摘要：本文通过一个具体的园林设计分析，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形、种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成的美的自然环境和生活、游憩境域反映社会的意识形态，为广大人们群众的精神与物质文明建设服务。创造出景色优美、环境卫生、情趣健康、舒适方便的园林空间，满足游人的游览、休息和开展健身娱乐活动的功能要求。
关键字：建筑外部环境；植物景观
Abstract: in this article, through a concrete analysis of landscape design, using garden art and engineering technology means, through transforming the terrain, planting trees, flowers and plants, build buildings and decorate the way such as garden road creation and built to natural environment and life, the recreational context to reflect social ideology, for the overwhelming majority of people of spirit and material civilization construction service. Create a beautiful scenery, and environmental health, appeal of healthy, comfortable convenient garden space, meet the visitors visited, rest and recreation and fitness activities in the function requirement.
Key word: building external environment; Plant landscape
中图分类号：J522.3文献标识码：A 文章编号：
一、概况
浙江林学院学生活动中心位于学生生活区、教职工住宅区的交叉点，为校园干道所包围，环境人流量大，但位置十分重要，是学生上课、用餐，教师授课必经之路。该区域有近3米的高差，属于南方丘陵地形，有良好的绿化基础。属城区农业种植结构调整实施的借地绿化。本设计范围为学生活动中心周边环境。规划地块原为水稻田，其中部分低洼，长年积水，将以回填坊形式提高标高。
二、自然条件
1．气候
属亚热带季风气候，四季分明。年均温度为16.l℃，极端最高温度36.5℃，极端最低温度-6.9℃，年平均相对湿度68％，年平均降雨量1153.7mm，年平均日照19OO小时，全年主导风向为北风及东北风。很适合亚热带北缘观赏植物生长，但须注意冬季冻寒。
2．水文
规划区块中河网水系比较发达，无侵蚀性，地下水位较高，无确切数据，但必须考虑植物的耐湿、耐淹问题。
3．土壤
规划区块中的土壤主要为水稻土，显中性，PH=6.2左右，适应树种范围较广。
三、设计依据
《城市绿化条例》
《浙江省绿化管理条例》
《杭州市绿化管理实施办法》
《杭州市城市总体规划》
《杭州市城市绿地系统规划》
《临安市城市道路及公共绿地树种规划》
《浙江林学院总体规划》
国家现行的相关设计规范、规定
四、绿地性质
浙江林学院东湖校区位于城郊，该绿地在作为建筑外部环境绿地来使用，其功能主要为：
1．做好浙江林学院东湖校区学生活动中心周边绿地，美化学生活动中心周边的生态环境。
2．为学生和教师提供休息、游乐的场所。
3．做好附近地区居民的游览、参观场所。
从长期发展看，该绿地应属于城市公园绿地。
根据浙江林学院规划以及学生活动中心周边环境的现状，确定本次浙江林学院学生活动中心周边环境景观设计的设计目标为：建设布局合理、内容丰富、融自然景观为一体、富有个性、与浙江林学院总体绿地系统规划相统一的环境优美、方便群众游憩的现代化绿地。
五、设计理念
设计目的
1、因地制宜，发挥并创造特色；
2、绿地景观设计与浙江林学院绿地系统整体规划设计相协调；
3、绿地景观设计与浙江林学院的绿地景观设计的目标相结合。
以生态学的原理作为设计指导思想，尊重自然规律，尊重科学，尊重历史，处处体现出人（包括文化与人的行为）与自然和谐共处的设计理念。
设计原则
1．注重可持续发展的原则。
