探究幼儿教育中生活教育理念的运用


  摘 要 生活教育理念是现代教育家陶行知提出的,在幼儿的教育中得到了运用。生活教育理念从生活和教育的本质出发,明确了生活和教育的关系,在幼儿教育中运用十分广泛。生活教育理念是指生活即是教育、过着什么样的生活就是在接受什么样的教育。笔者从生活教育理念的内涵出发,结合幼儿教育的五大领域,在幼儿是社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域、健康领域分析生活教育理念在幼儿教育中的融合和运用。
  关键词 生活教育理念 幼儿教育
  中图分类号:G612 文献标识码:A
  陶行知的生活教育理论已经在幼教领域得到了广泛认同,在幼儿教育中的应用十分的广泛。生活教育理念主张生活即教育,是将生活融入教育的一种现代教育方法。幼儿教育主要分为五大领域,本文从这五大领域出发,分析生活教育理念的运用价值和运用方法。
  (1)生活教育理念在幼兒的健康领域的运用。在进行幼儿教育时,对幼儿进行身体素质的培养和良好的生活习惯的培养,是幼儿教育的重要内容。在幼儿健康领域的教育活动的实践中,如果没有融入生活教育理念,幼儿健康领域的教育实践活动就达不到理想的效果。比如一些教学内容就不能充分对幼儿所理解。将生活教育理念融入到幼儿教育的健康领域之中,重视健康领域的实践教学,以及对幼儿良好生活习惯的培养。比如,幼儿教师可以通过洗手这一简单的健康习惯,融入生活教育理念,让幼儿在生活中养成勤洗手的好习惯。这一简单的事例就反映出了将生活教育理念融入幼儿健康教育领域,能够起到有效的作用。幼儿的健康领域教育,主要包含以下两个方面的内容。一方面是幼儿身体素质的培养。在幼儿身体素质的培养方面,将生活教育理念与培养幼儿的良好身体素质相结合,让幼儿从小就养成锻炼身体的好习惯,从小就增强身体素质。另一方面是幼儿良好生活习惯的养成。有了良好的身体素质,还不能够满足幼儿健康领域教育的需求,还需要培养幼儿良好的生活习惯。良好的生活习惯不仅能够保持幼儿的身体健康还能够提高幼儿的学习和工作效率。良好生活习惯的养成能够使幼儿终生受益。比如在生活中经常会出现的勤洗手、讲卫生、多吃水果、多吃蔬菜、不挑食等一些良好的生活习惯都应该融入到幼儿的健康领域教育之中,提高幼儿的身体素质,促进幼儿全方面的发展。
  (2)生活教育理念在幼儿的社会领域运用。生活教育理念在幼儿教育的社会领域应用十分广泛,生活教育理念的运用,能够有效的帮助幼儿在社会领域教育中获得较大的进步。没有生活教育理念的融入,幼儿社会领域的教育就缺乏实践性教育,效果就得不到保障。在幼儿教育的社会领域教育方面主要有以下重要内容。一是增强幼儿在生活和学习中的自信心和自尊。进行幼儿社会领域教育时,要将生活教育理念充分融入到幼儿社会领域教育之中,在生活中培养和帮助孩子,提升自信心和自尊心。自尊心和自信心是孩子在社会生活中所必须拥有的,孩子缺乏自尊心和自尊心,在社会生活中是极其不利的。幼儿的社会领域教育中,将自尊心和自信心的提升与生活理念相融合,在生活中不断提升孩子的自尊心和自信心。二是帮助幼儿与他人建立良好的社会关系,融入集体。幼儿社会领域教育中,一个重要的教学目标就是让孩子融入集体,融入社会,而生活教育理念的运用,能帮助孩子融入集体,融入社会。三是让幼儿学会尊重他人、关爱他人、站在他人的立场上思考问题。比如,组织幼儿开展集体社会交往活动,利用生活教育理念,让幼儿学会尊重他人、关爱他人、站在他人的立场上思考问题。教师要在生活中同样的关心关注幼儿的心理情感以及生活,推己及人,幼儿才能够做到关爱他人、站在他人的考场思考问题。所以,在生活中教师一定要学会关心关注幼儿。
