培训感言 —— 自问
3 月 6 日第二日培训开始，上午是来自江苏芳草园小学的郭文红的演讲，下午是佛山市一名优秀高中教师的精彩演讲。两个人都和我们一样是班主任。讲述的都是我们日常工作里发生的点点滴滴，不过在我已经麻木厌倦的班主任日常管理中的琐事，他们却发现了诗意和感动。
我困惑的是怎么才能在我的工作中也能如他们一般享受到幸福和人生的价值？ 每每我去听一个报告抑或演讲，我最想听到的不是语言的精彩也不是故事的引人入胜，这些文学叙事的伎俩拯救不了一个日渐倦怠了的灵魂。我想听到的是方法，是如何拯救我不被工作拖麻木。
佛山的高中教师瘦瘦高高，不温不火，典型的南方男人，言语中无尽的温柔和幽默。听着他侃侃而谈自己的教学故事，我在想几千年前庄子的话，天地之间，战胜强者的不是更强者，而是柔弱。譬如水，无色无味，轻柔无孔不入却又有无穷的力量。我在游泳池里有过一次险些溺水的经历。你越是挣扎水越是拖你向深渊。那么，我越是烦恼，我越是强悍的对待我的学生，是不是他们越心里逆反我？我越是觉得工作繁烦，我越便让工作拖下去，然后它如一个不动声色的阴谋家一般不动声色的狞笑?如果，我的心不给我以繁烦的预设，我快乐的面对高约二尺的作业，我微笑着对待一个调皮捣蛋的孩子，一个教而不化的后进生，心里对自己说：没事再高的作业批改着不也就完了；再调皮的孩子不也是孩子；再差的学生肯定比我着急的还有他的爸爸妈
妈，再说了上帝让他存有在这个世界上总给他一个活着的理由 。
我心平和，我学着如水那样慢慢的浸润，是不是不会这般痛苦？这般不可忍耐？如果有开始，再又继续，再坚持，在如水一般的忍耐，最后我是不是会超越自己，超越平凡？最终在平淡中，忙碌的工作中收获一种幸福？ 价值，过年回老家，我无意之中翻出了我中学二年级时的日记，在那时我便在探究人生的价值，初二的时候，我就写到：人的一生要活得有价值，没有价值的人生是没有意义的。我可悲的想我似乎到现在都觉得没有找到人生的价值，或者我人生的价值到现在都没有体现出。
价值，一个人的价值该如何界定呢？幸福，别人说得再天花乱坠，谁也糊弄不了我，我的心会告诉我幸福不幸福——它什么也骗不了。价值是什么？是生命体现出意义来，不能白白活过。培训间歇，同事跟我上厕所，感言人家把工作做成这样，这就是成功！这是别人眼里的成功和价值。成功是对价值最庸俗的定义。价值如果如我的定义让生命有意义，那么在这个概念的外延里我能够加进大的蓝图也能够放进小的事情。当总统能体现价值，清扫马路也能体现出价值。一个元首无能昏庸无道殃及子民还不如一个将马路扫得干干净净的清道夫！那么我，天马行空的那些大理想放下来，在班主任这个简单卑微的工作中去找人生的意义。会有吗？会，答案是肯定的。回想自己十多年的教育生涯，有没有体现价值与意义的事情？我是粗枝大叶的人，虽没有台上的老师那般有图像，有文字的记录，但是心底却装着很多，
我能够昂着头良心丝毫不会惭愧地大声说有，而且很多很多！
我不需要世俗眼中的成功，但我需要润泽心田的幸福，也要有明确的价值感。
拷问清楚了我的灵魂，我需要对抗的是时间——在时间的河里，成为水样的人，这是不能打包票的事，更不是大跃进，我需要历练！突然里，豪情，象征我青春还残存的东西涌在了我胸间，我想大声地呼喊：暴风雨，你来得再猛烈些吧，我不怕！