有机化学的课时紧，知识点较多，但中职化学的学习要求与中学不同，只需掌握相应的基础知识就行了，因而化学学习的目的性较明确，方向性容易把握。其主要内容包括有机物质的识别、有机化合物的命名、化学性质的应用等几个方面。笔者总结了多年的教学经验，得出了如下几点复习方法与技巧。
一、构建有机物质网络，明晰物质类别特征
1.基础物质的网络构建
物质名称 结构特点 对应官能团
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2.多重官能团物质的网络构建
物质名称 结构特点 对应官能团
碳碳双键与碳碳双键…………二烯烃共轭二烯烃CH3CH=CHCH=CHCH3累积二烯烃CH3CH=C=C-CH2-CH3孤立二烯烃CH3CH=CHCH2CH=CH2
二、概括有机化合物的命名规则，巧写有机化合物的结构简式
1.有机化合物的命名规则
有机物质的命名大体归为三类：一是无官能团的有机化合物命名（如烷烃），二是有一个官能团的有机物命名，三是有两个或两个以上官能团的有机物命名。三类有机物的命名都要以烷烃的命名原则为基础，都要遵循六点命名规则，吃透这六点规则，才能为复杂的结构进行命名。选主链—给主链编号—相同取代基要合并—不同取代基小在前大在后—等长原则—等近原则。对于只有一个官能团的有机物命名只需将烷烃命名原则稍作改动便可完成，改动如下：
（1）在选主链时，将选择“最长”碳链为主链当中的“最长”二字改为“含官能团在内的最长”即可。
（2）在主链编号时，从靠近“取代基”的一端开始，把主链碳原子编号中的“取代基”三字改为“官能团”即可。
（3）最后一个字要看官能团对应的物质类别，属于哪一类别，最后一个字就落谁。
注意：有两个或多个官能团，以哪个官能团为主，名称的最后一个字就落谁，同时还要兼顾非主要官能团在名称中的位置要求。
2.通过名称书写有机化合物的结构简式
（1）写出主链碳原子，从左到右给主链碳原子编号；
（2）将取代基及官能团连到主链相应的位置上；
（3）按碳原子四个共价键的要求，补上氢原子。
三、通过建图建表来理解有机物的化学性质
1.通过构建反应网络来进行反应类型的总体复习
例如：■
上图中函盖的反应类型就有加成反应、氧化反应、还原反应，脱水反应等，学生通过这样的反应网络，易于从总体上把握有机反应的类型。
2.熟练掌握“拆分”与“结合”，完成有机方程式的书写
有机化学方程式的书写，归纳总结无非就是五个字——“拆分”与“结合”。为什么会这么说呢？下面通过两种类型的方程式书写来理解这五个字。例如：
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上述两种反应中的虚线均为拆分线，将结构“拆分”成两部分，然后与另一反应物的两部分重新“结合”后生成了新的化合物，这就是所谓的“拆分”与“结合”。
3.通过构建性质图表来理解化学性质的综合运用
检验醛、酮性质中常用的试剂表
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例如：如何鉴别3-戊醇、戊醛、和3-戊酮三种物质。
分析：此题三种物质各不相同，根据表中发现戊醛和3-戊酮有共性——都能与2，4-二硝基苯肼反应，可用此试剂将3-戊醇区分出来；此时戊醛和3-戊酮的区分就相当容易了，在表中可选的试剂有托伦、斐林、希夫、亚硫酸氢钠等，任选其一就可将两物质区分开来。由此可见，此表对于化学性质的综合运用带来了极大的方便。