对高校学生文明礼仪修养缺失现状的反思
摘要：思想道德修养教育在大学生思想政治教育中占有重要的地位，其中文明礼仪教育更是思想道德修养教育的核心内容。作为礼仪之邦，中华民族自古以来遵循知礼、讲理、为人谦虚的处世原则，这既体现了个人对自身德行修养的要求，还反映了对他人的尊重。但是当代大学生对文明礼仪普遍缺乏重视，这种现象在大学生群体中并非个例，而是大有人在。这是由社会环境、家庭环境、个人学习生活环境共同造成的。因此，要想让大学生真正学礼、知礼，就必须多管齐下、共同教育才可见成效。
关键词：文明礼仪；缺失；教育；大学生
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）15-0180-02
一、中华名族礼仪文化概述
在中国古代，礼仪被作为人们日常生活规范，同当时的文化教育与政治体制组成了中国传统文化的核心内容。“礼”作为一种行为规范和思想规范长期约束着人们的思想和行动，“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”。从某种意义上讲中国近千年的历史可以被看成礼仪制度的历史。礼仪是指人们在日常交往中相互尊重、礼让、和睦相处而约定俗成并共同遵循的行为规范和处事原则。在古代，“礼”被作为典章制度的总称，更是中华文化的精髓。“礼之名，起于事神”。意思是“礼”是用来事神、致福的形式。其本质就是尊重对方，敬重他人。在与人交往时既要关心他人、尊重他人，又要自尊自爱、善待自己。孔子说：“不学礼，无以立”。“大学生作为社会主义现代化建设的接班人，必须把知礼、学礼和践礼视为个人修养的重要部分”。无论社会如何发展，人们始终都将文明礼仪视为一种行为规范所遵循，因为知礼、行礼是维系社会和谐发展、建立和睦友善人际关系的关键。近几年，社会发展日新月异，人与人之间的交流已不仅限于国内，越来越多的外国友人进入中国，礼仪作为文明交流的核心标准也越来越被人们重视，这是树立一个国家甚至民族形象的重要准则。
二、当代大学生文明礼仪陋习
在生活中，对一个人的判断往往取决于此人的言谈举止，正如世界著名文学家歌德所说：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”遵守文明礼仪是人与人和谐相处的关键。但是许多大学生缺乏礼仪意识，不能自觉地约束自我，也不能积极地与他人相处。长此以往，将阻碍其自身发展。当代大学生的文明礼仪陋习主要表现为以下几点。
1.忽视日常礼仪规范。当代很多大学生在日常生活中不能遵守礼仪规范的约束，比如：随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、乱涂乱画、见到长辈不打招呼，等等。这些学生不仅在生活中做不到尊礼、守礼，而且在日常学习中也存在颇多问题，比如：无故旷课、上课迟到、早退、上课睡觉等不胜枚举。还有学生在校园中将打扮怪异、穿着奇装异服、言语粗俗作为彰显个性的方式。更有甚者在公共场合与异性勾肩搭背，举止亲密，让旁人感到不适。从以上罗列的这些陋习不难看出这一部分大学生忽视文明礼貌规范，不仅给自己带来问题，而且给其周围的人也带来麻烦。
2.缺乏文明礼仪意识。当代大学生忽视文明礼仪规范的根源是他们缺乏文明礼仪意识，这是因为人的一切行动都会受到意识的指挥支配。这些学生平时缺乏礼仪意识，礼仪知识也严重匮乏。与此同时，他们身上已养成的种种陋习又阻碍他们文明礼仪意识的养成，长此以往对这些学生的成长非常不利。高校对学生的培养往往只重视专业和技能，对于学生文明礼仪的教育不尽如人意，造成了一部分大学生礼仪意识淡薄，认为只要不违反校规、校纪就足够了，除此以外可以为所欲为、肆无忌惮。礼仪意识的缺失直接导致这些大学生在日常生活中失礼、无礼、缺乏公德心、不懂得社交礼仪规范。
3.文明礼仪教育严重缺失。随着人们生活水平的日益提高，很多家庭都过上了小康生活。加之现在家庭基本上都是独生子女，因此许多家长对子女百般宠爱。这导致一部分学生从小就养成以自我为中心“唯我独尊”的世界观。他们大多表现为自私自利、任性妄为。眼中除了自己没有别人，目无长辈，不懂得尊老爱幼、尊师重道。家长往往只看重孩子身体健康、成绩优秀，其他方面一概忽略，对于晚辈的文明礼仪教育缺失严重，很多大学生连起码的礼仪规范都不知道。在某些高校，思想政治教育处于边缘地位，思想道德修养课程又没有引起足够的重视，学生不重视礼仪教育，就造成这些大学生不懂礼、不习礼，不懂得提高自我修养，更不懂得尊重他人。
三、当代大学生文明礼仪缺失现象成因
1.文明礼仪在家庭教育中的缺失。文明礼仪教育始于家庭，家庭教育直接决定礼仪教育的成败。日常生活中，一部分家长对子女行为失态、言语粗俗等失礼行为缺乏正面引导和教育。家长对子女在文明礼仪方面出现的问题往往持不多过问、放任不管的态度，这种错误的教育方式会让孩子的性格出现问题，影响其日后与人交往的能力。这些学生常常缺乏责任心、独立能力弱、虚荣心较强、抗压能力弱。
2.学校对文明礼仪教育的忽视。当今许多高校对学生的教育往往只重视学科专业的学习，而忽略礼仪品德的教育，形成了“只教不育”的风气，没有遵循“育人为本、德育为先”的原则。高校培养人才把知识放在首位，礼仪道德放在次位，而且对礼仪教育使用最多的方法就是简单灌输，但是文明礼仪必须用心去传授，不能依靠机械地教育，只有学生从内心真正习得礼仪、实践礼仪才可见成效。在思想政治教育中，思想道德修养课程除了需要向学生传授理论知识外，更重要的是强调礼仪实践环节。文明礼仪教育实践环节的开展与否，直接关系着其教育结果的成败，学生能否真正遵守文明礼仪规范，关键就在于其是否能亲身去实践。通过生活实践学生才能真正领悟什么是礼仪，如何做一个有修养的人。
3.社会对大学生礼仪教育的缺失。高校学生正值青春年少阶段，这个时期的学生思维活跃、充满激情、精力旺盛，对于新鲜事物充满好奇心，但是这些学生并没有真正成熟，他们情绪极不稳定，有着矛盾性，易冲动。这就造成部分学生还不能完全正确地辨别是非，对于社会上的一些不良风气也缺乏抵抗能力。加之社会对于这些大学生缺乏正确的引导教育，这些学生的礼仪文明缺失就尤为明显。这部分学生在日常生活中缺乏自制力，有的人甚至迷失正确的价值观、人生观，他们盲目追求享乐主义、拜金主义、个人主义，礼、义、廉、耻在他们眼中就是空谈。社会忽视对这些大学生的文明礼仪教育，反过来这些缺乏礼仪修养的学生又会对社会的发展起到反作用。