摘 要：当今时代，农村中学生频频演绎早恋的连续剧，他们早恋行为的产生有着特定的基础和原因。作为教育者，有必要找出其行为产生的各种原因，然后对症下药,把早恋的孩子引导到正确的道路上来。
关键词：农村 中学生 早恋 原因 对策
农村中学生的早恋现象已经由朦胧状态向透明状态发展，有蔓延为“流行病”之势。本文对早恋现象作些探究，以引起学校、家长、社会、学生的注意，及早预防和解决农村中学生早恋的问题。
一、中学生早恋现象发生的原因
所谓早恋，是指未到相应年龄，在生理、心里均未发展成熟就过早谈恋爱的行为。究其原因，主要有以下几种：1.性发育、性成熟提前是早恋的生理原因。人民生活水平的提高，促使学生身体发育过早。有关资料表明：现代女生月经初潮年龄为11——14岁，以12——13岁最多；男生出现第二性征在12——15岁，以13——14岁最多，都比上世纪八十、九十年代提早1——2年。第二性特征的出现，性意识的产生，使13、14岁的初中生产生了对性关系的体验要求。显然，生理原因是不容忽视的。
2.异性交往的需要是早恋的心理动因。随着生理的逐步成熟，中学生的思想、性格、情感都在急剧变化，即通称的“第二断乳期”。在这一时期，他们有些事不愿向父母、老师讲，但却愿意向同学、朋友倾诉。异性间的友谊和爱情，本来就很难划清界线，友谊梢加深就容易产生爱情，发展为早恋。而中学生好奇、探索、从众、逆反等心理则是早恋的具体动机。
3.亲情淡漠、情感需要得不到满足或家庭教育不当是中学生早恋的家庭原因。大多数早恋者都有家庭教育的原因。一是有的家长忙于工作或在外地工作，使中学生的情感需要得不到满足；二是家庭关系紧张，父母不和，使中学生体会不到家庭的温暖；三是家长望子成龙心切，只关心孩子的分数，对孩子生理、心理变化很少关心。孩子在更深层次上的情感需要得不到家长的理解，往往产生逆反心理，只好在家庭之外的异性朋友间寻求安慰和满足。
4.文化污染是中学生早恋的社会原因。在三十多年的改革开放过程中，国外的先进科学技术扩大了中学生的视野；而资本主义的生活、价值观和道德观也乘机而入。当前一些发表、播演的文艺作品和影视亦过分喧然性场面，产生了负面社会作用，有些黄色书刊、影视、网络的文化污染更是不容忽视。这些直观的强烈刺激，使格外敏感而认识水平尚低的中学生的性意识过早地活跃起来，这是早恋之风出现的深刻的社会原因。
5.重智轻德，性教育保守是中学生早恋的学校教育上的原因。学校思想教育、文化教育缺陷也容易引起学生早恋。例如对性知识和性道德的教育，在国外的中学教育中是一门重要的课程，但在我国，一是国家对此没有统一的教育计划，没有设课，没有教材；二是大多数中学没有把青春期教育纳入工作计划；三是由于传统偏见的影响，学校领导和教师对性教育的意义认识不足，有的持“自然知道论”，“不懂为美论”；有的则有“诱发论”的担心，因而大多数学校不能主动地安排青春期教育。这样，就为黄色文化的传播留下了空白。
二、中学生早恋的特点
引发中学生早恋的原因是多方面的，因而有着不同的特点。朦胧性、幼稚性、盲目性、易变性、迅猛性、两极性、错误性是中学生早恋的突出特点。初中生往往把对异性好感当作是爱，爱就是一切，几乎不考虑其它条件。爱也没有稳定性，说“爱”就爱，说“谈”就谈，说“散”就散。恋爱的引发很简单，发展迅猛。从借本书，搭句讪……等日常交往开始，到确定“关系”，一般不到两个星期；互相接触也仅有3——4次，甚至仅仅一起看过一次电影或体育比赛，就“确定关系”。早恋多发生在“两头”学生身上，即学习成绩差的学生和学习成绩好的学生。
三、中学生早恋的类型
根据发生的原因及其特点，可将中学生早恋归纳为如下几点类型。
第一种是朦胧型。这是由朦胧的两性爱慕引起的，带有好奇心和神秘感，往往是模仿爱情故事或成年人举动进行的幼稚尝试。初中生低年级的传递纸条“约会”多属此类。
第二种是感官型。由较强烈的性欲冲动所引起，追求与异性接触的“温暖”，夹杂着较强的感官欲望。这在高年级学生和品德较差的学生中较易发生，其中个别人有发展为“性罪错”的可能性。
第三种是时髦型。由于早恋得不到正确引导和及时制止，因而引起一部分中学生羡慕，当作一种时髦来追求和仿效。这种类型多见于高中生。
第四种是探索型。有的中学生谈恋爱是出于探索、尝试或逆反心理。这种类型属少数、特别是高年级学生容易发生。
第五种是义务型。有的学生出于对异性所遇到的经济困难或生活上、学习上的波折，持有同情感而经常接触引发成早恋。这种类型多发生在男生身上。
第六种是浪漫型。由广交朋友而引起，其特点是接触快，散伙也快，朝三暮四，经常变换对象。这种情况女生较多。
第七种是三角型。有的学生模仿外国影视和港台影视的人物情节，搞三角、多角恋爱。这种情况多发生在高年级且相貌好的学生之间。
第八种是促进型。有的学生虽然涉足了早恋领域，但双方都能正确对待恋爱问题，把恋爱作为互相鼓舞、互相促进、共同进步的动力，因而对学习、工作没有多大影响。这种情况属于少数且双方多是干部或学习好的学生。
四、中学生早恋的危害
早恋对中学生本身和社会的危害是不容忽视的，可以从如下几方面来分析。
一是对本身的危害。从生理的角度讲，尽管现代青少年性成熟开始的年龄有前倾的趋向，但这仅仅是性器官发育逐渐进入成熟的标志，而体内的一些重要器官，如心脏、肾脏、大脑、生殖器官等还没有完全成熟，因而中学生早恋甚至有性行为均对生理身体有很大的危害。
二是对心理的危害。从心理的角度讲，中学生正处在长身体、长知识的黄金时代。他们本应集中精力掌握知识，学习本领，充实自己。一旦早恋，他们上课时走神，学习时精力分散，成绩必然大幅度滑坡，大好时光白白浪费掉了。在早恋过程中还要承受巨大的心理压力，他们怕家长、教师、同学发现，怕挨批评处分，因而多疑、紧张，时间长了容易导致心理疾病。