职教师素质并不是很高，专业程度与教学经验不足，在进行素描教学过程中没什么教学热情，课堂上也没能提起学生的学习兴趣。
2.创新教学在中职美术素描教学中实际应用
2.1 转变教学理念，提高专业素质
教师作为一门学科的传授者，也是素质能力的引导者，因此要不断提高自己的专业素养，积极转变自己的教学理念，提升自己的专业技能，抛弃过去陈旧的教学观念，多反思自己的教学设计，不断分析总结教学经验，创造出与实际课堂相符合的教学方式。例如教师在为学生讲解素描中的平行透视时，可以采用实践引导，将具体的事物化为抽象几何图形进行多角度分析讲解，培养学生的美术思维，更好地学生从形象思维与抽象思维之间进行自由转换，巩固素描基础。
2.2 结合网络技术，渗透多媒体教学
随着我国的信息技术的发展，多媒体技术也渗透进了教学课堂中，中职美术教师要适应时代社会的进步与发展，积极将多媒体技术到素描教学当中，可以拓宽自己的教学资源，提升自己的教学水平。利用多媒体教学，要选择与自己的教学目标、课本教材、学生接受能力与学习能力相适应的网络教学资源，也要敢于打破常规，在对选择网络教学素材的时候要考虑到素材应用的可能性，还要考虑到从艺术性的角度去渗透教学中，在传授知识理论的时候，提高学生的审美力，带动学生的创新思维。例如在教学生如何构图的时候，可以从网上寻找优美、合格的构图案例来进行讲解分析，因为课本教材上的例子过于局限，会禁锢学生的想象力与创造力，因此教师可以从网络上寻找更丰富和更全面的例子去进行教学，可以开拓学生的独特视角，提高学生的学习兴趣，从结构分明、构图巧妙的绘图去提升自己的绘画领悟。
2.3 采用合作学习法，发挥学生的创造性
教师在课堂教学中采用创新教学，不仅是为了让教学课堂变得更加生动有趣，能够吸引学生学习的注意力，最根本的目的应该是为了激发学生在学习美术的过程中发挥自己的创造性。这就需要学生多进行实践，从实践中发挥自己的创造思维。最奏效的方法，就是合作学习法。教师要将合作学习法带入课堂中，加强学生各方面的素质能力。例如教师让学生进行人物素描练习的时候，教师可以让学生进行分组练习，一般以2～4人为一组，然后建议让彼此作为自己的模特进行素描练习，然后将最后的作品进行小组评比，哪个小组完成得最快，最优秀的加以奖励，较差的小组就用鼓励的方式让他们继续努力。利用这样的方法，既能培养学生的合作精神，促进他们的人际交往能力，还能让他们在合作的过程中发挥自己的创造性，提高自己的创造能力。
2.4 打破课堂的局限性，让学生走出课堂
素描在美术中的教学是需要开发学生的思维能力的，美术教师在进行素描教学的时候要开发学生的创新思维和挖掘学生的想象力，而要实现这个教学目标并不容易，教师勇于打破陈规，让学生从课堂走向户外，到风景优美的地方去进行实践。例如教师在教学生进行风景素描的时候，要培养学生一个善于细心观察的能力，然后提倡学生走出课堂，多到大自然中去观察事物，教师可以组织一次春游，带领学生到安全的风景区去体会大自然的魅力，感受美的存在，提升美的境界，然后再发挥自己的创造性去进行景物素描。这样可以提高学生对事物的感受力，也是提高素描教学效果的一个最好的方式。
只有创新才能让社会更好地发展，在教育教学中也是一样，中职美术素描教学中运用创新教学方法必须要结合实际情况，教师自身要有创新思维，培养学生的创造力与审美力，从而提高美术教学效率。
参考文献
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