从教十余年来，始终把培养教育孩子当作一种荣耀，把教育事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。在自己的工作岗位上兢兢业业，一丝不苟并创造性地开展工作，根据学校实际、学校特点，结合时代要求，设计组织少先队开展了丰富多彩的活动。在我担任班主任期间有欢笑，也有泪水；有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是：历经酸、甜、苦、辣后收获的慰藉与幸福。
一、用爱心搭建学生成功的阶梯
爱是信任的基础和前提。作为班主任，要让学生感受到老师的爱。师生间有了爱。班级的一切工作才能有序进行，特别是“学困生”。更渴望老师的理解、关心和帮助。渴望老师有一颗一视同仁的爱心。针对“学困生”，要利用业余时间帮助他们弥补知识上的漏洞，指导正确的学习方法，抓住要点和重点，逐步提高他们的学习成绩，增强自尊心和自信心，从而放下沉重的包袱。发奋努力。奋起直追，形成较好的学习环境，使他们在学习中获得成功的机会，从而享受获得成功的那份喜悦。
二、用真情沟通
学校工作的顺利开展，与教师和家长的沟通是分不开的，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果。反之，班主任的工作就很难开展。例如我班的杨刚(化名)我刚接班时，他一上课就爬到桌子底下去，不是在桌子底下解同学的鞋带，就是翻找书包中他喜欢的物品，有时还将自己喝的饮料洒在同学的身上、头上、脚上，每次班级举行外出活动，他总是东跑西颠，不会跟着班级队伍走，课间操他总是不跟着节奏做，我总是站在他旁边鼓励他，让他坚持到底。在班级教育工作中，我始终对杨刚倍加照顾，不厌其烦地说服教育，使他明白什么是该做的，什么是不该做的，经过努力，杨刚改掉了不少缺点。杨刚的家长每次见到我都说：“李老师，孩子让你操心了，我们杨刚总说。老师对他好。真的谢谢你。”教师和家长的相互理解才是班级进步的基石。用真情去沟通。才能唤起孩子的进取心，才能以“关心”赢得“爱心”。以爱心撑起教育的蓝天。
三、创造性地开展活动，给队员以展示的舞台
我始终坚信每个队员都是一块金子，老师必须给予他们发光的机会。让每个孩子都能在活动中不断成长。我班根据学校活动要求，创建了特色中队“阳光中队”，积极开展丰富多彩的主题教育活动。
为了让队员觉得自己是中队的主人，中队是自己的家。我在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计。自己来布置。队员们全员积极参与。他们设计以“阳光、快乐、健康、进取”为班训，以“展示自我”为学习园地的标题，版面插花图片，颜色鲜艳、内容新颖、丰富。板报设计内容分为三个板块：第一板块的内容是健康快车，它时刻鞭策着队员前进，让队员健康的成长。，第二板块是努力学习，积极进取。在这一板块中，告诉队员们怎样去学习。学习有什么好处。第三板块是说普通话，写规范字。教队员们怎样写规范字、说好普通话。为了张扬个性、展示才华，又添加了墙壁文化。妙笔生花和学海泛舟两个专栏。妙笔生花聚集了我班所有优秀的作文，学海泛舟聚集了我班所有优秀的手抄报。同时还以“知识承载理想。智慧驾驭未来”这句名言鼓励他们。时刻激励着他们的成长。我班的主色调是绿色，象征着“阳光、快乐、健康、进取”，这样的班级文化设计。让学生从踏入班级开始，就会感受到一种积极向上的氛围，进而影响日常的思想行为。同时培养队员各项素质。增强了中队凝聚力。也丰富了队员们的课余生活，拓宽了他们的知识面和实践能力。
四、以身示范，潜移默化
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”我在长期的教育教学工作中也始终坚持“身教胜于言教”。在平日里和队员们相处，我都时时处处注意规范自己的言行，以身示范。达到了显著的教育效果。
只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。在未来的岁月里，我将继续忠诚于教育事业。用爱心托起明天的太阳。
责任编辑：薛小琴