耗散结构视野下高校运动队管理模式分析
【摘要】借鉴自组织理论中的耗散结构理论有关原理，探讨把自组织理论体系运用到高校运动队组织管理的实践过程中，寻找和构建运动队中代表系统进化性质和方向的涨落现象和机制，识别并努力控制能够影响系统演化的序参量，将运动管理置于自组织理论视野之下，找到一个适合运动队发展进步的有效管理途径，为建设一支高水平的学习型、和谐型、创新型、高绩效的运动队提供坚实的理论依据。
【关键词】高校运动队；自组织管理；模式分析引言
自组织理论是20世纪60年代末期开始建立并发展起来的一种系统理论。德国理论物理学家H?郾Haken认为，如果不存在外部指令，系统按照相互默契的某种规则，各尽其责而又协调地自动地形成的有序结构，就是自组织。巴纳德的系统组织理论也认为社会的各级组织包括军事、宗教、学术、企业等多种类型的组织都是一个协作的系统，他提出了“有效性”和“能率”两条原则。当一个组织系统协作得很成功，能够实现组织目标时，这个系统就是“有效性”的，这在管理思想上是一个重大突破。在探索自组织运行机制时，比利时物理学家和化学家普利高津(I?郾Prigogine)教授于1969年在“理论物理与生物学”国际会议上提出了耗散结构理论。他认为,系统的开放性、非线性、远离平衡态和涨落是形成自组织的重要条件,也是自组织系统的重要特性。由于这个理论协助人类解决了科学上一项最扰人而又似是而非的问题，即所谓达尔文和克劳修斯的矛盾（进化和退化的矛盾）问题，因而被誉为20世纪70年代化学领域最辉煌成就之一。
近年来，国内外已经将这一理论广泛应用于社会管理学领域。如在我国，杨小军的《自组织理论在图书馆系统中的应用》和任志新的《系统自组织理论在企业管理中的运用》，都是将系统科学的自组织理论与实际管理相结合，研究在现代管理中如何运用系统自组织理论提高本身的自适性；《考试周刊》（2010年第13期）把自组织理论应用于班级自主管理的可行性研究，也阐述了班级管理系统具有比较明显的自组织特性；刘铭、王东平的《耗散结构学说与医院管理理论》以及蒋笃运、赵桂英《耗散结构理论及在学校思想政治教育中的应用》等，都是利用耗散理论四个特征把管理贯穿于其中的，这些都积极推动了自组织理论在社会管理领域的发展。
1耗散结构理论主要特征
1?郾1系统必须是一个开放系统
一个孤立系统的熵自发地趋于极大，随着熵的增加，非平衡总是趋于平衡态，有序状态会逐渐变为无序状态。对于开放系统来说，熵的变化则可以分为两部分，一部分是系统自身引起的熵的增加；另一部分是系统与外界交换物质和能量引来负熵。如果从外界流入的负熵流足够大，就可以抵消系统自身的熵产生，使系统的总熵减小，逐步使系统从无序向有序发展，形成一个低熵的非平衡态的有序结构。
1?郾2系统应当远离平衡
在开放系统中，即使有负熵流的流入，系统若是在平衡状态下，也会导致有序性的破坏。系统只有在远离平衡态时才可能形成新的有序结构。也就是“非平衡是有序之源”。
1?郾3系统内部各要素之间存在着非线性相互作用
非线性相互作用是指相互作用中的自变量与因变量的变化不成正比，非线性相互作用是曲线型的，是多值解的，其中既有稳定解，也有不稳定解。这说明系统演化的复杂性和多样性。只有系统中各要素之间的相互作用存在着一种非线性的机制，才可能使系统演化成为有序的耗散结构系统。
1?郾4系统通过涨落导致有序
