大班语言活动方案
—————路 路
襄樊市直机关第一幼儿园
刘云
设计意图：
随着社会的进步，科学技术的发展，人们的生活水平、生活质量不断提高，外出旅游也成为人们一种休闲方式，所以，爸爸、妈妈带孩子们出去的机会也越来越多了，孩子们的视野也更加开阔，对各种新生事物也非常感兴趣。针对这种情况，我们开展以“路的家族”为主题的一系列活动，让孩子们收集有关路的各种图片、资料，在收集的过程中产生对科学探究的欲望，在了解各种路的基础上，积极参与想像和仿编儿歌的兴趣。同时，也感受到现代发达的交通给人们生活带来了方便和快捷。
活动目标：
1、感知欣赏诗歌，理解诗歌中事物间的相互关系。
2、尝试用“……是××走动路”的句型仿编诗歌。
3、积极参与想像和仿编活动。
4、产生对科学探究的欲望。
活动准备：
1、收集或自制蓝色的天空、河流、马路、铁轨、人行道、飞机、轮船、火车、汽车、行走在街上的几个人的图片各一张。
2、挂图、纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、玩图片匹配游戏，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
1、分别出示准备好的图片，请幼儿做匹配游戏。教师问：这些图片中谁和谁是好朋友？为什么？引导幼儿发现马路和汽车、铁轨和火车等事物之间的关系。
2、教师按照诗歌内容进行匹配，教师提问：我说天空和飞机是好朋友，你们知道为什么吗？在幼儿回答的基础上，用诗歌中的语言解释原因，如：因为飞机在天上飞，蓝蓝的天空是飞机走的路。
二、引导幼儿完整学诗歌。
借图片朗诵诗歌。引导幼儿观看图片朗诵诗歌，教师朗诵每一句话的前半句，幼儿说后半句。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、教师：天空（江河、铁轨、马路、人行道），除了是飞机（轮船、火车、汽车、人）的路，还是谁的路？
2、教师在每个幼儿回答之后，和其他幼儿一起用“……是××走到路”说一句话，“蓝蓝的天空是小鸟走到路”。
3、教师请幼儿想一想，除了诗歌中讲述的路，你还见过那些路？谁在上面行走？如运动场上的跑道、商场里的电梯等等，让幼儿仿编诗歌。然后，带领幼儿一起完整地朗读诗歌的原文和仿编的诗歌。
四、了解路的多种多样，启发幼儿对科学探究的欲望。
请小朋友们再想一想，还有哪些路是用高科技造的路，这时，
教师出示地铁、高架桥、隧道、大桥的挂图，引导幼儿了解相关的路。
教师：为什么要制造这些地上和地下的路？引导幼儿讨论科技发展了，工人叔叔不光制造了各种各样的交通工具，还修建了各种各样的路，使道路畅通，现代交通给我们的生活带来了方便。
五、启发幼儿用绘画的方式，发明设计一种什么样的交通工具。
六、作品展览：把幼儿的作品贴在“路的家族”主题墙上。