谈新时期对大学生爱国热情的引导
摘要：在建设中国特色社会主义的伟大时代，大学生肩负着全面建设小康社会、努力构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。我国大学生具有强烈的爱国主义情感，本文对新时期引导大学生的爱国热情进行了初步探讨。要引导新时期的大学生树立强烈的社会责任感、民族自尊心、自信心，树立正确的学业观、消费观、爱情观，积极参与社会实践活动，为祖国的繁荣富强贡献出自己的力量。
关键词：新时期 大学生 爱国热情 引导
近期，达赖集团策划组织打砸抢烧严重暴力犯罪事件，继而有“藏独”分子在法国巴黎等地野蛮破坏奥运火炬传递活动的恶劣行径，一些外国集团和个人竟然与“藏独”分子沆瀣一气，试图对北京举办奥运会进行抵制，干扰和破坏奥运圣火的传递。这一切激起了世界人民的共同谴责，更激发了中国人民的爱国热情。社会主义荣辱观提出：以热爱祖国为荣。我国大学生具有强烈的爱国主义情感，他们表达爱国之情的方式，直接关系社会稳定大局、及中国青年的形象。本文对新时期引导大学生理性爱国，发奋成才进行了初步探讨。
一 引导大学生理性爱国的必要性
1、加强引导，是高校思想政治教育工作者的使命。
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育”是中央16号文件提出的加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一[1]。作为思想政治教育工作者，要坚持正确的政治方向，成为大学生健康成长的指导者和引路人。
2、加强引导，是由当代大学生自身的特点决定的。
当代大学生正处于迅速走向成熟而又未完全成熟的发展阶段。他们年纪较轻，有激情，敢说话。据共青团中央和中国青少年研究中心2004年的一项调查显示，我国大学生爱国主义情感最为强烈。北约轰炸我大使馆、西北大学事件、反对日本入常，大学生走在最前面，擎起了中华民族的脊梁。另一方面，大学生社会阅历较少，遇到问题易盲目、易冲动，政治上的幼稚可能做出一些“过激行为”。正是这样，大学生容易被狡猾的反动分子利用，八九风波、近期的“抵制家乐福”事件就是如此。不能否认，大学生是爱国的，是愿意为祖国奉献自己的力量的。但是，敌人利用大学生对祖国的热爱，利用大学生在政治上的幼稚，怂恿大学生作出了一些有损社会利益的行为。他们混在大学生的队伍中，借助“大学生”做掩护，开展一些分裂、反动、扰乱的活动。其中不乏邪教法轮功组织、藏独分子、台独分子等，他们渗透进大学生的队伍中，打着爱国主义的幌子，为了达到他们不可告人破坏目的。
复旦大学历史系姜义华教授曾在接受采访指出：“在错综复杂的历史关头，大学生最重要的是要表现出智慧和远见，表现出真正的大局观念。”可见，大学生表达爱国热情的方式，直接关系社会稳定大局、及中国青年的形象。因此，必须重视引导。
二 新时期对大学生爱国热情的引导
和平与发展是当今世界的主题。在党和国家的正确领导下，我国正处于一个高度和平的时期，百姓安居乐业，经济飞速发展。我们的祖国改革开放已经30年，今年举办北京奥运盛会，明年将迎来建国60年盛大庆典。回顾近60年的历史，国家日益强大。党的十七大报告指出，全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。
新时期，已经不必要我们抛头颅、洒热血去上战场报国。要引导新时期的大学生以爱国主义鞭策自己，树立强烈的社会责任感、民族自尊心、自信心，提高政治觉悟，努力学好科学文化知识，积极参与社会公益活动，为祖国的繁荣富强贡献出自己的力量。
1、引导大学生树立强烈的社会责任感、民族自尊心、自信心，在学习中提高政治觉悟。
当今，经济全球化所引发的政治全球化、文化全球化，对传统的民族文化和意识形态等造成了前所未有的冲击和影响，也使得传统的爱国主义教育面临着严峻的挑战[2]。因此，如何结合时代特征，加强对大学生的爱国主义教育，进一步提高他们的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感，增强他们的民族文化认同感，坚定他们的社会主义信念，就成为摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的历史任务。
