网络对中学生道德教育的影响与应对措施


  摘 要:中学生道德教育是学校教育工作的重要部分,只有采取有效的教育方式,德育教育才能达到良好的效果。网络的普及给人们的生活带来了便利,同时网络特有的魅力也吸引了广大中学生,网络的复杂性给中学生的德育教育带来了挑战,本文从德育教育的必要性和可行性,网络对中学生德育教育的消极影响,以及如何消除网络对中学生德育教育的消极影响三个方面进行了详细阐述。
  关键词:网络中学生德育教育
  引言
  当今社会经济与科技飞速发展,网络和电子设备的使用变得普及。网络与智能手机的广泛使用,给人们的生活带来了便利,许多业务都可以在手机APP上自助完成。但是便利的同时也存在一定的麻烦,例如各种不良的网络信息快速传播,对人们有一定的误导作用,尤其是对中学生的毒害。中学生是祖国的未来,民族的希望,但是他们年龄小,心智没有发育成熟,对网络上的一些信息,缺少辨别和分辨的能力。所以学校作为中学生德育教育的主要场所,一定要重视中学的个体需求,德育教育一定要建立在中学生的需求之上,以实现其需求为最终价值,使人文关怀的内容更加丰富。
  一、中学生德育教育的必要性和可行性
  1.中学生德育教育的必要性
  (1)将中学生道德教育内容作为思想道德建设的重要内容。
  在现代化建设过程中,思想道德建设是其中的一个重要内容。对国家的政治、经济和文化的发展都具有十分重要的意义。中学生是国家的未来和希望,对中学生的道德教育是思想道德建设的重要内容。德育教育是所有中学教育中必不可少的一个环节,也是最重要的一个环节,培养一个优秀的学生,首先要把他培养成为一个身心健康的学生。教育工作者的首要任务就是肩负起德育教育的重任,为思想道德建设打下坚实的基础。[1]
  (2)优化思想道德教育方法有助于中学生树立正确的三观。
  中学生正处于道德素养养成期,引导中学生树立正确的三观尤为重要。中学生的思想还不够成熟,辨别是非的能力相对较差。尤其当今社会网络、智能手机的普及,网络信息良莠不齐。某些负面的消息会对中学生的身心发展产生一定的影响,中学生很难经受网络的诱惑,辨别能力欠缺。在这种情况之下就要求德育工作者承担起学生德育教育的职责,通过科学的方法,帮助中学生树立正确的三观,让学生学会做人、做事,为中学生将来更好的发展打下坚实的基础。
  2.中学生德育教育的可行性
  (1)良好的师资力量是开展德育教育的必要条件
  德育教育离不开良好的教育人才,国家通过各级各类的教师培训体系,保证了教师队伍在德育教育上的水准。教师的教育体系严格规范,使培育出的教师力量具有较高的德育水准。教育需要符合社会发展的需求,需要与时俱进,师资力量的道德水准稳中有升,保证了中学生德育教育水准的提升。
  (2)中学生的学习能力是保证其德育发展的基础
  中学生思维活跃,他们需要通过学习增加知识量、扩宽视野。中学生具有较强的求知欲望,同时对德育教育也有较强的接受能力。德育可以通过说教的方式,也可以通过各类知识去影响学生。在我国文化底蕴深厚,学生通过学习民族传统古诗词、优秀的文学作品时受到启发和熏陶。伟大的科学家推动自然科学的发展,这些科学家不但在自己研究的领域里学识丰富,而且良好的人品和正确的三观都向人们传递着正能量。学生在学习知识的同时,也在向各位大师学习他们的做事与处事的态度,潜移默化中提升自身的道德修养。
  二、网络对中学生德育教育的消极影响
  1.网络造成中学生缺乏社会责任感和正义感
  网络是开放的,网络信息内容巨大、色彩纷呈。网络信息内容丰富,为中学生查阅资料提供了便利,但是网络游戏、网络犯罪、网络暴力等也同样充斥着网络,一些消极的、虚假的垃圾信息影响着当代中学生的思想和道德观念。
  长时间无节制的上网会毒害中学的灵魂,对中学生的身心都会带来不良影响。使一些自控力不强,辨别能力低的学生沉迷网络造成道德意识丧失和选择判断能力失灵。一些中学生整日沉迷网络,荒废了学业。据调查,中学生的法律意识淡薄,缺乏正义感和责任感,最终会形成不健全的网络人格,对自己和家人以及社会都是不負责任的表现。[2]
  2.网络造成中学生人际交往淡漠
  网络使中学生的交往越来越虚拟化,越来越多的中学生将自己情感诉诸于网络,在网络上寻找精神寄托。这种情况导致中学生的交往空间缩小,有损身心健康,使中学生出现人际交往淡漠的倾向。有25%的中学生对网络过于依赖,他们进入网络虚拟聊天、打游戏等空间,逃避人与人之间的面对面交流,造成中学生真情大量流失,使他们的朝气与活力大大弱化。
  三、消除网络对中学生德育教育的消极影响的策略
  1.学校开设多元化的网络教育课程,引导学生正确认识网络
  中学生在校学习的时间很长,因此学校应该担负起消除网络对中学生德育发展消极影响的主要责任。学校是学生接受教育的最直接的场所,应该把中学生的德育教育作为日常教育的重要部分。克服只重视智育不重视德育的现象。学校应该开展多元化的网络文化教育,将网络知识及文化渗透到各门学科中,宣传网络的积极作用,引导学生克服网络的不良影响。指导学生提高信息辨别能力,树立正确的网络道德观。
  2.培养道德素质过硬的教师队伍
  中学生的学校教育中教师是主导,他们是德育教育的主要力量,教师的道德素质修养直接影响教育效果,因此提高教师队伍的道德修养,提高教师的整体素质尤为重要。教师应该充分认识网络文化对学生的影响力,渗透正确的网络道德观是重要的也是必要的。教师通过自己言行给学生做榜样,做到言传身教。教师要缩短与同学们之间的距离,关心学生的思想变化及实际生活,引导学生关注积极向上的信息,讨论社会焦点问题,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
  结语
  网络与智能手机的普及是科技与社会进步的表现,中学生德育教育工作不可能回避网络,教师们应该积极面对挑战,去其糟粕取其精华,充分发挥网络的积极作用,积极开展网络安全教育,让学生们在洁净的网络环境中健康成长。
  参考文献
  [1]刘康明.浅谈网络对中学生的负面影响和防范措施[J].电脑知识与技术(学术交流).2007(08)
  [2]肖恋娥.网络对中学生德育带来的机遇与挑战[J].林区教学.2007(10).