文/邓丽娟
我认为对孩子最好的教育就是父母的以身作则、教师的真情倾注。每个人对老师都有着不同的期许，亦有不同的评判。“师者，所以传道授业解惑者也。”固然，老师要教给学生道理，传授学生知识，解答学生的疑惑。然而，作为一个教育工作者，除了拥有足够的知识储备去应对教学工作，更重要的是付出纯真的情感去关心学生、温暖学生、唤醒学生的心灵，足够让学生叹服。在我的从教生涯里，弥漫着我对学生的爱与温情！回忆往事，满怀深情！
“亲爱的邓老师，您好！见字如面。虽然我们才分别短短不过数日，我却异常想念您。想念您朝霞漫天时，在教室门口守候我们的身影；
想念您烈日炎炎时，在教室门外巡视我们的背影；
想念您在繁星点点的夜晚，目送我们离校的眼神……老师，我想您了。老师，谢谢您……纸短情长，老师，愿您以后所遇皆是良生，愿您再也遇不到像我这样不省心的学生。岁月啊，请让我的恩师，慢一点老去……”岁月如同一条静静流淌的河流，一封封情意满满的学生来信诉说着我从教三十多年的爱的故事！
刚开始工作的时候，我被分配到湖北黄冈武穴的一所乡镇中学教书。那时候我的工资一个月才几十块钱，我深知农村孩子求学不容易，我平等地对待每一个学生，在我的眼里，他们仿佛是我的弟弟妹妹。因此我不仅关注他们的学习，还关心他们的生活，我经常用自己微薄的工资补贴学生，以自己的奋斗经历谆谆告诫、鞭策学生，让他们明白只有努力才能改变命运、实现心中的梦想。虽是山村学校，但那一届学生都比较有作为，特别是当初家庭条件不太好、几度辍学又被我一个个接回学校的喜春、星宝、艳芳、爱民等都实现了自己的梦想，在北京、深圳、广州安家落户，作为知心姐姐的我见证了他们的学业进步、事业成功、幸福生活。节假日我收到来自祖国各地的祝福和问候也是我作为老师最大的满足。
都说文科班难教，思想活跃的学生居多，早恋的学生不在少数。2006年，我是高三（6）班的语文科任教师，有一个男生叫居健，他个子不算高，但是长相清秀，充满活力。在读高一高二时总体成绩不错。可是到了高二下学期，正是万物勃发的季节，居健却萎靡颓废，清秀的脸上充满了倦意，还长满了黑黑的胡茬，他上课注意力不能集中，学习成绩一落千丈。我找他谈话，他只是苦笑，完全没有了之前的灿烂笑容，后来我间接了解到，居健对隔壁班的一个女生有好感，可是人家不搭理他，同学们都调侃他！他因此一蹶不振。正处农忙季节，居健妈妈来到学校，跟班主任说居健不想读了，她来接他回家。我得知此事后，心急如焚，说服家长让他先在我家住几天。晚上我和先生把居健接回家，那时候我家只有一间主卧有空调，我让他住空调房，我们一家三口挤在小房间，整晚都没入眠。居健就这样在我家待了两个星期，他的情绪逐渐好转，也主动跟我谈心了，我因势利导，再跟他聊人生，聊未来！就这样以温情打开了他的心扉，让他明白了先好好学习，拥有美好前途，即“先谋生再谋爱”的道理！他表示，要以学习为重，为美好的未来而努力！他开始振作起来，上课注意力也越来越集中，高考成绩虽然不太理想，但总算考上了本科。我跟他说：“高考只是一个起点，并非人生的终点！你有潜力，好好规划一下，未来可期！”他给自己定下了目标，其他同学出游或者聚餐时，他大部分课余时间都待在图书馆学习，有心人天不负，他最终过五关斩六将，完成了硕博连读。后来他交女朋友、择业，都要征求我的意见，在他心中我是良师，更是他人生的灯塔。居健现在在大学任教，用他渊博的学识和无私的爱播洒大地春晖。这就是我的幸福，虽然青丝中夹杂着斑斑白发，但我丝毫没有因为华发早生而徒增伤感。
