各位亲爱的同学： 大家好！ 到今天为止，我们一个学期的课就完成了。你们有的乖些，有的调皮些，但都是好孩子，老师都喜欢，但更喜欢乖孩子。调皮的孩子们可能总是会感觉乖孩子没个性、没创造力，所以即使很乖也要故意用点小伎俩表现自己不乖（老师曾经干过这种事，所以有个绰号叫不乖乖）。但是我感觉乖孩子恰好更容易成大器，因为他们乖，所以能系统地学习，所以他们的量变能够产生质变，越是到后面，他们的优势越强，飞得越高越远。
调皮的孩子一般都很灵，但是容易被小聪明耽误了。因为挑着学，跳着学，淘着学，逃着学，所以学了一堆碎片，自己又没有能力整合，最后量变就无法产生质变，所以容易导致聪明反被聪明误的结果。调皮的学生通常的特征是意志力比较弱，所以老师才要用那么严格的管理来监督大家学习。因为深爱着你们，所以严管你们。因为你们的才华不仅属于你们自己，还属于我们的国家，要为国家保护稀有的智力资源，所以老师严管你们。从今以后，老师无法再把老师的幸福建立在你们的痛苦之上了，希望你们在回忆起本课的痛苦时，也能回想起在痛苦结束时的那种因收获和充实带来的深度幸福感！
深度的痛苦不一定会带来深度的幸福，但是任何深度的幸福都是以深度的痛苦作为前提的。希望离开老师的你们，以后有自己严管自己的能力。人的一生太短，要用一生来搏才能有点大贡献。时刻不要忘了，要终身系统地学习下去，那样才可能在内修上真正成大器。有崇高的信念，有深厚的内修积淀的人，才能真正自信，才能真的不焦虑，才能获得一种整体性和长久性的幸福！
老师祝你们成功幸福！
真心热爱和在乎你们的韦老师