浅析影响思想政治教育功能发挥的主要因素
摘要：思想政治教育功能的发挥是体现思想政治教育作用的一个重要方面。在实际生活中，思想政治教育功能并不是自发的充分实现，而是受到各种内外部因素的制约。深入的研究这些因素, 对于充分发挥思想政治教育的功能具有重要意义。
关键词：思想政治教育；功能；影响因素
中图分类号：G41 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）17-0235-02
一、思想政治教育功能的内容
思想政治教育的功能包括很多方面，可以从不同的角度去概括论述，目前学者们比较集中论述的具体功能主要有：
（一）保证功能。是思想政治教育服从于党的领导和服务于社会发展规律的体现. 具体表现为：思想政治教育是坚持社会主义性质和方向的可靠保证，是社会主义精神文明建设的可靠保证，是调动人们积极性和创造性的可靠保证，是防止和克服各种非无产阶级思想侵蚀的可靠保证。保证人们在思想上和行动上的统一性。
（二）导向功能。是指运用说服、教育或批评的方式把人们的行为和思想以及人生观和价值观引导到符合社会发展要求的正确方向上来。比如在经济上引导人们合法经营，不偷税漏税，不做触犯法律的事情。在理想信念上教育人们以实现共产主义为目标，全心全意为人民服务。在思想道德和科学文化上教育学生们要诚实守信，尊敬师长，努力学习，为建设更加富强的中国出自己的一份力等等。
（三）凝聚功能。团结就是力量，这句话充分体现了凝聚力是很强大的。思想政治教育就是用特有的内容和方法，把人们分散的力量凝聚成一股强大的力量，为了共同的理想和目标而奋斗。
（四）激励功能。 这是思想政治教育功能中非常重要的一个功能。在抗日战争年代我们需要调动一切积极因素为了建立新中国。在现代化建设中，我们需要激励全社会的劳动者，为了社会主义和共产主义的事业奋斗终身。
（五）调节功能。就是通过民主的、说服、教育的、相互沟通的方式，进行人的情绪调控，人的心理调适和对人际关系的调整，从而大大提高人们的思想觉悟，建立和谐的人际关系,促进社会的稳定和发展。
（六）育人功能。是指思想政治教育具有提高人民的思想政治觉悟和素质，完善品格的功能。 这一功能对于在学校的学生尤其重要。它可以促进学生身心健康发展,帮助学生树立完善的品格,提高学生的政治觉悟。
（七）认识功能。 是指通过思想政治教育能够提高人们的认识水平、思想水平和理论水平，从而使人认识到自己对社会对他人和对自己应当承担的责任和义务，认识到自身存在的价值，认识到集体利益和国家利益永远高于个人利益等等，从而来指导自己的行为,体现自己的人生价值。
除了以上论述的这些功能外，思想政治教育还有很多其他的功能，虽然这些思想政治教育功能是客观存在的，但是功能的充分实现却受到各种因素的制约。
二、影响思想政治教育功能发挥的主要因素
（一）内部因素
所谓内部因素，是指在思想政治教育系统内部影响和制约着思想政治教育功能发挥的因素，这些因素包括思想政治教育者、受教育者、思想政治教育目标、内容和方法等方面。
1.思想政治教育者的个人综合素质及其对待受教育者的态度
毫无疑问，在教育的过程中,教育者起主导作用。教育者本身决定了教育的方法、内容以及教育的重点、难点和教育的目的，所以教育者自身的综合素质如何,直接影响思想政治教育的结果，制约着思想政治教育功能的实现.按常理来说，教育者本身的个人综合素质越高，受教育者接受的教育就会越好，从而思想政治教育的功能也就可以得到很好的发挥。相反，教育者没有良好的素质，他就失去了对受教育者进行教育的基本资格。此外，教育者对待受教育者的态度对思想政治教育功能的发挥也会产生强烈的影响。教育者对待受教育者的态度非常的认真负责,就越能将自身的能力展示出来,使思想政治教育的功能充分发挥。
2.受教育者的自身条件
