【摘 要】曲靖师范学院体育教育专业，培养专业基础宽厚，能从事学校体育的教学、训练、竞赛工作，能从事学校体育科学研究管理及社会体育指导工作的体育教育专业复合型人才。对影响曲靖师院体育学院学生专项选择的因素进行调查，分析学生选择专项时存在的问题,为学生正确、合理的选择专项项目提供理论参考，为体育专项项目的设置及体育教育专业学生选择体育专项提供借鉴。
【关键词】体育教育；专项选择；影响因素
前 言
体育教育专业学生不论从个人喜好、身体素质、就业形势哪个角度出发,都与其专项课的选择有密切的关系。正确引导学生选择真正适合自己的体育专项，摆正学生对体育专项课的学习态度。学生充分了解影响其专项选择的因素,利于教师确立体育教学目标,利于我校更好地开展体育专项课,为体育专项课的开展提供有益的参考。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
以曲靖师范学院体育学院2006级、2007级、2008级体育教育专业近500名学生为研究对象
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
到电子阅览室，上网查阅有关方面的著作及研究文献，为本选题概念的界定、问卷的设计提供参考
1.2.2问卷调查法
发放问卷500份，回收476份，有效率95%
1.2.3数理统计法
对收集的数据进行统计处理
2、体育教育专项选择的结果与分析
2.1体育专项选择的总体状况分析
由上可见：06级、07级、08级学生专项选择篮球的人最多。健美操受欢迎程度仅次于篮球，以女生为主。武术、足球作为学校的传统体育项目，占有一定人数比例。体操最少。
2.2体育教育专业选择体育专项的影响因素
篮球运动在云南省内非常普及，许多用人单位都需要篮球技术水平较高的学生。且学生以前接触过这项运动，学习起来较容易，学生有机会参加大学生篮球赛以展现自我个性、培养团队精神。男生比较喜欢富有挑战性的对抗性强的体育活动。
健美操有它自身的锻炼特点和优越性：健美操运动保持有氧代谢过程，实现加快体内新陈代谢，重新建立人体更高技能水平的目的。有广泛的适应性。健美操在平坦的地面上，跟随快慢有序的节奏进行运动，安全有效。
2.3体育教育专业学生选择体育专项的影响因素
为了解学生选择专项的影响因素。我在问卷中设计了“以下几个因素中，决定你选择体育专项的有哪些，可多选。”学生的选择如表2所示。
2.3.1“符合兴趣爱好”是学生选择体育专项课的第一要素
从表2可知，学生选择专项首因素是所选专项要“符合兴趣爱好”,根据兴趣选项的同学,在课堂上较认真的投入,积极性高,运动持久富有激情。
2.3.2应对目前的就业形势，为了将来容易就业
部分学生把体育选项与自己将来的工作紧紧地联系在一起，企事业单位对篮球专项技术突出的人才的引进，使得篮球专项成为学生专选的一大热门因此在体育选项课内容的安排上既要认识到社会的需求与学生的实际，要考虑体育的健身性、娱乐性和社会实效性。
2.4教师的教学水平及体育场馆资源的影响
学生喜欢选择教学水平较高，经验丰富，有亲和力的教师教授的体育专项课。
近年来，学校扩大招生，学校体育场馆资源与学生的数量相比仍显不足。和发达城市相比，中小城市高校物资力量较弱，投入到体育场馆设施的经费相对更少。因此，目前我校体育场馆设施，在一定程度上影响了体育专项项目的设置和开展。对那些民族的体育运动项目设施缺乏，如武术专项的学生只能和健美操专项的学生共用一个场馆。场地器材因素影响专项课的设置,也影响学生对某一项目参与的积极性。
3、结论
通过调查得到，06、07、08级中体育教育专业学生的专项，选择篮球专项的最多。选体操的最少。76%学生的专选课是从符合自己兴趣爱好的体育专项中选择的，仍有很大一部分学生没按自己的特长去选，60%的学生出于就业压力而选了能使自己更好地适应社会需求的项目。
学生选择专项的影响因素调查发现,没有运动基础的学生,盲目跟随同学选择专项，导致被动学习，中途改项的现象时有发生。故,要加强体育选项课的宣传工作,使学生充分了解开设体育专项课的目的所在。
建议学生在选择专选课的过程中多向高年级学长借鉴经验，参考教师、学生的建议，但还是主要从自身的兴趣爱好、社会需求、师资水平、场地器材等方面综合考虑。使社会实践和学校教育相结合，改善教学场地设施与管理,提高教学质量。
【参考文献】
[1]郭兰.体育专业学生术科专项选课趋势与院系的管理职能[J].湛江师范学院学报,2010（3）.
[2]徐百超，范庆华.浅析体育教育专业学生选择专选课的心理动机[J].科教文汇（上旬刊）,2010（3）.
[3]黄必超．影响高校体育选项课发展的因素及对策研究[J].西部科教论坛,2008（10）.
[4]许庆华.开设专项体育课教学对学生终身体育影响的探讨[J].吉林体育学院学报,2007（6）.
[5]金红珍，曾建斌.试论当前体育专业技术课教学评价发展的特点[J].漳州师范学院学报（自然科学版）,2010（2）.