摘 要: 本文结合关联理论来评析对词的语用意义的理解,词的意义与语境的关联性越大,那么语用意义就越容易理解。文章分成四个部分,分别对理论和实践加以阐述。同时得出,在对词的语用意义进行辨识的时候,一定要将词的意义置于其相应的语境中,结合语境寻求最大的关联性,从而达到对词的语用意义的正确理解。
关键词: 关联理论 词的语用意义 语境
1.导言
随着对语言运用的深入研究,广泛和多视角地展开,人们将语用研究同词汇研究结合起来,提出词的语用意义的概念。前人对词的语用意义曾做过了一些研究,比如,“论词语语用意义的交际价值”(李丹弟,2005),“英汉词汇选择及语用功能试析”(田文燕,2006)等。在前人研究的基础上,本文从关联理论的角度出发,从语境的关联性评析词的语用意义的辨识。
2.关联理论及词的语用意义
Sperber和Wilson提出的关联理论是以Ford的认知理论为基础,同时又是针对Grice的合作原则而提出来的。它是从人类认知的角度对关联原则进行了较为详细而又可信的阐述,克服了合作原则所具有的一些弊病。他们提出的关联主要用来指话语内容同语境集合之间的关系。他们认为:在相同条件下,为处理话语付出的努力越小,关联性越大;在相同条件下,获得语境效果越大,关联性越大。根据关联原则,辨识词的语用意义首先要看语用意义和语境的关联性。
词的语用意义是同词的语言意义相对的,换言之,词的语用意义是词语的非语言意义,是人们在词语概念意义的基础上,在一定的语用目的的支配下,在语言运用过程中,以语境作为参照而赋予词语的临时意义。这种意义常因人、因时、因地而异,具有一定的临时性、不稳定性、主观性和感情色彩。词的语用意义与语境是最佳关联,这种意义易于理解,易于接受;如两者缺乏关联性,这种意义理解起来所付出的努力大,就不容易被接受。所以在对词的语用意义进行辨识的时候,一定要将词的意义置于其相应的语境中,结合语境来寻求最大的关联性,从而达到对词的语用意义的正确理解。
3.实例分析
在Hamlet里有这样一个词组“too much in the sun”。阅读过此著作的读者对其中的情节一定有所了解。Hamlet对杀父娶其母的叔父可谓是心中充满仇恨,而在表面看来却还要尊称仇人为父亲,而上述短语则是出自Hamlet之口。如果我们把它理解成“在太阳下太久”,那么显然与情节脱节,使读者无法理解此话的含义,与文章所提供的语境不合,从而缺乏关联性。所以在理解中,我们必定可以观察到“sun”与“son”是属于同形异义词。这种依附原词的谐音而生成的语用意义该是:“I have suffered a lot as his son.”(作为他的儿子,我已忍无可忍。)这样理解语用意义才与语境相吻合,两者形成了最佳关联,容易被理解、被接受。所以这种辨识是成功的。
再看这样一句话:“Hitler was a holy man,he put numerous people to the eternal cosmos.”Hitler是一个地道的法西斯头子,而holy这个词原意是涉及宗教方面具有神圣伟大的意思,因而用holy来修饰Hitler必有言外之意。所以在这样的语境下,根据关联原则,如果按本意理解则关联性小,读者无法正确辨识,通过再看后面的一句话:“he put numerous people to the eternal cosmos”(他把成千上万的人送入有去无归的世界)可以看出holy在这里的语用意义是一种讥讽的反语。用holy的语用意义来讥讽这位杀戮成性的战争狂显然和语境具有最大关联,从而最容易被接受、被理解。
还有这样的一段话:“He denounces the stand-pat advice he knows George Bush is getting from his subordinates:‘You got a bad case of AIDS’.”当仔细阅读此句时,我们的注意力会转移到“AIDS”这个词上,这个词的意思是艾滋病,而那句话的意思便是“你患了严重的艾滋病”。如果这样来理解,则会和语境缺乏关联性而导致无法弄清楚它的含义。为了寻求与语境的最大关联,AIDS和aids(助手)谐音,借助这一谐音,作者表达的语用意义为“你的那些馊主意来自你的助手”,从而很巧妙地利用原词的读音而产生“可怕的助手”这一语用意义,让读者听起来别有一番意味。
当然还有大量的例子可以用来说明。对于词的语用意义的辨识固然需要去探求与语境的关联性,除此之外,常规关系也是词的语用意义辨识的契机。结合Levinson的有关论述,常规关系定义为:“常规关系是客观世界中的一种现实关系,是事物自身与它物的关系,不以语言运用者的语句为转移。”(徐盛桓,1996)我们可以看出,常规关系是极为复杂的、多方面的,是存在于交际双方的社会共识。在语言运用中,词的语用意义可以通过违反某种常规关系而生成;反过来又可以借助常规关系来指导。下面的例子便可以告诉我们常规关系是词的语用意义辨识的契机。“他每到一处,都有小秘跟着。”此句中的“小秘”隐含了是一个“女秘书”,因为按常规关系来说,“小秘”都是让人们联想到的是“女性”,体现了一定的“常规关系”。因此,常规关系也是一个重要的概念,是语用推导的另一个重要基点。
4.结语
词的意义是一个开放的系统。随着时间的发展,在语言运用中,词的语用意义会不断涌现,有的昙花一现,有的渐渐被大部分人使用,直到成为固定的义项。词的语用意义的辨析要求我们立足于语境,从具体的语境出发来分析词的新附属含义,同时感受到语言因为词的语用意义的出现而更加生动形象,寓义无穷,让我们通过语言来表达各种不同的思想和理念,更加明显地感受到语言的魅力。
参考文献:
[1]汪榕培.英语词汇学高级教程[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
[2]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
[3]徐盛桓.语用问题研究[M].郑州:河南大学出版社,1996.
[4]李丹弟.论词语语用意义的交际价值[J].湖州职业技术学院学报,2005,(4).
[5]田文燕.英汉词汇选择及语用功能试析[J].天水师范学院学报,2006,(4).
[6]Sperber,D&Wilson,D.Relevance:Communication and Cognition.Oxford:Basil Blackwell,1986.