儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义
摘 要：幼儿园中应用的游戏由于受到各种不同因素的影响，幼儿园中的游戏形式都带有一定的现代感觉，幼儿园中的游戏形式忽视了传统民间游戏的特色感，进而也就忽视了传统民间游戏的作用，幼儿在幼儿园中的活动主要就是在玩中发现一些问题，并不断的在玩儿中提升幼儿对世界的认识，在玩儿中提升幼儿的动手操作能力。因此，广大幼儿园教师一定重视民间游戏的意义和重要性，在玩儿中让幼儿得到进步。基于此，本文就主要简述了儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义。
关键词：儿童民间游戏 幼儿教育 价值 意义
幼儿是幼儿园教学中的主要人物，因此幼儿园中开展的游戏內容也就十分的重要。但是，在目前的大部分幼儿园中为了与现代化的教学理念接轨，幼儿园中的游戏大多数都带有一定的现代化感觉，以一些较为新奇的玩具常见，忽视了民间儿童游戏的重要作用，但是，民间游戏却具有高强度的趣味性，同时也会方便幼儿学习，民间游戏的内容也简单健康，因此，幼儿园教师一定要注意民间游戏在幼儿园教学中的重要作用。
一、儿童民间游戏在幼儿园中的应用现状
虽然传统的儿童民间游戏在内容上带有一定的趣味性，同时在形式上也做到了丰富多彩，但是，儿童民间游戏还是受到了先进科技游戏的影响。此外，在儿童民间游戏的应用过程中，也受到了场地的限制，因此大大降低了儿童民间游戏的使用效率。另外一个原因就是，儿童用民间游戏需要大部分的自然景物的配合，但是，在幼儿园的布置中自然的景物相对较少，导致民间游戏无法在幼儿园中展开。还有少部分的民间游戏存在一定的安全隐患，这些都成为幼儿园忽视儿童民间游戏的主要原因。因此，儿童民间游戏在幼儿园中的应用成果并不明显[1]。
二、儿童民间游戏在幼儿园中的价值和意义
（一）会起到开发智力的作用，增强幼儿对事物的认知能力
幼儿时期是幼儿智力得开发和对事物认知能力提升的关键时期，在这时期完成幼儿智力的启蒙，会对幼儿以后的学习和生活起到重要的作用，因此，幼儿园教师一定要恰当的选择幼儿在这一时期的游戏内容，儿童民间游戏带有一定的地方特色，是民族特色历史文化的有力体现，不同地区的游戏包含着不同的地方特色，同时也包含着当地人们的生活特点，巧妙的利用民间游戏，会增强幼儿对社会的认知能力，促进幼儿思维能力的提升[2]。
例如：幼儿园教师可以在幼儿园中安排幼儿进行讲故事的游戏，或者是表演节目的游戏。这样的游戏会在幼儿园中帮助幼儿提升语言表达技巧，同时在游戏中锻炼幼儿的胆量，这样的游戏形式还有助于丰富幼儿的想象力，幼儿通过这样的游戏形式，可以提升幼儿的知识水平，让幼儿更好的认识这个世界，让幼儿在游戏中能够更好的提升自己的能力，为以后的学习和生活奠定良好的基础。
（二）利用民间游戏增强幼儿的体魄
幼儿园中的重点教学内容就是强化幼儿的体魄，在幼儿园的日常教学中不仅仅要让幼儿适当的掌握知识，更重要的是要在幼儿园中为幼儿健全体魄。要想实现这样的目标，幼儿园就要积极的应用儿童民间游戏，利用儿童民间游戏的特色和特点，让幼儿的身心在游戏中得到锻炼[3]。
例如：幼儿园中在选择游戏的过程中，一定要注意选择一些需要幼儿应用跑步、跳跃等动作来完成的游戏如：需要儿童跑跳来完后才能的“跳绳、警察抓小偷”锻炼儿童肌肉的“打弹弓、玩陀螺”增强幼儿动手操作能力的“剪纸，玩橡皮泥”增强幼儿艺术修养的“唱歌比赛、跳舞比赛”这样就会在游戏的过程中锻炼幼儿的肢体，增强幼儿的体力，同时提升幼儿的动手操作能力。这样的游戏还能够在游戏的过程中提升幼儿的反应速度，让幼儿的肢体和速度能够能到更好的配合，让幼儿在游戏中能够得到更好的发展。
（三）利用民间游戏，培养幼儿的团队合作能力
幼儿园教师要重视在幼儿时期培养幼儿健全的性格，幼儿时期健全人格的形成会对幼儿在以后的学习和生活中都产生重要的影响。因此，教师可以应用民间游戏帮助幼儿形成健全的人格，在民间游戏的应用过程中，逐渐的培养儿童的全队合作意识，帮助儿童在游戏中形成健全的品格，提升幼儿的心理素质。
例如：幼儿园教师可以在幼儿园中进行民间游戏，来不断的培养幼儿的团队合作精神。如：抬花轿、捕鱼，打沙包等，这样的游戏形式在锻炼了幼儿身心的情况下，会在游戏的过程中提升幼儿的团队合作意识。以打沙包为例，打沙包的游戏需要两端的幼儿之间相互配合，这样才能够在对手不经意的时候打到对手，在游戏中取得胜利。教师多应用这样的游戏让幼儿在游戏中增强感悟，明白合作的重要性，提升幼儿在民间游戏中的全面发展。
结语
综上所述，儿童民间游戏有着很强的作用和意义，并不是民期间的东西都是落后的、腐朽的，儿童民间游戏带有较强的实用性，会让幼儿在民间游戏中得到良好的进步和发展。因此，幼儿园在教学的过程中，就可以根据幼儿园的实际情况，适当选择合适的儿童民间游戏，并且要做到积极的为儿童设置游戏的场地，提供儿童进行民间游戏需要的材料，让儿童在民间游戏中感受到快乐，让幼儿在幼儿园的民间游戏中感受到传统文化，通过民间游戏完成传统文化的传承。
参考文献
[1]毛可，张翔.我国学前教育纳入义务教育体系的困境与突破路径[J].现代教育科学，2018（12）：10-46.
[2]刘芳玲.幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究[J].学周刊，2019（01）：176-177.
[3]徐建堂.民族民间舞在高职院校学前教育专业的价值研究[J].汉字文化，2018（22）：128-130.