农村中学生辍学问题研究
摘要知识经济迅猛发展的今天，素质教育全面推行，新课程改革轰轰烈烈开展，国家的教育政策成效显著。但是，农村中学生辍学率高仍是一个无法回避的现实问题。辍学的危害显而易见，导致辍学的因素有农村中学生的自身因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。提高学生学习兴趣，大力发展农村经济，改革学校不合理制度，加强法律法规的监管力度等，是解决农村中学生辍学问题的有效策略。
关键词农村教育 辍学 应试教育 素质教育
作者简介：靳建洲，陕西省武功县大庄中学教师，中教一级职称。
中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)06-196-02
如果说“一年之季在于春，一日之季在于晨”，那么一生之季在于青少年时期的教育。现代社会的任何进步与生产的发展，都离不开科学，因而也都离不开教育。未来世界最重要的竞争将是科学技术的竞争，其本质就是人才的竞争，但归根到底是教育的竞争。近年来，中国也把教育摆到了重要的位置。然而，农村地区普遍出现了中学生辍学率反弹的现象。那么，农村中学生辍学的现状和危害是什么，辍学率高的原因是什么，控辍的对策是什么？
一、农村中学生辍学问题的现状及危害
我国是一个农业大国，农村青少年的教育问题关系到全社会人口素质的提高，关系到国家的发展，但当前农村中学的辍学现状却让人堪忧。
（一）当前农村中学生辍学的基本状况
我国九年义务教育普及工作取得了引人注目的巨大成绩，但至今为止，农村中学生辍学的现象在许多地方仍不同程度地存在着。
首先，初中阶段学生的辍学情况在一些地方相当严重，初中三年级为辍学高峰。其次，受地域经济、习俗等影响，初中生辍学呈现团体化的现象。某村子里只要出现一人辍学，当地就会有更多的学生相继辍学。再次，女孩的辍学率明显高于男孩。贫困地区女性受教育比例远远低于男性。女性文盲普遍占到文盲总数的三分之二以上。
（二）农村中学生辍学的危害
农村中学生辍学的危害诸多。“从近期看，给社会带来隐患。大量十几岁的青少年游逛街头，出入网吧，接触一些不良的东西”。由于缺乏对事物的判断力和必要的自制力，他们很容易受到诱惑而做出违法的事情。此外，由于缺乏必要的婚姻方面的知识，很多人匆匆步入婚姻，这种情况造成的后果是：农村青年提前生育；下一代的教育质量无法保证；一定程度上加剧了离婚率的上升。
从国家发展的角度来看，农村高辍学率必将产生一大批新型文盲，从而制约我国向现代化工业大国发展。大批农村务工人员虽然为经济发达地区提供了大量廉价劳动力，但也给我国工业从劳动密集型转向技术型带来了不容忽视的障碍，直接影响了社会主义现代化的进程。
从教育经济学的角度来看，高辍学率增加了教育成本，浪费了教育资源。此外，“长期的高辍学率不仅使家长及辍学学生放弃了受教育的权利，同时也引发了社会对《义务教育法》等相关法规的漠视，把不执行教育义务视为自然，这不仅加剧了已有的不平等，还会促成新的教育机会不均等，造成恶性循环”。
二、农村中学生辍学原因分析
造成农村中学生辍学的原因是多种多样的，但归结起来，主要有农村中学生的自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素四个方面。
（一）自身因素
1．厌学心理
部分学生尤其是成绩落后的学生，往往受到同学、老师、家长的三重“歧视”，致使学生感受不到学习生活的乐趣，认识不到学习的有用性。学生一直处于学习成绩失败的境地，未体验过在学习上的成就感，认为低人一等，丧失了最起码的自尊和自信。这种阴影影响学生成长，部分学生因此破罐子破摔，丧失学习兴趣和欲望，产生厌学情绪，久而久之，造成辍学的现实。