我们都知道外因是事物发展的条件，内因才是事物发展的根本原因。思想政治教育活动是一个教育者和受教育者双向互动的过程，缺少了任何一方，这个过程就无法正常完成。受教育者的自身条件是完成思想政治教育活动的决定性因素.这些条件包括：一是受教育者的遗传素质；二是受教育者的经验阅历、知识水平和思想道德素质；三是受教育者的精神状态和对接受教育的态度。其中第三个条件是变动比较大的一个条件，受教育者接受思想政治教育时的精神状态和态度直接影响教育的效果。如果受教育者在接受教育时完全不在状态或者态度不端正，其接受的效果就会大打折扣。
3.教育目标与教育内容的科学性和时代性
思想政治教育的目标和内容是思想政治教育的核心。如果教育者采用过时或者错误的理论或知识作为思想政治教育的目标和内容，不仅会降低思想政治教育功能实现的效率，甚至还会改变思想政治教育功能的性质，使教育走向反面，其后果是非常可怕的。正因为如此，我们必须高度重视思想政治教育目标和内容的选择和论证，特别是要及时地更新思想政治教育的培养目标及教育内容，使思想政治教育能符合时代发展的要求。
4.教育手段和方法的科学性和灵活性
思想政治教育既是教育者施教的过程，也是受教育者接受的过程。从接受的角度看，形式新颖、方法独特的教学最能引起关注，也易于被接受。相反，形式呆板、方法老套的教育即使内容非常正确，也难以引起受教育者的兴趣。随着科学技术特别是网络的发展，越来越多的技术被用在思想政治教育过程中，这些新技术的应用对于提高教育效果极其重要，应该受到广大思想政治教育工作者的高度重视。
（二）外部因素
每个人都生活在社会中，时刻都离不开社会，社会的因素即外部因素也会对思想政治教育功能的发挥产生影响。这些因素主要包括社会的政治因素、经济因素、文化因素等。
1.社会的政治因素
思想政治教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有鲜明的政治性和阶级性。因此，社会的政治因素是影响和制约思想政治教育功能发挥的最直接的因素。这些因素主要有：（1）政治环境。无论是国际政治环境还是国内的政治环境都会对思想政治教育功能的发挥产生影响。安定团结的政治局面有利于人们心理和思想上的稳定，有利于思想政治教育功能的发挥。（2）政治体制。在一个民主的政治体制中，人们有机会表达自己的真实意愿，在言论上享有很大的自由，这种体制符合人的需求和人的思想变化，因而可以促进思想政治教育的较好的发展。但是在专制或独裁的政治体制中，大多对人们采取愚民政策，这就非常不利于思想政治教育功能的发挥。(3)指导思想和政策路线。指导思想和政策路线是否正确会直接影响到思想政治教育功能发挥的性质和方向。
2.社会的经济因素
经济基础决定上层建筑，思想政治教育作为上层建筑的一部分，必然会受到经济发展程度的制约。其中最突出的影响因素就是生产力的发展水平。生产力的发展水平直接决定了人们的物质生活水平，人们只有在吃、穿、住、行等方面的需要充分满足的情况下，才能进一步的追求精神生活的滿足。
3.社会的文化因素
文化是一个群体在长期的生活和实践中形成的具有鲜明的民族或地方特色的思想理念和行为方式。由于文化本身的特性，它会对思想政治教育过程的各个环节都产生潜移默化的影响。在封闭的文化氛围和在开放的文化氛围中开展思想政治教育活动，其效果肯定大不相同。随着对外开放的深入发展，人们的思想得到解放，对外的文化交流也日益频繁，这种文化的交流和碰撞必然会对思想政治教育功能的发挥带来影响。
参考文献：
[1]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].人民出版社，2006.
[2]刘集华.做好高校思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究,2005,(2).