涨落是指系统中某个变量或某种行为对平衡值发生的偏离，使系统离开原来的状态或轨迹。系统所处的状态不同，涨落的作用也就不同。对于处在近平衡区的系统，涨落对系统演化成为耗散结构无建设性意义，而对于远离平衡区的系统来说，涨落才能够起到建立耗散结构触发器的作用。这说明涨落对系统是否有利，要看系统本身是否处于从稳定到不稳定的临界状态。在临界状态下，涨落导致有序。
2自组织理论及其管理意义
自组织理论的魅力和意义，就在于它提供给了人们一种系统演化为自组织的理论框架，即自组织管理是一种基于自组织理念所实施的管理，它不是自由主义，无政府主义，也不是只要民主不要集中，它是以系统的观点为指导，以尊重人的需要和满足为基础，对结构、机制进行设计，使人们自觉自愿地改进工作，主动协同工作，形成有序而又充满活力的自组织局面，并朝着组织资源最大化的一种管理。显然这是组织管理所应追求的。
管理学中的自组织并非是一味地提倡管理者清静无为，无为而治，而是更多地去创造条件鼓励人们发现自身的创造性，调动人们的积极性，并且更好地利用社会发展中的客观规律。要对高校运动队进行有效科学的管理，就必须建立相应的组织管理机构和健全的管理体制。组织管理机构是对实行组织目标所必须的职能和活动进行分配的结果，即部门化管理。部门划分的目的在于确定组织中各项管理任务的分配与责任的归属，以求合理分工，做到职责分明。一个好的组织管理机构能够促进事物的稳步健康发展。
3高校运动队耗散结构特性分析
高校运动队的建设与发展是一个系统工程，它是由人才结构、教育管理机制、物质条件等多层次、多因素组成的目标管理体系。把自组织理论体系运用到运动队组织管理的实践过程中，借鉴自组织理论和方法，加强对运动队内外部信息的流通和传递，寻找和构造运动队中代表系统进化性质和方向的涨落现象和机制，是建设一支高水平的学习型、和谐型运动队的理论基础。
3?郾1运动队动态开放性研究
建立相对稳定的开放性系统是保证组织不断适应新的环境的必要条件。高校运动队只有不断与外界环境交换信息,才有可能降低自身的熵。开放并引进负熵是运动队发展的前提。任何组织不可能在封闭的环境中发展，特别是在当今经济社会迅速发展的时代，运动队应该加快与外界交流，不断从外界吸收新的资源、信息。运动队作为一个社会系统，从人员结构组成、物质条件、训练教育管理、竞技训练组织管理以及思想教育管理等都是一个整体的自组织体系，它的建设与发展是一个复杂的系统工程，其管理体系要从无序(或低级有序)状态向有序(或高级有序)状态进化，就必须是开放的，不断与外界进行物质层面与精神层面的交流，不断引进负熵，即不断地引进先进的训练管理资源。如在教练员的选拔途径上应充分利用体工队的教练员、优秀退役运动员资源，有目的、有计划地采取合同制形式聘用高水平教练员负责高校运动队全面工作；引进体育院校运动系毕业的学生和国家或省优秀运动员退役后经过培训学习转型的教练员，打破原有的教师引进观念；选派有潜质的教练员外出考察、培训和学习，或请专家来校讲学，以丰富教练员的知识，开阔视野，提高科学化训练的程度等；在运动员选拔上应以体校为重点选拔途径，以重点体校为选拔龙头，兼顾普通高中特长生和体工队的高水平运动员，实施“精英工程”，这有利于高校高水平运动队的发展。当然，优秀体育人才、先进的教育管理方法、运动训练、项目竞赛配合与协作，甚至与其他运动队的交流活动等，都是一个不断开放交流的过程，都可以增进运动队发展与创新的活力。运动队开放性扩大主要依赖于运动队管理者的开放意识，管理者主动倡导运动队的开放是保障运动队开放性的主要因素，体育运动队的成长和发展离不开社会文化、体育文化的影响，这也是保证其开放性的主要因素。积极引入新的管理方法、技术和人才等，都是与管理者的开放意识分不开的。