学前幼儿教育小学化问题的探讨与解析
摘 要：幼儿园作为幼儿在成长过程中吸收知识与行为教育的主要渠道，其教育的重要性可想而知。幼儿时期的孩童们在玩耍中学习知识，在幼师的引导下了解生活与自我探究学习的能力。可随着部分家长以及一些私立幼儿园为了一己私欲，将超出幼儿期孩童理解范围外的知识强加进幼儿的教育体系中，导致幼儿在學习起点上产生了抗拒的心理。这不仅不能提高幼儿的知识吸收，更是抹灭幼儿的童真。因此正确的幼儿教学方法才可以让幼儿更有效地吸收知识培养特长。
关键词：学前幼儿 超前教育 教学方式 探讨解析
所谓的小学化幼儿教育，便是指在幼儿园中进行教育教学实践时，以对待小学生的态度对待学前幼儿，并以此达到促进其成长的一种手段。就当前阶段而言，呈现出小学化倾向于教育教学内容以及形式上的大多是城乡部分的幼儿园。若要使该现象得到一定程度的改变，必须要剖析其形成的原因，且引起高度关注，于社会各方面，统一其思想上的认识，并且付诸相应的有效措施，使幼儿园的建园要求对幼儿教育规律进行遵循，使幼儿身心健康发展的目的得到进一步实现。
一、小学化教育形成的原因
1.极不端正的幼儿园办学宗旨
市场经济的不断发展，给幼儿园办学造成了极大的影响。政府下放了办园的权力，较大多数的幼儿园由公办逐渐转化为民办，且考虑到自身的经济利益，幼儿园的办学宗旨已不再是让幼儿身心健康得到发展，而是将钱作为首要目标，较多的幼儿园提出较高的要求于幼儿，以此迎合家长迫切希望孩子成才的心理，进而提高自己招生的数量，并从中获取更多的经济利益，而对孩子年龄置之不顾，逼迫其拿出一定的学习成绩，使家长的虚荣得以满足的同时，向社会炫耀这所谓的“办园成绩”，使自身的竞争力以及吸引力得到进一步提高。
2.较低的教师业务素质
较多的幼儿教师不具备符合要求的学历，且缺乏较为理性的思考于其自身所从事的幼教工作，与此同时，较多人不能较为准确地认知幼儿教育的目的与意义。更有甚者简单地认为，定义幼儿教育的成功与否便是看有没有传授给幼儿知识，些许教师对幼儿教育规律完全不了解，更不能对幼儿学习知识起到帮助作用，反而造成了极大的障碍于幼儿健康成长的道路上。
3.存在着不同的评价标准
在较多家长的认知中，将接受幼儿园教育视为正常上学，而进行知识的学习是上学的根本，其选择幼儿园的标准便是其所教授知识的多少，较多家长进行攀比的便是小孩学到知识的多少。于当前社会，舆论的作用不可忽视，其对幼儿园进行评价的标准常常也是所教授知识的数量，使较多幼儿园为了自身能够得到继续生存与发展的空间，而将教育向小学化进行转变。
二、小学化教育的危害
1.幼儿的生长发育受到极大的威胁
好玩是幼儿的天性所在，在这个年纪对孩子进行知识培训，违背了其自身发展的规律。且幼儿的接受能力受自身年龄限制，太早训练并没有太大的意义，且强制性的方法压抑了孩子自身的兴趣，给其健康成长造成了极为负面的影响。
且当前阶段的小学化幼儿教育使幼儿动手与游戏的机会被进一步剥夺，使其大脑神经元失去了受到丰富刺激的可能，对其神经元的生长起了极大的妨碍作用，进而对幼儿大脑发育造成极为不利的影响。幼儿教育要实现对幼儿的全面培养，需要实施多方面的教学规划。对幼儿进行单项内容的训练，会对其大脑的完整发展产生不利的影响。而小学化的幼儿教育仅仅加强了幼儿的写字以及算题，而从本质而言，幼儿教育需要在幼儿拿到物件后，对自己寻找答案的过程进行鼓励，给其带来开心、自信与愉悦。从而充分开发孩子的智能，培养其独立思考、学习以及生活的能力。
2.对幼儿个性的发展及形成造成不利影响
人的个性以及社会性得到初步形成的最为关键的时期便是幼儿期。幼儿可以在较为丰富的游戏中，对与人交往的技能进行学习，使自己控制能力得到进一步培养，使自身的良好个性能够较为良好地形成。在人才培育链条中，社会性幼儿教育是最为基础的一环，其起到了极为重要的作用于幼儿未来的成长。在当前阶段，幼儿教育小学化盛行，儿童自由活动的时间被大量的学习活动所占据，交流、体验以及合作于其而言，较为缺乏，便造成了难以发展幼儿个性以及其社会性的现状。
三、针对小学化教育采取预防措施
1.教育监督与培训的进一步增强，加快幼儿教育科学化的进程
各地主管幼儿园工作的部门需要对其监督进行一定程度的强化，应组织相关的人员对幼儿园的教育情况进行定期亦或不定期的调研，必须整改出现越级教育行为的幼儿园，以及存在错误或者偏差教学理念及方向的幼儿園，并且进行幼儿教育培训于幼儿园的教师与相关领导，且聘请具有丰富经验的专家，对幼教工作进行相应的指导与帮助，使正确的幼教观念得以树立，采取较为正确的幼教手段，对幼儿教育科学合理发展起到一定的促进作用。
2.对家长的错误思想进行改变，使幼儿教育观得到正确构建
家长们的幼教观念是迫切需要改变的，从而使幼儿教育能够从小学化回归到正确的道路。各级教育管理部门需要向家长进行宣传，与此同时，电视、报纸等需要加强舆论引导，对幼儿教育进行更多的关注，通过社会舆论，对家长转变思想进行一定程度的引导，使家长们对小学化教育的缺陷有进一步认识。与此同时，还需将对幼儿健康身心的培养作为幼儿教育的重点。
四、总结
进行幼儿教育的主要场所便是幼儿园，对幼儿教育的理念要求和规章是必须要遵守的，幼儿园教师以及相关的领导需要对幼儿教育相关的指导要求以及规定进行认真阅读，从而研究出较为有效的幼教模式，让学前幼儿在游戏中实现身心的健康发展。
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