一、读 阅读材料、弄清题意、明确中心是解答题目的前提。因此，掌握恰当的阅读方法和正确的阅读技巧，对解答题目会起到事半而功倍的作用。材料的阅读方法可分为：（1）泛读。即了解材料的大致意思。（2）精读。注意材料中提供的每一个重要信息。如材料的出处、时间等。在阅读中，还需要根据材料的特点掌握一些阅读技巧。如古文（文言文）不必字斟句酌，一字一句翻译，只要了解全文大意，能提炼出有效信息即可。现代文材料的阅读重要的是弄清材料的立场、思想、观点等。
二、审
读完材料后，一般会产生亦难亦易的感觉。易是因为这些材料似曾相识，难是因为材料就好像是一个棘手的“刺猬”无从下手。针对这个问题，我总结出审题时的两个关键。
一是找关键词为突破口。例如在解答“结合美德两国的政治经济状况，分析两国在资本主义世界经济危机冲击下为什么各自走上不同道路？”一题中，我们先突破“经济危机”这个关键词，在世界史上共讲了四次危机：1825年、1857年、1929年～1933年和1973年石油危机，前两次发生在德国统一前，第四次发生在德国分裂后，所以只有1929年～1933年才有可能，然后，再根据这个时代背景进行回答。
二是找有效信息为切入点。例如，（2009年梅州）《灾星图》要求判断这幅漫画作于什么时期。根据这一问题，我们就要以漫画对联中的字句“卖国内战，蒋宋孔陈 、垄断独占”等有效信息为切入点，从而断定这幅漫画主要是反映四大家族垄断资本，再联系我们所学的课本内容，就不难确定这幅漫画应该是解放战争时期。
三、结合
题目中所给的材料一般都是在平时学习当中很难接触到的，但应该相信没有见过的材料背后必然至少有一个学过的知识点。因此，解答时必须判明所给出材料和教材哪些章、节、框的内容相关，从而实现知识迁移。这就是所谓“材料在书外，答案在书内”。
例如，（2010·江苏卷）宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是前苏联20世纪前期的一组海报。
请回答：图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。比较这一时期的工业政策与以后的斯大林工业化政策有何不同？
从考查内容来看，应重视以下考点内容——新经济政策、斯大林模式的改革。新经济政策使前苏联找到一条适合本国国情的道路，但是斯大林时期由于面临严重的国际、国内背景，为了改变落后的农业国和增强国防力量，以维护民族独立，为社会主义建立强大的物质基础，由此提出优先发展重工业的主张，所以由图①联系到图②。对于第二问的解答，可联系新经济政策内容、斯大林工业化政策的内容及在当时所起的作用比较得出其不同。
四、确定
读完材料后，对于总结答案，不是面面俱到，越多越好，而是要善于总结，要用原知识点和材料的中心主旨组织答案，做到条理清晰，有理有据。
（东光县第一中学）