物理新课程标准要求将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化。从学生的被动接受知识，向主动获取知识转化，从而培养学生学习知识，获取知识，应用知识的能力，图象教学可以充分反映这方面的教学要求。
物理图象是表示物理规律的方法之一，它运用数和形的巧妙结合，恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律。图象的特点是简明，清晰，形象直观，动态过程清楚，使物理量之间的函数关系更加明确。利用图象可以避免复杂的运算过程，还可以恰当地表示用语言难以表达的内容，所以物理图象是处理物理问题的重要手段，也是培养学生能力的很好切入点，下面对物理图象问题谈几点个人看法。