浅淡少数民族地区中职学生网络道德教育
摘 要：信息时代的全面来临，使得我们传统教育的观念、途径及形式都受到了极大的影响。中职学生自身的特点决定了他们爱上网且对网络信息的分辨能力较弱，也易受网络观点的影响，这使得学校的德育工作面临更多的问题。本文以伊犁州中职学校为例，就少数民族地区的中职生网络道德现状进行调查并试着探讨行之有效的教育方法。
关键词：中职学生 少数民族地区 网络道德
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0291-02
自我国上世纪90年代初加入国际互联网后，网络在我国飞速发展。据调查，截至2016年6月，我国网民的数量达到7.1亿。随着新一代通信技术问世，智能手机更是大范围普及，截至2016年12月底，中国手机网民规模达6.95亿。网民中的大中专学生是重要组成部分，网络对大中专学生的学习、生活和娱乐影响十分巨大。
1 网络道德教育的重要性
互聯网给我们提供了丰富的资源，但同时也因内容良莠不齐，难于监管，对青少年的人生观、价值观和世界观形成构成潜在威胁。新疆伊犁州是一个多民族聚居的地区，各类中职学校各民族师生共存，全州中职学校中少数民族学生占多数。学生基本认知能力有限、自控能力较欠缺，自我意识较强，在中职学校中很具有代表性。近几年，更有极端份子通过互联网络进行非法宗教传播或反革命宣传，拉拢腐蚀我们的青年少学生。这就更迫切的需要我们掌控学生的上网活动与网络安全意识、对网络道德与网络犯罪等情况的认识，以便于更及时有效地进行引导和预防。
2 少数民族地区中职学生网络道德现状
为了更准确有效地了解少数民族地区中职学生的网络道德情况，笔者在伊犁州多所中职学校进行了一项为期一个月的调研，分别从上网行为、网络文明情况、上网内容、对网络犯罪的认知等方面进行摸底了解、调查分析。
2.1 上网行为
目前学生大多数通过手机上网，手机上网的人数比为93.7%，且上网时长都较长。学生使用互联网的目的主要是查阅各类资料，其次是看影视听音乐等娱乐活动，居第三位的是网络购物，再其次是聊天交友。
在调查到学生是否有过不道德上网行为或非法上网行为时，绝大多数学生上网行为是健康正常的，但也有个别学生有传播病毒的行为、盗取他人帐号的行为、骗取网友感情的行为、匿名对他人进行人身攻击的行为等。从调查结果来看，个别学生已经碰触了相关法律法规。
对于网络聊天的目的，78%的学生是和朋友联系，18.5%的学生是打发时间 。选择母语非汉语的137名学生进行调查，其中有14.6%的学生喜欢上本民族语言的网站。
2.2 网络文明情况
学生对网络道德的认知情况调查，其中有10.5%的学生没有听过， 62.5%的学生表示听过但不了解。对于学生在网上看到不同观点，大部分学生能够理智对待，并选择用得体的语言提出自己的观点。个别学生选择了辱骂作者。还有一些学生选择从不上网逛论坛、看新闻。
对于时下网络流行的一些不文明用语的态度，大部分学生是持反对态度，但也有部分学生持无所谓态度，还有少部分学生经常使用。
2.3 网络安全意识
对于解决互联网安全问题的根本条件的认识，63%的学生认为是提高整个社会网民的互联网道德本质，18.5%的学生认为要严格实行互联网监管。
在未经许可登录他人帐号浏览他人私人信息方面，97%的学生持反对态度，其他学生持无所谓态度 ，反对态度当中，女生高于男生。
在上网注册时是否填写真实信息的调查中，从不填写真实信息的占24%，直接填写真实信息学生占22.7，其他52.8的学生看情况填写。对男女生回答数据分组分析，女生谨慎程度高于男生。在网络购物和网络交易方面，80%的学生选择信任，女生高于男生。在网络交友方面，绝大部分学生持谨慎态度，女生较高于男生。
2.4 对于非法信息的抵制方面
在“有人向你推荐过宗教极端份子或暴恐份子的宣传网站吗”的回答中，其有1.7%的学生回答“有”。
在问到是否浏览过宗教极端份子或暴恐分子的宣传网站的回答中，有2.8%的学生表示不小心上过，95.5%的学生表示没有浏览过。
在问到“你看到网上传播的暴力血腥音像图片资料，你感
觉—”这道题目时，选择害怕的学生占48%，选谴责的学生占47%，选择兴奋的学生占1.9%。
在问到“当你在网上看到一个色情的图片或者一个宣传色情东西的网站时，你会怎样做”，98.6%的学生选择关掉窗口，个别学生选择把网站告诉别人。还有个别学生选择了浏览该网站。
2.5 网络信息的鉴别能力
大部分学生能够正确认识典型的不良网络信息，比如都认可黄色、暴力、赌博、教唆犯罪、歪曲事实、散布谣言、扰乱社会秩序、破坏民族团结等信息为不良信息。还有10%的学生认为娱乐新闻也属于不良信息。对于信息的真伪鉴别，31.8%的学生是和同围人的交流进行的。
对于热点问题的看法，大部分学生主要受同学的影响，还有27.6的学生不关注热点问题。
2.6 网络违法犯罪认知
有关网络相关的法律法规了解程度方面，10.9%的学生没有听说过，59%的学生听说过一些，只有30%的学生了解较多。
当问到“你会去搜索别人的隐私吗”的时候，虽然大部分学生回答不会，但没有一个学生认为这样可能导致犯罪，只有极少数学生认为可能会侵犯别人隐私。
对于网上盗取诸如Q币之类的虚拟货币方面，有59.4%的学生意识不到这是盗窃行为，其中有44.9%的学生只认为是网络道德的缺失，更有少数学生认为虚拟财产不作数。
3 当前少数民族地区中职学生网络道德方面存在的问题