作为一名高校教育工作者,我十分关注教育问题。学习了胡锦涛总书记在十七大开幕式上的报告后我很受教育。在报告中有这样一段话:“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。”报告指出把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告中虽然有关教育的文字篇幅不多，但字字千金，切中要害，对实施科教兴国战略、人才强国战略作出了新的部署。
作为一名普通的党员，一名普通的高校教师，要不断加强思想素质，提高自己的业务水平，做一个理论知识丰富，学生拥护爱戴的人民教师。结合自身实际，我认为要从以下几方面来践行“十七大”精神，以回报党和国家
对教育的关心和重视。
一、更新观念，与时俱进
目前,很多高校正面临本科评估工作，对于每一位教师来说学校的发展与教师自身生存与发展是密不可分的，校兴我荣，校衰我耻。评估能帮助我们更深刻地认识学校，更加热爱学校，评估能促进我们提高教学水平，更好地组织教学。我要努力全面贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，全身心地投入到评估工作中。
我们学校是由专科升到本科的一所院校，这种跨跃式发展对学校教师的教育教学思想、教学观念能否及时更新以适应新形势的需要构成了挑战。所以转变教育教学思想、更新教学观念是我们一线教师应该迫切解决的问题。我们强调在传授专业学科知识的同时必须注重学生综合素质的全面提高和个性发展,认识到创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需。在教育功能观上，要为促进人与社会的可持续发展而教，实现教育的内部功能与外部功能的和谐统一；在教师观上，应成为现代教育的开拓者，注重学生的全面发展，营造民主和谐的师生关系，科学指导学生的学习过程，积极开发和传播现代信息，塑造学生健全人格等；在学生观上，应弘扬学生的主体精神，把学生当成学习和发展的主人，而不是被动接受知识的容器，关心尊重学生，努力开掘学生潜能；在教学观上，要转变教学以教师为中心的观念，以学生为中心组织教学，由教会学生知识转向教会学生学习；在课程观上，要树立开放、综合性的课程观，淡化学科本位意识，联系时代及生活，构建学校、家庭、社会一体化的课程系统；在人才观及评价观上，要尊重学生个性，鼓励创新，为促进学生的终身发展发挥积极的导向作用等等。
二、深化教学改革,加强课程建设
本科授课教师要以教学内容、教学方法、教学手段整体优化的思路,加强课程建设。
1.制定合格的教学纲要。学习国内知名大学的经验，通过认真讨论、研究，制定一份符合我院人才培养目标和实际情况的教学纲要。
2.选用合适的教材。针对我院学生特点，选择合适的教材，并及时更新。
3.改进教学方法。根据课程的特点和专业的教学计划制定教学纲要，建构教学内容，确定教学方法。教学方法以讲授为主，辅以讨论式、启发式、自学指导式等方法。树立以学生为主体的观念，调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在建筑制图教学中，注意提倡学生自主学习与合作学习的理念，鼓励学生独立思考，自主学习。
4.更新教学手段。综合运用传统教学手段与现代教育技术手段。利用黑板、模型、实物和多媒体课件进行课堂教学。同时利用网络资源进行教学辅导，通过QQ和E-mail等进行交流、辅导。同时给学生提供自主学习的资料，通过这样的安排延伸教学内容，加强师生之间教与学的互动。
5.改革考试方法。根据本科教学的要求建立和完善试题库建设,课程成绩由考勤记录、平时作业、实训作业、闭卷考试四个环节综合评定，重视对学生学习过程的评价，使学生的学习成绩更趋合理。
三、用真心、爱心育人
教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。教师践行为人民服务的宗旨，体现在工作岗位上，主要表现为以生为本，以教为先。要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。因此，作为教师，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。对生活困难的学生，无偿地提供力所能及的援助；对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导；对于学困生，不能歧视，应多鼓励，并挤时间为其补习；对品困生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。
总之，教师要努力提高自身的综合素质，培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神。通过自己的教育活动,塑造出具有健康身心,良好品格的大学生,为教育事业“衣带渐宽终不悔”。