抗美援朝时期爱国主义和国际主义的宣传教育
[摘要]朝鲜战争爆发后，为了保证作战胜利，使广大志愿军继承发扬中国人民解放军的优良传统，中国共产党围绕抗美援朝战争，在全国人民及赴朝志愿军中深入开展了爱国主义和国际主义宣传教育。在这一时期，《人民日报》针对爱国主义和国际主义进行了及时的宣传报道，本文主要考察《人民日报》宣传教育的主要内容及其现实价值。
[关键词]抗美援朝志愿军人民日报启示
关于爱国主义和国际主义的宣传，党的六届六中全会报告指出：“爱国主义就是国际主义在民族解放战争中的实施。”[1]p521它阐述了爱国主义的内涵和爱国主义的国际主义属性。列宁曾指出：“资产阶级的民族主义和无产阶级的国际主义——这是两个不可调和的敌对口号，这两个同整个资本主义世界两大营垒相适应的口号，代表着民族问题上的两种政策（也是两种世界观）。”[2]p339无产阶级的世界观，是以马克思主义为指导的世界观，是爱国主义和国际主义相结合的世界观。
一、抗美援朝时期的爱国主义宣传教育
新中国成立初，我国的国际环境仍存在极大挑战。1950年1月20日，美国国务卿艾奇逊在全国新闻俱乐部发表了《中国的危机》的讲话，在西方太平洋地区划定了一条北起阿留申群岛，经日本、琉球群岛、南洋菲律宾群岛的环形防务带，用以抵制所谓的“共产主义扩张”。同年6月，美国先是派遣本国部队、继而又组织了所谓的“联合国军”，对朝鲜进行武装干涉。10月，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝战争打响。为了保证抗美援朝战争的胜利，党中央最先在军队、进而又在全国各项运动中开展了爱国主义教育。在“自上而下、全军一致行动”方针的指导下，集中地进行爱国主义宣传教育。
抗美援朝初期，《人民日报》主要是宣传抗美援朝的正义性和必要性，激发志愿军同仇敌忾的政治热情；同时积极报道群众志愿参军和开展抗美援朝生产竞赛及劳军运动的情况，引导群众把对抗美援朝的热情落实到生产上来。1951年第二季度前后，《人民日报》根据当时运动发展情况，围绕国家制订爱国公约、捐献飞机大炮（以款折合）、优待烈属军属三项活动，掀起了宣传高潮，进一步对群众支援抗美援朝战争进行了报道。
1950年10月25日，中共中央发出《关于时事宣传的指示》，指出：“为了使全体人民正确地认识当前形势，确立胜利信心，消灭恐美心理，各地应即展开关于目前时事的宣传运动。”宣传的内容主要有二：“（甲）我国对美军扩大侵朝不能置之不理；（乙）我全国人民对美帝国主义应有一致之认识和立场，坚决消灭亲美的反动思想和恐美的错误心理，普遍养成对美帝国主义的仇视、鄙视、蔑视的态度。”[3]p436-440围绕这两个方面，各地通过举行集会，声讨帝国主义的侵略罪行；举办“美帝侵华史料展”及其他文艺形式，揭露美国一贯侵略我国的罪行。同年11月1日，《人民日报》社论在强调抗美援朝必要性的同时，指出：“必须特别着重于反对美帝国主义新的法西斯思想，肃清美帝国主义长期在中国人民中所传播的一切有害的影响和半殖民地奴化的买办思想，以及国民党反动派思想的残余，发扬民族自尊心和人民革命战争的伟大传统，树立打败美帝国主义的信心……迅速改变一般的思想政治教育，而有计划、有系统地进行以抗美援朝为具体内容的思想政治教育。”[4]这一社论体现了抗美援朝思想政治教育工作的主体精神和指导性原则。11月4日，中国共产党和各民主党派联合发表宣言指出：“中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。”宣言还以各民主党派的名义表示，“誓以全力拥护全国人民的正义要求，拥护全国人民在志愿基础上为着抗美援朝保家卫国的神圣任务而奋斗”[3]p455。随后，全国自然科学联合会、全国科普协会、社会科学研究会、全国妇联、全国青联等人民团体也分别发表宣言，拥护中共中央和各民主党派的联合宣言，号召广大群众积极参加抗美援朝、保家卫国运动。
为了加强志愿军思想政治教育，1951年10月25日，《人民日报》在报道中指出：“中国人民志愿军抗美援朝保家卫国的正义行动，乃是爱国主义与国际主义密切结合的具体表现……爱国主义与国际主义思想，在我军入朝作战开始就已经有了基础。”[5]爱国主义与国际主义是志愿军战斗力的无穷的源泉，志愿军爱国主义与国际主义思想的提高，是依靠在马克思列宁主义、毛泽东思想指导下的群众性的政治工作。10月30日，为了加强青年爱国主义教育，中国新民主主义青年团中央委员会、中华全国民主青年联合总会表示：“中国青年及学生与全世界青年及学生团结一致保卫世界和平的决心，特别是在青年中展开反对美帝国主义侵略朝鲜的运动，积极支持朝鲜和亚洲青年争取民族解放的斗争。”[6]这也表明了中国青年对抗美援朝的支持。1950年12月，《人民日报》在纪念“一二·九”运动的撰文中指出：“‘一二·九’不仅是中国青年运动的纪念日，同时在中国人民反帝反封建的革命斗争中也是一个可以纪念的日子……美帝国主义扩大侵略朝鲜战争，正在严重威胁着中国的安全与全世界的和平。广大青年学生、工人、农民、解放军战士在这一伟大运动中应该坚定地站在斗争的最前列。”[7]青年担负着祖国军事、政治、经济、文化各方面建设的重任。在抗美援朝运动中，中国青年应该比以前历次斗争中表现出更坚强的团结和组织力量。针对不少学校对爱国主义教育重视不够的问题，1951年11月4日，《人民日报》在其社论中指出：“我们必须以毛泽东思想为中心思想来向人民进行爱国主义教育，才能充分发挥中国人民无穷无尽的潜在力量，以战胜敌人，建设祖国。向学生进行爱国主义教育……重要的是教育学生继承和发扬中国人民勤劳、勇敢、艰苦朴素的优良传统，充分发挥他们的智慧与创造力。”[8]向青年和人民群众正确地进行爱国主义教育，是教育工作者严肃而重大的政治任务。这就要求教师要认真地学习和掌握毛泽东思想，开展自我教育、自我改造的运动，提高思想政治水平。
在抗美援朝保家卫国的运动中，广大工人、群众不仅树立了仇视、鄙视、蔑视美国的正确立场，提高了阶级觉悟，而且在这个基础上开展了爱国主义生产竞赛；加强和亲密了工人、职员与技术人员之间的团结。1950年11月，为抗美援朝保家卫国，各地铁路员工开展爱国主义生产竞赛，“提高铁路运输效率，提前完成任务，所掀起的空前规模的爱国主义生产大竞赛，正在全国各地铁路职工中蓬勃展开”。“工作在中朝边界地区的铁路工人，都在加倍紧张的为巩固国防而努力。”“东北铁路局运输部门提出，拿出一切力量，发挥每个人的智慧和创造性，高度提高车辆运用效率，战胜车辆不足的困难。”[9]体现了工人阶级在抗美援朝运动中支援国家建设的工作热忱。