邓小平同志曾指出：爱国主义教育的主要内容，是中国的历史。在改革开放的今天，我们更应从全面建设小康社会奋斗目标的战略高度，对大学生加强中国历史特别是近、现代史的教育，使他们了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国历史的重大事件和杰出人物，了解中国人民反对外来侵略和压迫、争取民族独立和解放的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建设新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，从而增强大学生建设国家、振兴中华的历史责任感。在新时期，我们在继续从纵向即历史演变的角度进行爱国主义教育之外，尤其应该加强从横向即把中国置于变化的国际竞争格局中进行大学生爱国主义教育，将爱国主义教育与文化发展结合，与社会主义教育相结合，以避免大学生对爱国主义教育的认识产生“审美差”和“时间差”[3]。
要求学生上好“两课”，阅读新华网、校报、校园BBS等，关注国内外新闻与自己身边的动态，并可定期召开形势政策座谈会，养成他们学习时事、积极思考的习惯，了解世情、国情、党情、民情、校情。
2、保持信息畅通，加强对热门网络的监控与引导。
建立学生信息员队伍，并及时与信息员交流，便于了解学生当前的思想状况，对不良苗头及时制止。学生骨干是领头羊，在学生中有较强的号召力，必须重视对学生骨干进行科学地教育引导，发挥他们积极的作用。
利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导。密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同他们的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题。适时在校内网、BBS上发表正面的评论；针对不当的观点，给予有理有节的反驳和正面的引导。比如：针对网上就“抵制家乐福”事件的讨论，在网上表明立场，能及时控制，避免学生极端行为的发生。
3、引导大学生树立正确的学业观、消费观、爱情观。
立身百行，以学为基。对于大学生来说，今天最重要的任务就是以刻苦学习、增强本领的实际行动报效祖国。然而，由于当前多元异质道德文化的客观存在，使传统道德教育所设定的“中心边缘”两极框架被消解。特别是受中学教师“进了大学就不用学习”、“学业无用论”的误导，相当一部分大学生未能正确对待学业，少数学生甚至被留级、退学。在建设中国特色社会主义的伟大时代，大学生肩负着全面建设小康社会、努力构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。要在实现这一历史任务中真正有所作为，不但要有爱祖国爱人民的满腔热情，而且要有服务祖国、造福人民的真才实学。帮助大学生树立正确的学业观，是我们思想政治教育工作者的重要任务。
从我国目前情况看，大学生一般属于纯消费者。许多家庭要供养一名大学生相当不容易，特别是在落后的农村问题尤为突出。然而相互攀比，讲究吃喝玩乐的社会风气对大学生产生着深刻的影响。不少同学超出自身实力盲目消费，以致造成行为失范和心灵扭曲。我们要引导学生保持艰苦奋斗的优良作风和昂扬向上的精神状态，比工作、学习，比勤俭节约，反对不合实际的铺张浪费。抵制洋货、支持国货也是较敏感的爱国话题，应对大学生进行剖析。
学生道德价值“无中心化”局面的出现，在爱情婚姻方面表现尤为突出。要坚持弘扬传统的优秀道德文化和现代的先进道德价值观念相结合，教育学生正确处理学业与爱情，金钱与爱情，道德与爱情的关系。同时利用身边的有关正反两方面的典型事例进行教育和引导，不断将主流道德文化内化为学生内心信念和自觉行动，树立正确的爱情观。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。未来属于青年，未来更需要青年去创造。大学生应自觉地把个人的抱负同时代和人民的要求结合起来，把个人的奋斗融汇到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中去，这样才能获得强大而持久的前进动力，才能在服务祖国和人民中实现自己最大的人生价值。
4、组织和引导大学生参与实践。
社会实践对于促进大学生了解社会、增长才干、回报祖国、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。要组织和引导大学生参与实践、深入实践，使其在实践中加深对国家形势、政策和改革开放成就的了解，在实践中增强观察和处理问题的能力，认识自己在社会中的位置和应担负的责任，让大学生在这些社会实践活动中表达自己的赤诚爱国心。
参考文献：
[1] 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004)[z].
[2] 苏宝芳.大学生爱国主义教育的新思考[J]. 思想政治教育研究，2007（4）：80-82.
[3] 李贵峰.浅论新时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路[J]. 中山大学研究生学刊(社会科学版)，2007，27（1）：155-159.□