摘要：最近几年以来，我省初中思想政治课毕业会考实行开卷考试，这对初中政治课教学产生巨大的冲击，不仅给学生提出了新要求，也对我们的教学带来了新视角。 关键词：新课程；初中思想政治；开卷考试；误区；教学策略
一、目前存在的对开卷考试错误的认识
1、从课本中找题目
在教学中我们发现，有相当部分学生对初中思想政治课开卷考试认识不到位，以为很容易,普遍存在“书中有答案 ”的错误认识。因而在平时学习中存在侥幸心理，把老师上课所讲的例题，或自己在教辅书中做过的题目和答案，不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，有的把课本的原文字都遮住了。考试时，凭着自己的印象在书中一题一题地找，或照搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来得答案与试题的要求是“貌合神离”、相距甚远。如这样一道题:请针对校园环境较差的问题，给学校提出几条建议。有些同学不加分析地照着课本或将老师所讲内容照抄照搬，出现诸如“控制人口数量，实行可持续发展战略等毫不相关的答案。
2、题题都翻书
开卷考，自然要让学生翻书，而且要翻得着。如果考生从书上翻不着答题内容，就失去了“开”的意义。但时间却是有限的。倘若在这有限的时间内，不能处理好翻书与答题的关系，将会导致考试作答时将主要精力用于翻书。就“翻书”而言，试题的不同层次，有不同的要求。基础题要能从教材上翻到并能按教材内容答题，是简单的对号入座；理解题也要让学生从教材上翻得到，通过对教材的框与框之间的连接、融合、概括后答题；创新题要让学生从教材上翻得到，但需经学生的思考、归纳、分析、判断、综合，才能得出结论。如果处理不好这些题目，题题都翻书，那势必影响到总体成绩。
3、片面重视“有字书”,忽视其他方面的知识和答题技巧
开卷考试中的许多试题不仅要依据课本上的知识来回答，而且还需要运用其他学科知识，运用所学知识联系思想和行为的实际来回答问题，而且这类试题答案往往是多元的。
三、教学对策
1、更新教育观念，抓好基础知识教学
尽管开卷考试可以带课本、复习资料进考场，但还是不能忽视基础知识。而且开卷考试的题目，往往是突出社会热点和学生的思想实际，突出知识的应用能力，突出对学生的觉悟水平和实际行为等方面的考查。所以，传统的教学思想和教学方法已不能适用了。我们的教学不能仅仅停留在“是什么”和“为什么”的层面上，而要注重“怎么办”和“怎么用”的指导；而要注重学生对“理解没有”的分析。这就要求必须研究教材教法，抓好基础知识教学，全面，重点把握知识之间的内在联系。尤其要关心社会热点，重视理论联系实际，把所要教的理论知识运用到分析、解决社会热点中去，提高学生素质。
2、关注社会热点，联系实际，学以致用
中学思想政治是一门时政性很强的学科，通常都会选择当前热点、具有时代特点的社会科学图文材料，进而要求学生应用课文知识，对事物进行识别与阐释，并提出自己的见解。这首先就需要教师在教学、复习时，重视时事，要密切联系学生生活实际，贴近学生思想，解决其思想误区进而落实于行动，规范自己言行。还要把握社会热点问题，将书本的理论知识和现实生活中的一些重大时政、社会热点、最新材料进行有机的结合，引导学生了解重大时政，认识其来龙去脉结合起来，克服平时“与世隔绝”，考前“烽火连三月”的不良作法。
4、掌握答题技巧并进行积极训练
开卷考试着力于考查学生的分析、理解、运用等创新能力。题目新颖，要求的答案灵活多样，没有唯一，只要学生言之有理，言之成理。它是对学生多种能力的综合考查，其中以考查学生的创新意识、创新精神和初步创新能力为核心。所以，解答开卷题方式方法与解答闭卷题有所不同，我们教师应该指导学生熟练掌握开卷试题的答题方法。首先，要认真审题，读懂题意。如果学生连题目的意思都不懂，就会感到不知所措，无从下手，或者是乱答一通，劳而无功。开卷题设置的疑问一般比较灵活，比较宽泛，问得没那么直接明了。有时学生会感到比较含糊，觉得这样答可以，那样答也可以。但如果学生不认真审题，就可能跑题。所以，教师平时必须重视学生审题方面的训练。其次，要联系教材，向教材寻找观点。开卷考试重点是考查学生对教材理论知识的理解和运用能力。所以，教师一定要要求学生用教材的观点去分析问题，解决问题，切勿离开教材，随心所欲、不切实际地漫谈、乱谈、空谈。再次，对不同的题型，要采取不同解题技巧与方法。如对选择题，要引导学生注意抓题干关键词，审清题意，运用排除法、比较法、矛盾法等找出错误的选项；对简答题要注意准确性、全面性；对论述题则是要求审题明确、观点全面正确，层层论证、有理有据、理论与实际联系。最后是要条理清楚、书写工整。答题思路一定要清楚，要遵循基本的认识规律，要分层回答，不能东拉西扯；书写一定要工整，要分段落，不要一句到底，不能乱写和乱划。总之，作为教育改革必然趋势的初中思想政治开卷考试，我们师生必须面临这个现实问题，要在教学中改革我们的教学方式方法和提高学生对其的适应性。