五行学说在大学生人生观教育中的应用研究
摘 要 “五行学说” 是中国古代哲学的重要理论，是中国人的世界观和方法论。本文针对当前大学生人生观教育中存在的问题，运用五行学说重要思想，加强大学生人生观教育方面的创新研究。在理论上，丰富人生教育内容，提高大学生人生观教育的趣味性、生动性;在人生观教育方法上，加强学生的情感体验，做到知行统一;在人生观教育实践中，突出学生的自我评价，通过人生五行评价，自觉纠正错误的观念和行为，加强学生的自我意识，提高大学生人生观教育的实效性。
关键词 五行学说 大学生 人生观教育
中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.11.003
Application of the Five Elements Theory in College
Students" Outlook on Life Education
YANG Yang
（School of Marxism Studies， Inner Mongolia University of Science & Technology， Baotou， Inner Mongolia 014010）
Abstract "Five elements theory" is an important theory of ancient Chinese philosophy， is the Chinese people"s world outlook and methodology. Students" outlook education in this paper the existing problems， the use of the Important Thought of the Five Elements theory， strengthen the innovation of college students Outlook education. In theory， rich life content of education， raise interesting， vivid university student outlook education; educational methods in the outlook， enhance students" emotional experience， so that unity of knowledge; educational practice in Outlook， highlighting the students" self-evaluation， evaluation by the five elements of life， and consciously to correct misconceptions and behavior， enhance students" self-awareness， improve the effectiveness of college students" outlook education.
Key words Five elements theory; college students; outlook of life education
大学生人生观教育是思想政治理论研究中的焦点，也是思想政治教育的起点和归宿。2014年5月4日，习近平总书记到北京大学考察时指出：青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。①
大学生作为思想政治教育的重点，大学生人生观教育实效性问题应给予关注。随着经济全球化迅猛发展，社会经济成分、利益关系、分配方式、就业途径等日益多样，大学生在个人与社会、理想与现实、历史与当下冲突中，其人生观呈现出新的态势和特征。本文借鉴五行学说重要思想，研究和丰富大学生人生观教育的内涵，以期提高大学生人生观教育的实效性。
1 五行学说的内涵
“五行学说” 是中国古代哲学的重要理论，阐述和探讨世界上万事万物之间相互联系、相互作用运动规律的学说， 对传统科学文化有过广泛而持久的影响。中国历史文化影响至大至深，是中国文化有机的重要的组成部分，具有极其重大的理论意义和十分重要的研究价值。
五行，即水、木、火、土、金五种物质、特性及运动变化规律。董仲舒在《春秋繁露》中云：“天地之气，分为阴阳，判为四时，列为五行。行者，行也。行有不同，故日五行。”②《尚书正义》说：“言五者，各有材干也。谓之行者，若在天，则为五气流注;在地，世所行用也。”但若从其方法论的角度来看，五行已超越了其物质性的概念，衍化为归纳宇宙万物并阐释其相互关系的五种基本属性。③在人类日常生产和生活中水、木、火、土、金五种物质是最为常见和不可缺少的基本物质，如《尚书正义》说：“水火者，百姓之所以饮食也;金木者，百姓之所兴作也;土者，万物之所资生，是为人用。”④人们渐渐认识到这五种物质相互作用，还可以产生出新的事物，如《国语·郑语》说：“以土与金、木、水、火杂，以成百物。”⑤此时的五行，已从水、木、火、土、金五种具体物质中抽象出来，上升为哲学的理性概念。《尚书·洪范》云：“五行：一日水，二日火，三日木，四日金，五日土。水日润下，火日炎上，木日曲直，金日从革，土爰稼穑。”⑥古人采用取象比类和推演络绎的方法，抽象出五行特性，并且将自然界中的各种事物和现象分归为五类，运用“相生相克、制化胜复、相乘相侮、母子相及”的关系来解释世界万事万物的发生、发展、变化的规律。因此，五行学说是古人用来认识世界、解释世界和探求宇宙变化规律的一种世界观和方法论，是中国传统哲学最古老、最基本的内容之一，它所蕴含的丰富内容和思维方法为我们进行大学生人生观教育提供积极的借鉴作用。