现代文阅读延伸题，如今已是高考试题中的新宠。它，融综合性与开放性于一体，是一个仅次于作文的全面考察学生知识与能力的考题。它对出题者是挑战，对答题者更是挑战！它要求学生全面准确地理解文章的内容，同时又要思路打开，由此及彼进行联想，谈自己的深刻认识。
一般来说，它包括社会拓展类、文学拓展类、假设拓展类等几种类型。
海棠树里的张望
如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。
春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望――从粉白的花间，一直到无限的天空。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉――刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。
她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。
所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”
奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”――这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
鉴赏助读
2010年最后一抹荒凉，是史铁生留下的，但这位“在地坛里玩耍和思索的孩子”，这位“职业是生病，写作是业余”的文坛巨匠，留给我们的是一座永远的精神富矿。
本文借老海棠树，主要讲了奶奶树下糊纸袋，奶奶呼唤我洗菜，我帮奶奶拖地被拒绝，奶奶学习却遭我嘲笑四件事，表达了作者深深的忏悔和对奶奶的永远的怀念。
斯人已逝，音容宛在。因为深爱才能理解，只有理解才能深爱，让我们随着史铁生的文字一起去理解，一起去爱！
模拟训练
1、根据文章内容谈一谈你对题目“海棠树里的张望”的理解。
2、在《项脊轩志》中，归有光借一阁表达了对祖母、母亲和妻子三个人的怀念，本文借一海棠树而追忆奶奶，感情都非常真挚感人，试从手法、语言等方面分析两文的相似之处。
3、结合文章写出你自己的两点成长感悟。
失误点击
回答第1题，学生易缺乏全局意识，缺乏深度。如写成“海棠树里的张望，是指奶奶站在海棠树下对未来的期待。”
矫正分析
答案示例：“海棠树”是贯穿全文的线索，它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景展开；它是奶奶的象征，在我的记忆中，它与奶奶形象不能分开，它对刻画奶奶的形象和抒发作者的感情起到了重要的烘托作用。“海棠树里的张望”，主要是指奶奶对未来美好的期望和憧憬，即奶奶要证明自己有丰衣足食的能力，拥有一份名正言顺的工作和跟上时代的步伐。
失误点击
第2题，关键是要能够高度概括文章中的手法、语言，同时对《项脊轩志》比较熟悉，否则便无从答起。如写成“文章感情真挚感人，催人泪下，值得我们学习。”便是答非所问，离题甚远了。
矫正分析
答案示例：托物以言志，借物以抒情；善于撷取生活中的典型细节和场面；语言朴素平淡，豪华落尽见真淳，“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。（结合文章内容略）
失误点击
第3题，主要是要抓住“结合文章谈自己的成长感悟”这两个要素，不可顾此失彼。如答成“人生中，难免有分别，难免有成长，要学会在成长中生活，在生活中成长。”“奶奶的张望，让我久久难忘，它会永远停留在我心里”都是不够理想的。
矫正分析
答案示例：（1）成长之路上，亲情是一棵没有年轮的树，永不老去；是一根细细的穿针线，悄悄地牵引着我们前行与成长，温暖着我们的心，我们要珍惜生活中的点滴亲情。
（2）成长之路上，任性、直率有时会伤害爱我们的人，我们要学会换位思考，体谅他人。