“经验本土化”工作计划
为贯彻落实指示精神，按伊川县教育局、城关中心校的有关 要求，认真实施我校“经验本土化”建设工程，构建有效衔接的操作体系。现结合江左镇中心小学实际，制定工作计划。
一 指导思想
以科学发展观为指导，践行“人人享受教育”的理想，坚持德育为先、育人为本，以社会主义核心价值体系为主线，遵循初中学生教育规律和学生成长、认知规律，着眼于每一名学生的终身发展、每一位教师的专业发展、每一所学校的内涵发展，进一步提高 21 世纪学校教育工作的时效性和针对性，打造有品位有特色有影响的江左镇中心小学“经验本土化”建设工程。
二 工作目标
全面优化教师队伍，推动全程育人、全员育人、全方位育人，构建有效衔接、有效管理、有效实施、有效操作、有效激励的学校“经验本土化”体系，使学校教育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。做到队伍精良、制度健全、个性鲜明、策略有效、上下联动、全面介入、常规出彩，使学校“经验本土化”工作整体取得明显成效。
1、确立纵向衔接、横向贯通的学生培养目标和学校总体工作目标，进一步提升学生思想素养、提高学生道德水平、增强学生心理品质。
2、建立有效管理的学校“经验本土化”工作机制。将学校“经验土化”工作纳入绩效管理，坚持 “一把手”负责制，探索建立科学、有效的学校管理长效机制，推动“经验本土化”工作规范化、制度化和科学化发展。
3、优化有效实施国学经典诵读等进学校全面推广的工作队伍。加强管理、实施、科研三支队伍建设，重视家校合作，重视经典诵读和力行相结合，使之产生动力，构建和谐校园培养有特色的高品位新型人才为宗旨。充分调动和发挥全员育人的积极性、主动性和创造性，提高全员师德水平。
4、运用有效可操作的学校德育工作策略。坚持把以德兴校、立德树人作为学校德育工作的出发点和落脚点，整合德育资源，结合校情开展形式多样的德育工作；鼓励开拓创新，采取疏导、参与、讨论等多种方式，进一步增强德育工作的可操作性、针对性和实效性。
5、建立有效外出学习工作制度。逐步建立和完善科学、合理的
外出学习管理制度，创建适江左镇中心小学“经验本土化”的先进教育模式。充分发挥外出学习功能，始终保持外出学习的生机和活力。
三、组织机构
为有力推动“经验本土化”工程的开展，成立伊川城关三中“经验本土化”工程工作领导小组 。
四 工作内容
（一）创新“经验本土化”有效机制
1、挑选一部分教师进行研究；指导学校开展“经验本土化”工作。
2、建立学校常规联合视导制度。注重“经验本土化”常规工作的规范性管理，跟踪、观摩、指导学校 “经验本土化” 一日常规工作，注重学生在校一日行为规范。全方位推进学校一日质量的提升。
（二）夯实“经验本土化”管理常规
注重学校“经验本土化”规范化管理。完善“经验本土化”目标、课程、活动、队伍等管理制度，注重学生在校一日行为规范，规范学生行为习惯标准。
五 活动安排 1.
9 月份学习新课改“探究合作”教学法。
2.
10 月份参加江左镇课改联合体活动 。
3.
11 月份到半坡小学交流学习。
4.
12 月份到洛阳九小听课学习。