摘 要：新时期下网络的快速发展正在逐步改变着高职院校学生的学习生活方式和思维方式，影响着高职院校学生的世界观、价值观和人生观。因此，这给高职院校的思想政治教育工作带来了重大的影响，也让其面临着越来越严峻的挑战。网络是一把双刃剑，既能带来正面的影响，也能带来巨大的负面作用。鉴于目前网络对高职院校学生思想政治教育的研究现状，分析正、负两方面的影响，针对所产生的负面、消极的影响提出一些对策及建议。
关键词：思想政治教育；网络；高职院校学生；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）34-0261-02
随着社会及科学技术的快速发展，互联网正在以前所未有的速度向社会各个领域延伸，高职院校也已成为我国互联网用户比较密集的区域，网络所传递的信息对高职院校学生的政治思想与情感心理产生了深刻的影响。这种影响是极其复杂的，既有积极的、正面的影响，也有不可忽视的消极的、负面的影响。因此，网络的迅速发展既给高职院校学生的思想政治教育工作带来了新的机遇，同时也给传统的工作方法和工作内容提出了严峻的挑战。由于高职院校学生的自控能力较差，学习氛围不浓，思想觉悟不高等问题存在，因此，当前在高职院校学生的思想中还存在着一些深层次的思想认识问题，而网络环境的开放性与虚拟性更加助长了一些不良思想的滋生与发展。因此，高职院校学生思想政治教育工作者要迅速占领网络思想阵地，将思想政治教育工作网络化，开创高职院校思想教育工作的新局面。
一、研究现状
随着网络的快速发展，网络发展和运用所带来的问题，已经引起了很多专家学者的广泛关注，并成为其研究的焦点。目前已经有一些学者对网络对大学生思想政治教育的影响及对策进行了研究，并且，这些研究成果将有利于思想政治教育理论的发展和学科体系的完善；还有利于应对网络对高校乃至全社会思想政治工作所提出的现实挑战。目前还没有发现学者专门对网络对高职院校学生思想政治教育的影响及对策进行研究，同时就目前的相关研究而言，关于大学生思想政治教育的研究还不够深入、不够全面。
二、网络对高职院校学生思想产生的影响
从目前很多学者的调查结果发现，上网已经成为大学生，当然也包括高职院校的大学生学习和生活密不可分的一项重要内容。众所周知，网络是一把双刃剑，网络对高职院校学生思想产生的影响既有正面的影响，也有负面的影响。
（一）网络对高职院校学生思想产生的正面影响
目前很多高职院校的学生都把网络当成一种联系同学、朋友的廉价通讯工具，一种认识世界、了解世界的窗口，一种课余生活中休闲、娱乐、放松的生活方式，同时也是热爱学习的学生的一种很好的学习工具。因此，很多高职院校的学生都认为网络对自己的正面影响很大。一是网络有利于高职学生更快速地了解各种现代知识、学习经验与方法以及生活经验等，从而提高自身的综合素质与能力。二是网络能让高职学生更多地了解自己专业的相关知识、更早地接触社会，了解社会上的一些生存技能与生存方法，以便在毕业后能更快速地融入到社会中去。三是网络可以让高职学生更广泛地参与社会交往，与更高一级大学的学生进行交流，促使自己更加努力学习。
（二）网络对高职院校学生思想产生的负面影响
网络虽然有很多正面影响，同时给高职院校的学生思想带来了很多的负面影响。
一是网络对大学生的心理健康造成了很大的影响。网络世界里面的虚拟性与现实存在很大的差异，这种差异使得高职院校学生的人格产生异常，从而导致人际交往出现障碍；网络的不真实性使得高职学生出现情感冷淡与信任危机。如果有些高职学生长期与电脑终端打交道，缺乏与有感情的人进行人际交往，从而使得其逐渐趋向于孤立、自私、冷漠和非社会化，对现实生活中的人的幸福和社会的发展漠不关心。
二是网络使得高职学生的思想政治教育的方式方法产生改变。以往的高职学生思想政治教育主要是以课堂集中授课、个别谈心、座谈讨论等面对面的方式为主，有计划、有目的地进行灌输教育，向高职学生传授系统的思想观点、理论知识。而随着计算机的高度普及，网络的多元性对教育者的权威地位产生了冲击，网络时代的大学生往往思想丰富、自由、开放、活跃，他们对教师权威的角色产生了质疑，对教师的教导产生了逆反心理。现在高职学校思想政治教育的阵地呈现出了多元化的发展态势，单纯的课堂灌输式教育已经不能适应新形势的需要。
三是网络对高职学生的学习产生了巨大的负面影响。高职学习的学生本身的自制力不强，加上网上以游戏视听为代表的强大的娱乐功能使自控力不强的高职学生深陷其中不能自拔，长期沉迷于其中导致正常的学习时间被占用，严重影响了学习。网络上知识产权保护不善，研究成果、学术信息开放的特点助长了部分懒惰的高职学生的抄袭行为。在高职学生中通过网络互相拷贝作业的现象比较普遍，在毕业论文中抄袭他人成果的也时有发生，个别学生甚至购买网站出售的论文以充作自己的论文。