首先要建设一个稳定，可持续发展的城市生态环境，形成生态循环。同时景观建设也是一个动态过程，社会发展规律决定，我们无法预测今后人类的需求，因此设计须留有余地，提供景观再塑造的空间，使得景观建设有持续性。
2．理性与浪漫的统一
园林与社会、政治、经济、文化密切相关，园林设计是具有严格的理性，园林同时又是一个人们休闲，追求情趣，张扬个性的场所。
3．“以人为本”的原则
景观与功能结合，注重功能、技术与使用特点，打破对人发展的禁铜，体现出有效性、灵活性、舒适书及主动性。
4．注重植物造景
以植物造景为主体，植物是软质景观，与城市形成强烈的对比，柔化城市硬质景观，更富有人情味。植物景观富有可塑性，景观变化更为丰富。
5．注重水票处理
人对水天生就有一种亲和性，对水有特殊的喜好。中国古代称景观为“山水”就可一斑，水是景观的一个不可缺少的有机整体。又云“水令人远，石令人古”，水中光影飘渺，不仅增加园林灵性，还可扩大绿地的空间感。
六、构思
本景观绿地性质为建筑外部环境绿地景观。以服务建筑为目的。在设计过程中以综合观景、休憩、服务运动，并依次作为其特色，并充分利用植物特色组织景观，为学生与教师提供一个多功能的服务性绿地。其中服务性设施如停车场、运动看台等均体现人为关怀。
根据使用功能，该绿地可分为五个分区，即停车服务区、林间休息区、运动服务区、主体建筑区、铺装广场区。
停车服务区：提供室外停车场，其中既分布有供各类型汽车的停车位，还增加部分自行车停车位，方便学生。
林间休息区：学生活动中心周边环境是一个特殊的位置，既需要提供给人们一定的观赏景观，也需要提供给适量的休息处。而将休息坐凳安排在林间则能让人们在能尽兴观赏景观的同时，也能得到更好的休憩。
运动服务区：学生活动中心边上为一个露天球场，在此做运动的学生教师数量相当大，需要一个集中的休息地点，而运动看台就可以起到这样的作用。一个好的运动看台既能在比赛时让观众有一个好的观看角度，又能让运动员们有一个良好的休息地点。
主体建筑区：在建的学生活动中心是一个多方位的活动中心。其中不但有一流的运动器材和运动场所，而且活动中心内部还安排了如咖啡馆等休闲场所。
铺装广场区：学生活动中心主入口为大型的铺装广场，利用铺装的形式来体现现代学生的积极向上的乐观精神，同时也用以体现浙江林学院的特色。广场还担负着集中和疏散人流的作用。广场中心的水景犹如珍珠般镶嵌其中。
植物景观说明：
春天：观景植物：樱花、杜英、合欢。将春天带到人们身边。
夏天：紫薇。花期长，且花色丰富艳丽，吸引人们目光。
秋天：无患子、枫香、桂花。利用色叶植物展示一个丰收的秋季，并且让人们能弥漫在桂花清新的花香中。
冬天：梅花。暗香扑鼻。在寒冷的冬季只有她临寒独自开。
另外，红枫、香樟、栾树、孝顺竹等均可在四季形成各自独特景观。
七、植物配置
植物景观的营造尽可能的应用、保留原生植被和乡土树种。立地、物种特性和上层郁闭度要协调。上层大乔木以落叶阔叶树为主，形成上层界面空间，以保证夏季的浓荫和冬季的充足阳光。中层乔灌木以常绿阔叶树种为主，同时结合观花，观叶，观果及芳香树种。下层采用耐荫的底矮花灌木，地被及缀花草地。
植物配置注重以下几点：
•注重生态性，乔灌草合理搭配，形成上中下三层立体结构
•注重品种的多样性，配置植物品种丰富多样
•植物种植以片植为主，主调树种大量成片种植，形成规模效应，配调树种零星点缀。
•种植疏密有致，创造不同的景观和空间形式。
•边缘地区的植被为立体结构，乔、灌、草搭配形成上中下三层，以观赏为主，人无法入内。中心区域以乔木为主，下铺草坪，适当点缀灌木、草本花卉。人可入林内嬉戏、活动。
八、建筑小品风格
建筑小品现代感强，简洁、色彩明快。与学校整体规划的气氛融合。要追求曲线变化，视觉柔和，以取得与园林自然景观融合。
红色的水帘墙即可生动展现新一代大学的活泼向上精神。配合喷泉，既增加整个广场的湿度，又营造景观。
九、技术指标
十、投资框算
十一、总结
学生活动中心周边环境景观设计只是整个浙江林学院绿地系统景观规划设计的一个部分，浙江林学院的整体环境对其设计有极大的影响。并本文以浙江林学院学生活动中心周边环境景观设计为例，总结出的一些设计方法具有一定的局限性，但是其基本原则即基本的造园放大及理论对建筑外部环境景观建设有一定的借鉴价值，也没有脱离一般的建筑外部环境景观设计的主要要求和特点，即：我们应该做到全方位的绿化；重视合理设计绿地的使用功能；重视园林艺术；注重绿化植物及绿化设施的选择；做好基本定位工作，杜绝盲目投资；注重文化内涵。在此基础上，总结学习他人一切可用的经验和方法，并做好调查研究工作，提高建筑外部环境景观建设工作的理论性和科学性。
注：文章内所有公式及图表请用PDF形式查看。