【小 引】 最近，网上流传一组图片，叫作“杜甫很忙”。在这组图片里，杜甫时而手持狙击步枪，时而手持青龙偃月刀，时而面对电脑；一会儿身骑白马，一会儿脚踏摩托；一会儿打球，一会儿送水，一会儿买菜……2012年，杜甫真的“很忙”。
这些图片中的杜甫像都来自于人教版高中语文必修3中第二单元《登高》一诗的插图。一些同学稍微涂鸦几笔，就让杜甫“忙”了起来。
其实，小学生课本上的插图更多，我们涂鸦插图的经历也最丰富，现在，就让我们来交流一下涂鸦的感受吧。
一、涂鸦水平有高有低
1．胡倩：蹩脚的涂鸦让我伤不起
我知道我画画的水平不高，但我就是喜欢画，尤其喜欢在课本上涂鸦。
我经常给插图里的男人画个裙子，给女人画个胡子，给太阳戴个墨镜，给月亮涂个口红什么的。一次爸爸翻看我的课本，吹胡子瞪眼把我好一顿训。妈妈看完后也恨铁不成钢地说：“就是乱涂乱画也得有个档次啊，你的智商和画技怎么还停留在幼儿园水平呢？”
没办法，我只好告别涂鸦了。
2．赵宁：课本涂鸦让我大放光彩
我从小就喜欢画画，对课文里的插图特别感兴趣，看得比别人都认真。有时候我看到有些插图画得不合理，就进行修改，修改后给同学们看，同学们个个都说好。
比如有一篇课文讲爸爸冒雨给儿子送午饭的故事，课文里的插图画的是爸爸在一棵柳树下等儿子的情景。课文里写到风很大，可是插图里柳树的枝叶都是垂下来的，根本没能表现出风大的特点。我用彩色铅笔在插图里添上许多被风吹斜了的枝条，还在“爸爸”的衣服上添了一些水痕，这样就把风大下雨的天气表现出来了。
语文老师知道了这件事，看完我改过的插图，说很受启发。后来他还根据我改过的插图写了一篇论文，发表在杂志上，得到了学校的奖励。他高兴之余，除了每天辅导我语文之外，还把我推荐给美术老师，让美术老师好好辅导我。
我一下子得到了两位老师的悉心指导，你说课本涂鸦好不好？
二、涂鸦经历有酸有甜
1．于翔云：课本涂鸦让我虚惊一场
我给课本插图中所有的男人都戴上橙色的小破帽，脸上通通画上竖着的伤疤，嘴里添上两只尖牙，打扮成灰太狼；给所有的女人都穿上毛皮大衣，涂上鲜艳的口红，戴上王冠，手里再加一个平底锅，打扮成红太狼。
一次外校的老师到我们班听课，正好有个老师坐在我旁边，可听着听着，他的注意力就转移到我的课本上了。他拿过我的课本，翻了翻，忍不住笑了起来。
我没敢笑，只是用眼神央求听课老师千万不要出卖我。那位老师好像看懂了我的意思，一边忍着笑一边点头示意我放心。
放学后我赶紧让爸爸到新华书店给我重新买了课本，以防那位听课老师说话不算话，那本画满了灰太狼和红太狼的课本则成了我最珍贵的收藏。
据说，那节课得到了听课老师的高度评价，可惜老师始终不知道，这里面也许有我的功劳呢！
2．仲梦遥：课本涂鸦弄巧成拙
课本插图中的女士又苗条又漂亮，我非常喜欢语文老师，于是，就给插图里的女士披上和语文老师一样的长发，穿上语文老师最喜欢的黄色风衣，戴上语文老师一直戴着的黑框眼镜，还给她们的嘴角添上语文老师标志性的酒窝。
我一直期待语文老师看到我的杰作，终于，在一次检查课文背诵情况的时候，她拿起了我的课本。刚翻了几页，她就愣住了，把整本书都翻了一遍，眼睛一下子红了起来，放下书，转身走出了教室。
我想，老师肯定是被我感动了吧。不一会儿，班主任匆匆走了进来，不由分说，拿起我的课本就开始翻，哗哗作响，翻得我心神不宁。
班主任放下课本，严厉地问：“你为什么要丑化语文老师？”
“丑化？”我有点儿莫名其妙，“我是喜欢语文老师才这么画的啊！”
班主任愣了一下，又低头仔细看了一会儿，忽然笑了起来，“你是因为喜欢语文老师才这么画的吗？”
我认真地点了点头：“当然了，要不然我干吗费这么大功夫啊！”
班主任大笑着走了出去。同学们都围过来看我的课本，看完后大叫起来——“妖怪啊！”
我这才明白，原来我精心画的语文老师在大家眼里竟然是这种形象，这下丢人可丢大了。后来，语文老师找我谈话，说她理解我，并不怪我。可是不管怎样，我再也不敢随意涂鸦了。
三、涂鸦结果有利有弊
1．徐艺哲：涂鸦让我因祸得福
我最喜欢在课本上涂鸦了，凡是我认真读过的课文，里面的插图都被涂抹得不成样子。语文老师批评我很多次了，可我还是改不了。不过，因为我的语文成绩一直比较好，语文老师并没有因为这个嫌弃我，还经常让我参加校内外举行的各种语文比赛。
一次语文老师推荐我参加市里的古诗默写比赛，有几句诗我怎么想也想不起来，没办法，只好在草稿纸上涂涂画画打发时间。正画着，我忽然想起了那几句诗旁边的插图，还记起了我是怎么根据诗的内容画那些插图的。结果……嘿嘿，我全部默写出来了，还得了第一名。
回到学校，我跟语文老师讲了我的神奇经历。语文老师沉思了片刻，告诉我这在心理学上叫做形象记忆，是一种很好的记忆方法。
2．董自荣：涂鸦让我心不在焉
课本涂鸦带来的最大问题是走神，因为涂鸦一般都是在上课和做作业的时候，注意力一分散，当然会走神了。
有时候我一边听课，一边在书上涂涂画画。开始还知道老师讲到哪里了，但是过了一会儿，就忘记自己还在上课，一心要把正在画的东西画完。如果经常这样做，功课不落下才怪呢。
为此，我被老师批评过很多次，也没少挨爸爸的揍，可就是改不了。后来老师给我出了个主意，就是在听课时手里不许拿笔。眼下我正在试验中，但愿有效……
【教师寄语】
同学们的涂鸦经历都很丰富，感受也很深刻。有两个问题想提醒大家，一是不要在听课和做作业的时候涂鸦，那样会分散注意力，影响学习；二是涂鸦内容要健康向上，不能故意丑化人物形象，或侮辱别人。希望同学们能够涂鸦出个性，涂鸦出才智！