当代大学生学习邓小平理论的意义与方略
摘 要：当代大学生是祖国的未来，是社会主义事业主要的建设者和接班人。加强理论修养，用邓小平理论武装他们，把他们培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才，是当代大学生思想政治教育的一项重要历史任务。
关键词：大学生；邓小平理论学习；意义；方略
中图分类号：G411 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2008)02－0043－02
一、邓小平理论对当代大学生具有特殊而重要的意义
青年是国家的未来，事业的希望。当代大学生肩负着把建设中国特色社会主义事业不断推向前进的伟大使命，是承担未来历史使命的生力军和骨干力量。他们的思想政治、业务水平和综合素质如何，直接关系到改革开放的前途和国家的未来。总的来说，包括当代大学生在内的当代青年将要承担的历史使命有三：一要实现全面建设小康社会的宏伟目标。党的十七大报告指出：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”这个宏伟目标将主要靠当代青年特别是当代大学生来实现。二要达到发达国家的先进水平。我们在努力实现现代化的同时，又面临着世界范围内竞争激烈的知识经济的挑战。要提高科技文化水平，发展高新技术，增加我国社会生产力中的科技含量，这个任务将主要落在科学文化层次比较高的当代大学生身上。三要抵御国际敌对势力“和平演变”的阴谋。应该清醒地认识到，西方敌对势力一直都未停止对我国的渗透破坏活动和实施“西化”、“分化”的战略图谋，对社会主义国家实施“和平演变”战略是他们的既定方针。在原苏联、东欧社会主义国家演变之后，他们无疑要把演变的目标对准中国，这是我们必须认真对待的。他们不曾征服老一辈无产阶级革命家，而新的考验则落在了当代青年特别是大学生身上。只有坚定不移地用邓小平理论教育青年学生，用科学的理论武装学生头脑，把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，才能抵御西方敌对势力“西化”、“分化”的图谋，一代又一代地高举邓小平理论伟大旗帜，把建设中国特色社会主义事业不断推向前进。
学习邓小平理论是提高大学生思想政治素质的需要。当代大学生要承担艰巨的历史使命，成为国家栋梁之才，必须具有全面的较高的素质，其中包括思想政治素质、知识能力素质、身体心理素质等等，其中思想政治素质是核心和灵魂，因为它关系到大学生的政治立场和政治方向。大学生只有深刻掌握了邓小平理论，才能牢牢树立建设中国特色社会主义的理想和信念。应该看到，在新时期新阶段，我国正经历着社会多层面的改革，同时也处于错综复杂的国际环境之中，正确理解和处理国内外的各种矛盾，实现中华民族的伟大复兴，正成为每个有爱国主义情怀的青年大学生积极追求的人生价值。邓小平理论适应了大学生的这一追求，能启发他们从理论与实践的结合上、从认识客观世界和改造主观世界的结合上进行思考。正因为这样，大学生在学习邓小平理论，提高认识客观世界能力的同时，还应从多方面、多方式上提高改造主观世界的自觉性，做到真正能用邓小平理论武装自己的头脑，增强建设中国特色社会主义共同的理想信念和思想基础，提升为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的思想政治素质。
深刻理解党在现阶段所实行的纲领、路线、方针和政策，需要大学生具有扎实的邓小平理论的理论功底。十一届三中全会以来，党领导人民坚持改革开放，一心一意搞社会主义现代化建设，制定出了一系列新的决策，其中最重要的是制定了党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本方针以及与此相配套的政策。这些大政方针是邓小平理论的运用和发展，对于我们正在进行的和今后还要进行的工作具有重要的指导意义。当代大学生要献身于建设中国特色社会主义的事业，就必须自觉贯彻执行这些方针政策，但其前提是深刻领会这些方针政策，这就迫切需要我们结合新的实际，运用马克思主义的政治智慧给予科学解答。而学好邓小平理论，正是为了打牢扎实的理论基础。
要树立正确的立场观点和掌握科学的方法，大学生必须坚持以邓小平理论为指导。大学生一旦走向社会，将要面对复杂的社会环境，时刻都会在苦与乐、荣与辱、生与死以及个人与集体、单位与国家、民主与集中、自由与纪律等问题中，进行选择和取舍。面对这些问题，大学生必须具备很强的鉴别好与坏、美与丑、善与恶、高尚与庸俗、先进与落后的能力，站在什么立场上，保持何种观点，以及采取怎样的方法，都需要有先进的科学的理论为指导。大学生坚持学习邓小平理论正是为了正确解决这些问题而进行的思想理论上的准备。
二、当代大学生学习邓小平理论的途径与方法
学习邓小平理论要采取有效的途径，讲求科学的方法。大学生学习邓小平理论，要结合自身实际，并充分利用学校的资源进行学习。
在组织形式上，要抓住主线，即主渠道——思想政治理论课，主阵地——党校、团校、学生干部培训班和主战场——相关学生理论社团来层层深入地学习邓小平理论。具体来讲，要以传统的“两课”学习为基础，认真上好思想政治理论课，通过老师的讲解，更好地把握当前的国内国际形势和社会政治方向，把两课作为大学生吸取邓小平理论精华的重要来源，使“两课”成为最受欢迎的课程，把“三进”工作真正落到实处；在此基础上，业余党、团校和学生干部培训班要成为“两课”的重要补充，采取报告会、系列讲座、知识竞赛等多种形式，分阶段、分年级、分层次地进行较为系统的理论培训，并且要理论联系实际，结合实际工作、学习，运用邓小平理论解决实际问题；同时还要充分发挥邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想研究会等理论社团的重要作用。在学习的基础上，邓小平理论研究会这个主战场，应更注重研究、讨论、实践和调查。通过学习统一思想，提高认识，通过实践调查将理论用之于实践，真正做到运用邓小平理论的立场观点来观察、分析当前的社会现象和社会问题，并能够撰写观点正确、论据充实、水平较高的论文，使我们对邓小平理论的学习和掌握更加深入，更加实际。
在学习方法上，要把握科学性和系统性原则。学习邓小平理论要在全面、正确领会和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫，尤其要着重领会解放思想、实事求是这个邓小平理论的精髓。不能仅仅以了解它的某些论述和某些词句为满足，而应真正读懂弄通。要在两个层次上下功夫：第一层次是马克思列宁主义的科学体系。江泽民同志曾指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系。因此，要提高学习邓小平理论的效果，就必须认真学习马克思列宁主义的科学体系，掌握它的精神实质、基本立场、观点和方法，以加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。第二层次是邓小平理论的科学体系。邓小平理论内容丰富，博大精深，它是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域的一个完整的科学体系，学习时要系统全面，善于从宏观上把握，要在自己大脑中形成一个框架，尤其要牢牢地把握解放思想、实事求是这个精髓。这就要求我们要从广度和深度两个方面下功夫，对这一理论有更加完整的、准确的认识，善于学习，掌握和运用这一理论体系来指导我们的各项工作。第三层次是邓小平理论某一特定领域的科学体系。邓小平理论涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线和党的建设等方面的比较完备的科学体系。因此，既要注意从总体上和科学体系上领会和掌握这一理论的基本内容、基本观点和基本精神，又要注意从这一理论论述较多的若干重要领域，对有关的思想理论和方针政策进行系统的学习和理解，以解决实际工作中的重大问题。