  (3)生活教育理念在幼儿教育的科学领域运用。幼儿教育要注重幼儿在科学领域发展方向上的引导,注重培养幼儿的科技能力,将生活教育理念融入幼儿科技领域教育实践之中,将科技教育相关内容,融入到幼儿的生活之中。一是增强幼儿的好奇心。增强幼儿的好奇心是幼儿科技领域教育的重要内容之一,科技领域的教学效果的激励因素,就是幼儿对科学技术的好奇心。幼儿教育要引导和激励幼儿对科学技术的产生好奇心,增强幼儿对科学技术的兴趣。二是培养幼儿的观察能力,生活教育理念能够有效的帮助幼儿增强观察力,注重身边和生活中的科学技术现象,比如观察到四季的变化,风雨雷电等天气现象,水的汽化液化。这些科学技术现象都需要幼儿具有良好的观察能力,将生活教育理念融入幼儿观察能力的培养,能够有效的提升幼儿提高观察力。三是增强幼儿发现问题和解决问题能力。幼儿科技领域的教育的重要目标是培养幼儿的解决问题能力,在遇到一些生活中的科学技术问题时,能够运用学到的知识以及生活经验解决生活问题,将生活教育理念融入到培养幼儿解决和发现问题的培养之中,鼓励帮助幼儿解决生活中所遇到的科技问题。四是培养幼儿的动手能力。幼儿的动手能力是解决科学技术问题的有力保障。没有良好的动手能力,你即使知道解决问题的方法,也不能够有效的解决生活中遇到的科技问题。因此,应当将培养幼儿的动手能力和生活教育理念充分融合在一起,让幼儿在生活之中动手,在生活之中学习。
  (4)在幼儿教育的语言领域。语言能力是教育培培养中的一项重要能力。对于幼儿教育来说,语言能力的培养也十分重要。在幼儿语言教育能力的培养方面,善于融入生活教育理念,让幼儿在生活之中学习语言,在生活之中锻炼语言表达和倾听能力是十分有效的。教师也应当将生活教育理念融入到幼儿的生活以及学习实践之中。一是增强幼儿学习语言的积极性。培养幼儿学习语言的能力应当从增强幼儿学习语言的积极性和兴趣入手,兴趣是最好的老师,当幼儿对语言学习产生兴趣时,就会出现自主性学习的情况,这样学习效率就会极大的提升。将生活教育理念融入到幼儿园兴趣的提升之中,让幼儿善于发现生活中的语言,善于在生活中运用语言。二是与他人交往、交谈的能力。在幼儿语言能力培养的过程中,与他人交往,能够有效的提升语言的能力,与他人交往过程中发生一些交谈,能够将学到的语言知识运用到交谈之中,对于巩固和加深语言知识十分重要。将生活教育理念融入到幼儿与他人交谈之中,帮助幼儿在生活之中提升自己的语言能力和与他人交谈能力。三是培养幼儿倾听别人思想和语言的能力。语言能力,其中一项重要的内容就是倾听他人的语言和思想,在倾听他人语言和思想的基础上,形成自己对事物的看法。与他人思想交流时能够碰撞出一些思维的火花,帮助自己成长。比如,经常组织幼儿倾听他人的语言。在生活教育理念的指导下,我们应当鼓励幼儿去倾听他人的思想和语言,在生活中遇到陌生的人以及熟悉的人,积极的与他们交谈,倾听他们的想法。
  (5)在幼儿教育的艺术领域。进行幼儿艺术领域的教育是幼儿教育的重要内容之一,重视幼儿教育的艺术氛围培养,增强幼儿欣赏美、发现美、感受美的能力,对于幼儿以后的成长有重要的作用。将生活的教育理念,充分融入到幼儿的艺术领域教育之中,能够有效的提升幼儿艺术教育效果。一是丰富幼儿的情感,增强感受美的能力。情感来源于生活,在情感的培养方面,应该将生活教育理念融入进去。在生活之中,培养幼儿的情感,让幼儿感受到周边人物的感情,以及准确表达自己的感情和思想。在有充分感情基础的上,增强感受美的能力,感受生活中和身边的美。二是增强幼儿欣赏美的能力。增强幼儿欣赏美的能力,在感受到生活中美的基础上,要用欣赏的眼光去看待周围的人和事。有人说过,生活中不缺乏美,却缺乏发现美的眼睛,这句话在幼儿艺术领域的教育中也同样适用。三是鼓励幼儿参加艺术活动。比如,在幼儿的艺术领域教育之中,要鼓励幼儿参与艺术活动,感受艺术氛围,培养欣赏和感受艺术的能力,尤其是将生活教育理念融入到艺术培养之中,积极鼓励幼儿参与生活中的艺术活动。
  参考文献
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