摘 要：语言是作文深化主题,表达思想和寄托情感的物质载体。语言表达的规范、连贯、得体对增加文章的文采魅力具有十分重要的作用。 关键词：习作 语言文采
前言
巴甫洛夫曾经说过，不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就飞不上天空。写作也一样，如果没有语言的支持，再好的主题也难以存在，再好的思想也难以表现，再好的情感也难以寄托，整个文章也难以升腾。
1.语言出采的必要性
语言的规范、连贯、得体是衡量学生写作水平的一个重要依据。文章的内容主题、结构等都需借助语言的表达来展现。规范的使用语言也是沟通作者与读者之间的心灵桥梁。
语言的规范、连贯、得体是正确的表情达意的关键所在。尽管语言是理解文章的物质外壳，但语意语境的获取都源自对语言材料本身的理解，而语言表达的规范与否也是能否准确理解意蕴的关键。
语言的规范、连贯、得体是展示文章深层意蕴的前提基础。一篇优秀作文，往往离不开语言表达的规范，准确。选词精当，巧用修辞等方法在一定程度上会加深文章的“重量”，给人启迪，引起共鸣。
2.语言运用方法举隅
2.1用词精当，丰富多彩
客观事物是丰富多彩、千变万化的，写文章也要从词汇的汪洋大海中选取精当的字眼去反映特定的事物。比如“白色”本来是比较简单的颜色，但也有许多不同的说法。如写人的脸色很白，健康的白色可用“白净”，缺少锻炼的白色则可说“清白”，文弱又可说“白皙”，情况异常可说“惨白”。如果说可爱的胖小子，可说“白生生”；白得让人讨厌，可说“白腻腻”。这就要求我们在掌握丰富词汇的基础上，仔细辨析词义，还要区别词语的感情色彩，是清新的、豪放的、华丽的、庄重的、神秘的、幽默的，还是怪诞的、粗鄙的、讽刺的等种种不同的情味。细致的辨析，恰当的选用，才能使文章表达准确，意趣横生，仪态万千。
2.2巧用“数量”，简练传神
数量词语，并不仅仅是表数量的，在特定的情境下，它们有着极强的修辞效果。善用数量词语，便能增强文章的感染力。一是渲染环境，如“从门到窗子是七步，从窗子到门是七步……直过来是七步，走过去是七步。”（《二六七号牢记》）这里连用了四个“七步”，是否有些多余？如果按较简单的表示法，可以说：“屋子是正方形的，有七步见方。”也还有其他的表示法。但细细想一想，便能品味出这种表示法的妙处了：它不仅从客观上反复强调了牢房的狭小，而且表现了主观上的压抑的心境。这种兼有主客观表达效果的句式，其感染力当然很强，易于引起人们的共鸣。二是摹写肖像，如“他的头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像泼墨写的隶体‘一’字。”（阿累《一面》）这里的数量词，简练、准确、传神，用于人物描写时，使人物形象呼之欲出。
2.3活用修辞，形象鲜明
有人说“修辞是作文的魔水”，如果将这些“魔水”恰当地洒在写作上，就可点石成金，化难为易。故此，在文章的语言表达中，要自觉运用一些积极的修辞手法，这样，既可增加文章的生动性、形象性，而且也可平添文章的色彩与气势。一篇《春雨潇潇》的习作，文章开头写道：春天的雨本是那么迷人，像牛毛、像细针，丝丝缕缕，轻飘细扯，可是这一切在“运动鞋”的心中都成惹人心烦的东西，刚才那个“玻璃罐事件”把他的雅兴全赶跑了。
这一个短短的开头，一连运用了比喻、比拟、借代、对比、反衬等多种修辞，既让人如临其境，如见其人，看到了春雨迷人之景，显示了描写对象的特点，又通过对比，反衬出“运动鞋”的内心之情。真可谓“清水出芙蓉”，婀娜多姿，使文章散发出沁人的幽香。不过在这里需要强调的是，“魔水”是不能乱洒的，否则一切都会变形、走样。这就要求我们必须熟悉各种修辞的特点和用法，将这些“魔水”用在当口，恰到好处，才能发挥其巨大作用。
写作中，除了使用一些积极修辞之外，还必须使用一些消极的修辞手法，注意表达方式的转换、句式的变换，使记叙、议论、抒情相间，让长、短、整、散并用，忽而刻画形象，忽而抒发情怀，忽而激情如瀑布，忽而蜜意如溪流，整句如仪仗队行进，散句似林间信步，让读者在你的语言文采中，领略到一种美的享受。
2.4庄谐并用、雅俗共赏
好的古代语言，具有凝练、隽永、节奏分明，音韵铿锵的特点。如恰当地运用成语、古文名句、古诗词、寓言故事等，可使文章语言典雅，为文章增色。流行于群众口头的一些语言，往往具有新鲜、生动、活泼的特点，把它提炼运用于典雅之中，熔古语、俗语于一炉，能使文章语言亦庄亦谐、浑然一体、文采飞扬。如：
任何一个人，都或多或少会有自己的一点长处。愚者千虑，必有一得。这一得之功，一技之长，或许正是别人之短。别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉？我是冬瓜苗，决不打算结辣椒。冬瓜虽不红，却比辣椒大。各自有长短，各自显神通。偌大一个祖国，哪种人才不需要。
这段话中“愚者千虑，必有一得”是直接引用古语化入自己的文章，而“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉”一句，则是活套文言句式来表达自己的意思。两处用文言句式，都恰到好处。“我是冬瓜苗……各自显神通”等句，纯粹口语句式，作者选择入文，自然贴切，与文言句式相映生辉，使文章大为增色。
另外还有一些考生将流行歌曲信手拈来，也为文章增添了不少情趣，如写“运动鞋”一脚踢碎了玻璃瓶，他立即意识到：“踢脚也不能‘跟着感觉走’”，“那一脚带来了我的烦恼”，当他认识了错误，清理了垃圾，别人赞扬他时，他答道：“这是我应该做的，‘擦干汗，不要问，为什么。’”然后他哼着“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”的歌曲回家去了。由于文章巧妙引用了一些流行歌词，妙笔成趣，既深化了主题，又使人忍俊不禁。
2.5锤炼警语，笔下生辉
阿・托尔斯泰提出，应多用“金钢钻的语言”进行写作。意思是说一篇文章要有点分量，没有闪光有力的语言是不行的。晋代文学批评家陆机也指出：“立片言以居要，乃一篇之警策。”意思也是要写作者在文章中锤炼出一句或几句警策性的语言。比如，考场作文，有时阅卷人看篇文章，就是冲着那两句格外精辟的话去看的。可见锤炼警策语，乃是写应试作文之闪光点。
当然要提炼出“闪光”的语言，也非易事，不过也不可因此懊恼，即使我们提不出闪光的哲言丽语，但我们还可以“借光”，在关键处恰当引用一两个名言警句，也同样会使文章生辉。
3.结束语
习作中，除了上述的方法可供参考外，我们还应根据文章的体裁、意境、氛围等要求，选择适合文章主题思想的语言。语言的运用，只要能做到符合语法规范、前后连贯、表述得体这三方面的要求，这样写出来的文章也就是一篇优作了。