2009年，高一新生报到时，一个扎着马尾辫的女生引起了我的注意，她看起来有些忧郁，黑发里夹杂着许多不合年龄的白发，这个妙龄少女是怎样的生活处境呢？实在有缘，她叫可露，居然分在我们班。我关注到她学习非常认真，书写遒劲有力，眼睛有一种神韵！可是有一天早自习时，她的眼睛红红的，我默默地关注着她。没过几天，她居然哭着走进教室，看到此情此景，我的心都碎了！我把她叫到教室外面，她情不自禁地大声哭起来，我拥抱着她，感到好心疼！我真想陪她一起哭，但作为老师我要抑制情感，先安抚她，再了解她。她母亲九年前病逝，父亲在工地打工，不久又娶了继母，继母生了一个弟弟，弟弟大约到了上学的年龄，继母认为女孩不应读高中，要去打工养家。奶奶七十多岁，每月有六百元的基本养老金，奶奶支持孙女读高中，她花了两百元在校外租了一间简陋的房间，空闲时间帮别人做小零件，捡点书纸破烂卖点钱补贴生活。本来这样也可以支撑可露到高中毕业，没想到平静的日子被打破，继母找到租房这里，不仅不让可露上学，还打骂奶奶，然后自己撒泼打滚，无所不用其极，父亲也只能无可奈何地叹气。可露不能辍学，她各科成绩均衡，怎么能断送她的美好前途呢！我在麻将馆找到了她的继母，她当时一脸的不高兴，拒绝与我交流，我多次上门，甚至拉上市妇联主席跟我一起家访，继母终于答应再不吵闹、不干涉可露上学，不干扰奶奶和可露的生活，后来我帮可露申请了困难补助，鼓励她一定要坚强地面对生活，努力改变自己的命运，我像子女一样呵护着可露，时常买了小笼包和鸡蛋给她补充营养，周末把她接到我的家里让她感受家庭的温暖。她能够安心上学了，忧郁的眼神不见了，那年高考她考上了武汉体育学院，并且兼修市场营销。令我欣慰的是可露现在性格开朗，已是一家上市公司的市场部经理。
在教育实践中，平等地关爱学生是一种态度，可是偏爱那些身有缺陷的学生是一种习惯。在我的教育生涯里，我遇到了一个我要关爱一生的学生，他是2012级理科班的一位男生。我依然记得他坐在教室第三组第四排过廊，他叫陈刚，因为小时候打针失误让他变成了残疾，他的头部是偏的，牙齿有些脱落，不能正常与人对话，只能用笔问我问题，他写的每一个字都不容易，但他比常人更努力，每次经过他身边我都朝他微笑，不厌其烦地回答他的问题，创造机会亲近他、鼓励他坚强勇敢地生活，同时安排一个很有爱心、很贴心的同学与他同桌。因为身体原因，他没能正常地进入大学，只能待在家里，我跟他讲史铁生和霍金的故事，鼓励他学骑自行车、学打字，高中毕业两年后他骄傲地骑着自行车回学校看望我，高兴地用手机打字跟我说他在家能自食其力了，还可以帮人打字、下载文件。他自豪他没让我失望，他在校园里向我展示着他的车技。告别时，他骑着自行车向我挥手的情景令我终生难忘。他想去武汉大学看望同桌，我陪着他；
他喜欢打篮球，我为他组织专场比赛。为什么我眼里常含着眼泪，那是因为我对孩子爱得深沉。
时节如流，2017年我通过人才引进来到了海南，那一年我教授西南大学临高实验中学高一（1）班的语文并兼任班主任。我每天陪着孩子们晨练，和孩子们一起打扫卫生，在教室督促学生早读，我的以身示范赢来的是学生各方面的优秀，收获到的是深厚的师生情谊。令人难忘的是，学校召开的2021年秋季师生运动会上，一班全体学生在班长浩阳的带领下高举着班旗陪我跑完了三千米，那情景我终生难忘。
高一新生，初次离开父母，还不适应全寄宿的新生活，很多学生不知道如何应对突如其来的大宿舍的矛盾，我组织了“相亲相爱的一家人”主题班会，同学们由相互抱怨到互帮互助，性格孤僻、家庭困难的同学很快融入这个新集体，同学友好相处，一学期下来高一（1）班成了全校唯一的“五自教育优秀班级”。
危难时刻见真情，家校合作渡难关！两次台风夹杂着暴雨肆虐临高大地，学校断电缺水，学生饮食怎么办？学校食堂不能及时供应，家长们主动联系。在家的家长做好饭菜送到了教室门口，勇良妈妈、子浩爸爸率先买来了许多好吃的，利颖妈妈让在城里的朋友送来了一大锅饭和一锅木耳炒肉，玉欢妈妈不在家，让在临高中学上学的大儿子在外买了几十份饭菜送到学校，剑前爸爸把家里唯一的一只鹅都宰杀了……遭遇困境的师生在教室享受着饕餮盛宴。家长的支持令我动容，也令我欣慰。这也是爱的教育在海南开花结果！
桃李万千门下生，明灯一盏万路开。在无数的寒来暑往中，学生一届届走来又走过,依稀可见的丝丝白发见证着我不变的教育初心。
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