四是网络冲淡并转移了高职学生对政治的关心。根据目前已有的调查结果显示，高职院校学生平时上网关注最多的是娱乐新闻和体育新闻。王烁生在其调研中发现，大学生一般只对发生的重大事件比较关注。在遇到思想困惑如就业及其他一些心理问题时，或选择与老师同学交流，或选择与本校的心理辅导老师交流，而更多的是希望在网上与师兄、师姐探讨。出现这样的问题，主要是因为我们长期以来高职院校的思想教育大多数还停留在“说教”的基础上，缺少自我教育，习惯用过时的教材、生硬的安全做纯理论式的思想教育，没有把国家的发展与学生个人的成长进步紧密联系起来，没有为学生提供更多了解国情、社情的舞台。除了部分学生干部外，大多数同学还像是处在温室里的花朵，由于他们的普通、他们缺少特长、他们缺乏能言善辩，而导致他们缺少对社会的了解和锻炼的机会，导致他们近乎与现实社会脱节，只能走进网络世界，倾听那些走出校园、走入社会的师兄、师姐讲述自己的个案而影响自己的追求和人生[1]。
三、网络环境下高职院校学生思想政治教育的对策及建议
（一）高职院校的思想政治教育工作者要建立网络环境下的思想政治教育新观念，完成角色行为的转变。面对新形势，高职院校的思想政治教育工作者要不单纯进行传统的思想政治教育课堂教学，要根据网络环境下高职学生的心理特点，充分利用互联网的特点，运用网上聊天和电子论坛的匿名功能，融于网络文化，从网上了解学生的真实思想，有针对性地给予引导，实现平等基础上的互动教育。另外，要加强对高职院校学生的网络道德教育，使其明白，网络是一个自由与责任相统一的世界，是有其道德规范的。也可在高职院校开设网络道德教育课程，培养高职院校学生自我教育、自我管理与自我服务的精神，促使其承担维护网络社会秩序的重任[2]。
（二）高职院校的思想政治教育工作者要建立网络环境下的自己院校的思想政治教育网站，并提高网站的吸引力，开展多姿多采的网上思想政治教育。高职院校的思想政治教育工作者要想拉近高职院校学生与思想政治教育网站的距离，必须要积极尝试网络教育功能和服务功能的综合配套。通过便捷而快速的服务，增进高职院校学生对其中所包含的思想政治教育内容的认同。在加强网络服务功能方面，一是为高职院校学生提供学习和生活方面的各种方便。二是在网站服务项目上尽量突出其个性化的独特特色。三是注意网站的宣传，使用活泼而生动的语言风格，整个宣传内容体现人情味与人性化两个方面。为加强高职院校学生对政治的关心，高职院校的思想政治教育工作者可建立红色网站，引导高职院校学生形成一种积极向上、奋发进取的人生观和世界观，弘扬时代主旋律。
（三）加强高职院校的网络思想政治教育的队伍建设。新形势要求高职院校的思想政治教育工作者不仅要有先进的理论，熟悉思想政治工作业务，而且还要熟悉网络，掌握先进的科技以增强思想政治教育的生命力。因此，培养一支既具有较高的政治理论水平，熟悉思想政治工作规律，又能较好地掌握网络技术，熟悉网络文化特点，并能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍，是当前一项十分紧迫的任务。有了这些高素质并懂网络技术的思想政治教育工作者，并由他们来教育、引导高职院校学生的成长和发展，必定能大大地减少网络对高职院校学生的负面影响。
（四）高职院校的思想政治教育工作者要积极探索通过网络加强对高职学生的自我思想政治教育。高职院校的学生大多已经有自己的思想和主见，对其进行一味的“填鸭式”说教如今是行不通的。高职院校的思想政治教育工作者应顺应时代的要求，充分利用好网络，利用网络间的“虚拟社区”内所特有的信息交流的完全性、开放性、模糊性、现实依托性和透明性来增强高职院校学生思想政治教育工作的针对性和实效性。要主动吸收、充分利用和依托相关网站、信息、聊天室、大学BBS等，把高职学生思想政治教育工作进网站，从而创造高职学生思想政治教育工作的新局面，使网络成为高职学生进行思想政治教育工作的一个新的主阵地[3]。
四、结论
网络的快速发展已经使得网络的使用在当代高职院校学生当中基本得到普及，由于网络信息内容复杂且难以控制，从而使得高职院校学生极容易受到网上不良思想的侵害。而网络的迅猛发展使我国高职院校学生的思想政治教育工作者还很难完全适应新的工作环境，目前，对网络环境下高职院校学生思想政治教育的研究工作还远未成熟，因此，建议高职院校学生的思想政治教育工作者应积极投身于这方面的研究。
参考文献：
[1]王烁生．网络对（高职）大学生思想教育的影响及对策[J]．铜陵职业技术学院学报，2009，(3)：32-36．
[2]陈霞．浅谈高职院校学生宿舍管理中存在的问题及对策[J]．今日科苑，2008，(24)：226-227．
[3]周梅．网络对大学生思想政治教育的影响及对策[J]．洛阳师范学院学报，2004，(4)：54-55．
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