2．认为读书无用
在市场经济浪潮的冲击下，部分学生看到一些人虽然没什么文凭，甚至没什么文化知识，依然能赚大钱，就从心里淡化了对知识重要性的认识。“如果考不上大学，多年的书就白读了”成了许多学生的想法。因现在大学毕业生不包分配，就业前景十分不乐观，许多人觉得“考上了大学也不能怎么样”。“平时，与亲戚朋友交流时，也看不到读书对自己的帮助，于是认为上学也没什么出路，丧失了学习的积极性，干脆回家打工种地，就算挣钱不多，至少也为家里节省了一笔不必要的开支”。在此思想的影响下，很多农村中学生辍学。
（二）家庭因素
1．生活困难及家庭变故
从整体来看，多数农村经济落后，农民生活水平低。收入的不足，使部分农村人无力承担学生的学习费，“即使他们勉强让孩子读完初中，也没有能力让孩子升入高一级的学校深造，于是提前放弃了对子女的培养”。
还有部分学生由于家庭变故，父母离异等因素，孩子每天放学回家都是空荡荡的，极度缺乏家庭温暖，这样的学生有时连生活都不能保障，稍有疏忽，便流落到社会上，辍学也就成必然的了。
2．父母观念错位及意识偏差
当前，许多家长看到目前大学毕业生工作难找，受“读书无用”思想的影响，错误地认为，现在连大学都不包分配了，上学还有什么用。而且，上学要花不少费用，得不偿失，不如早点让孩子学点手艺外出打工做生意，只要孩子能算算术，会记账，可以写自己的名字就可以了。很多时候，农村父母一看到孩子升学无望或成不了什么“气候”，就以他们自己的经历来鼓励孩子退学。
在农村家庭中，经济条件如果较差而供养不起全部子女上学，家长大多会按照“重男轻女”的惯例，优先保证男孩有学可上，在教育投入上明显的倾向男孩子。他们认为女孩子最终是要嫁人的，在女孩身上的教育投资纯属“浪费”，是“为外人谋利”，何况，结婚以后女性主要是在家操持家务，根本没有学文化的必要。这样的风气直接导致了女孩大量辍学的严重后果。
（三）学校因素
1．应试教育使学生负担过重
“现代教育体制的不健全使应试教育仍然盛行。部分农村初中采用此模式，办学思想不端正，片面追求升学率，推行素质教育多是流于形式。”各科老师为了提高分数轮番上阵，加班加点，搞题海战术，给学生不断布置各类练习补充题。一些学校干脆随意挤占音乐、体育、美术及活动课时间，用来学习语文、数学、外语等基础知识。大量的听课、作业、练习、小考、中考、大考……搞的学生不堪重负，苦不堪言。如此做法，必然使中学生产生厌学情绪，最终辍学。
2．学校办学条件落后
农村初中在教学环境和设施方面与城市初中差别较大，缺乏教育经费，教学设备紧缺，导致正常的教学环节无法开展。此情况下，农村初中教育教学紧紧围绕教科书进行，枯燥乏味的学习生活对学生没有吸引力，加上教育教学远离农村生活，教材的许多内容对基础较差的学生偏深偏难，那些小学阶段没有开设外语、计算机课程的学生和因为师资设备不具备而导致这门课基础薄弱的学生，在中学教育起步阶段就跟不上，因此被迫辍学。
3．教师教学水平有限
“个别教师职业道德水平有待提高，教育方法不当，只注重教育培养个别学习成绩较好的学生，忽略许多学习成绩一般的学生。”对待后进生要么放任自流，要么粗暴批评，对差生缺乏必要的关心和帮助，个别老师侮辱学生，变相体罚，大大挫伤了后进生的自尊心和自信心，使学生因厌学而辍学。
（四）社会因素
1．不良风气的侵蚀
在经济浪潮的冲击下，形形色色的“金钱观”和社会腐败现象，对部分家长和学生产生负面影响，学生过早的做起了发财致富的美梦，认为在学校学习反而是浪费时间。“同时，一些用工单位招工比较随意，给辍学者提供了良好的就业出路，部分单位搞拉关系、走后门、以权谋私等不正之风，家长和学生对未来的事业和前途失去信心，逐渐产生弃学的想法”。