青年教师“拜师结对”心得体会 学校为了使青年教师快速成长，特地进行了青年教师与一级教师师徒结对的活动，我和陈厚备、朱盛炼两位老师结对帮扶，通过不断的优化教学设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作总结如下：
1.处理把握教材的能力。
新教师对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等方面，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步把握正确、恰当地处理教材的方法。
2.良好的课堂管理技能。
通过师傅陈老师的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察学生群体的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。
3.传授讲解的能力。
每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如知识学习，只求考试时会做就行。再如解题思路分析，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，
原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4.班级工作反思能力。
徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅的一节课以后，主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上如何组织学生，调动学生的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。