融彝族传统文化中的优秀思想于初中思想政治理论教学中
摘要：彝族是一个历史悠久、人口众多、分布广泛、富有悠久文化传统的古老民族。古老的彝族传统文化是千百年来彝族人民价值观、人生观、审美观的高度体现和浓缩，是彝族人民智慧的结晶，是彝族人民對是非、曲直、美丑、善恶等各种矛盾关系作出评判的道德标准和价值取向。
关键词：彝族；优秀传统文化；传承
一、彝族传统文化优秀思想
节庆文化是以火把节、过年等节日为载体，通过彝族节日最具有代表性的舞蹈来实现民族心理、道德伦理、精神气质、价值取向和审美情趣为主要的文化现象。特别是对传承文化来说，节庆文化活动是构成彝族文化特色的重要因素，是显示群众文化魅力的生动舞台，也是彝族与其他民族相结合地一种不可缺少的渠道。最美好的礼仪文化，它是一个民族和谐发展的前提，也是一个民族文明发展的条件。德教文化是指道德和教育的相结合，是彝族文化发展的一个方向，也是彝族学子所不可缺少的文化教育。而德教文化中家庭教育是主要的，从这里可以得出彝族传统文化优秀思想发展的主源。
二、彝族传统文化中的优秀思想融入初中思想政治课教学中的重要性
近年来，在国家提倡加强青少年思想政治教育工作的前提下，我国各个地区不断加强当地青少年的思想政治教育工作，并结合实际情况总结出了许多好的经验和方法，为我国青少年的思想政治教育提供了更多的方法，在中学思想政治教育过程中，将彝族传统文化融入初中思想政治教育当中，对促进彝族青少年思想进步，提高思想政治教育质量，具有很大的重要性。
（一）彝族传统文化中严格遵守集体约束的观念对提升少数民族学生遵纪守法的意识
在彝族生活中都喜欢集体活动，不提倡个人独断专行，在彝族文化中集体是一个民族发展的依靠。在初中思想政治课教学中，一方面提高了学生知识的多样性，也传承和发扬了彝族传统文化，使越来越多的少数民族学生之间更加和谐。另一方面提高了民族文化的作用和价值。
（二）彝族传统文化中团结互助的集体观对加强少数民族学生民族大团结的认识
在初中思想政治课教学中融入民族团结，不仅有利于地方性民族团结，也增强了少数民族学生之间的融合发展，更有利于地方性经济的发展。“民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证。在新的历史条件下，进一步加强民族团结，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的必然要求；是促进各民族共同繁荣发展，构建社会主义和谐社会的必然要求。”
（三）彝族传统文化中诚实守信的处事观对进行少数民族学生的诚信教育
彝族人民把诚实守信当作一条重要的处事原则，彝族传统文化中讲到“诚实处姻亲，姻亲争联姻；诚实处朋友，朋友看中我。”认为诚实才能得到姻亲、亲人以及朋友的尊重和认可。将彝族传统文化中的对人诚实守信、对朋友坦诚相待、处事讲诚信的优秀思想，融入初中思想政治课有利于学生的全面发展，有利于学生的身心健康发展，也为社会经济发展和社会进步提供了一定的条件。
三、彝族传统文化融入初中思想政治课教学中的途径
（一）将彝族传统谚语融入初中思想政治课的“三观”教育之中
将“星火能暖一片山，火焰能亮一方地。十个手指十兄妹，一指划伤了全指痛连心”等彝族谚语通过教学内容融入初中思想政治课的“三观”之中。彝族谚语集中了千百年以来彝族人民的集体智慧，包含着无数劳动和斗争的宝贵的经验，真实地、全面地反映了各个时期彝族人民的世界观、价值观、人生观。
（二）将彝族民间英雄故事融入初中思想政治课的“爱国主义”教学中
彝族人民热爱自己的祖国，依恋自己的家乡。这种爱国主义的精神在许多谚语中闪烁着灿烂的光芒。彝族人用长约三尺的青布或蓝布缠头，缠时必缠一根成锥形的缠束立于前方，被称作“英雄结”。用来表示彝族男人英勇威武的气概据说扎“英雄结”是有着悠久的历史传统。在教学过程中将彝族传统文化中的民间英雄与汉族的英雄故事相比较来融入初三思想品德的第二单元的第二课《民族精神》教学的“爱国主义”之中，在丰富了教学方式的同时，也可以激发彝族学生对思想政治课的学习兴趣。
（三）将彝族传统的民族团结意识融入初中思想政治课的“集体主义”教学中
彝族的民族团结意识具有一股强大的力量，遇到事情，大家就会拧成一股绳，一起来解决，每个人都能担当一面，没有人会退缩，在讲述教学内容时，把彝族传统文化中的民族团结意识融进初一思想品德的第一课第二框的《创建新集体》教学的“集体主义”中会让学生意识到更好的集体主义，会让学生明白集体主义精神是什么。在初中思想政治课教学中讲述彝族传统文化从另外一个角度激发了学生学习的兴趣，增强学生对民族文化的好奇心。这样使学生更好地记住集体主义的知识点，也使教学得到事倍功半的效果。
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