儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义管窥
摘 要：儿童民间游戏是我国文化流传下来的产物，同时也是中华文明几千年历史积淀下来的遗产之一。从古至今，民间游戏都是儿童最为喜欢的运动。但是在信息不断发展的今天，越来越多的儿童都将注意力放在先进的电子产品上，反而很少有儿童走出室外去进行民间游戏。
关键词：儿童民间游戏 幼儿教育 价值与意义
本文从民间游戏的特点出发，进而深入分析民间游戏在幼儿教育中的价值与意义，为日后开展儿童民间游戏提供基础保障。
在现阶段的幼儿教学中，教师不仅要教会幼儿文化知识点的学习，更要注重幼儿的身心健康发展。在传统的幼儿教育中，每到课下，教师都会带领幼儿开展民间游戏活动。例如：老鹰捉小鸡、跳皮筋等。但是现阶段的幼儿教育中，很多幼儿在下课之后都在教室中开始玩电子游戏，很少有幼儿走到室外进行游戏运动，这就会造成幼儿的身体素质普遍偏低，同时还使我国的传统产物不能很好的流传下去。因此，在现阶段的幼儿教学中，提高幼儿对民间游戏价值重要性的认识是非常重要的，在课下教师要和幼儿一起进行室外游戏活动，进而提高幼儿的游戏质量，全面培养幼儿德智体美全面发展。
一、民间游戏的特点
1.童谣与游戏的紧密结合
在民间游戏的过程中，很多游戏中都带有自己的童谣。例如跳皮筋的时候：
小皮球，上脚踢马兰花开二十一，二八二五六，二八二五七
……等。看起来单一的游戏，配上节奏分明的歌谣，便可以增加幼儿的兴趣度。将童谣与游戏相互结合，让幼儿在做游戏的过程中感受到民间游戏的魅力，进而提高幼儿的身心健康。
2.游戏工具简单、成本较低
有一些民间游戏还需要一些简单的工具，但是这些工具在制作成本、制作难易程度上都是非常基础的，例如：踢毽子、打沙包、跳皮筋等。以制作沙包来举例说明：利用几片废弃的布料，中间加上一些黄豆粒或者细沙，将布片缝制成一个椭圆形，这样的游戏工具相对与其他游戏来说制作方式非常简单，也可以让孩子在玩游戏的过程中获得更多的快乐[1]。
二、民间游戏在幼儿教育中的价值与意义
1.有利于开发幼儿的智力
民间游戏大多数都是培养幼儿脑力和体力活动的最佳方式，在做游戏的过程中可以全方面促进儿童的发展。首先，很多民间游戏都是需要几个幼儿相互合作来完成的。例如：三人跳、小组跳绳等。因此，这样的游戏方式就可以一定程度上让幼儿感受到团结合作的重要性。幼儿在做游戏的过程中可以相互交流，进而拉近彼此之间的距离，而且很多游戏都是需要幼儿开发智力，进行深入思考的。例如：跳房子。这个游戏就需要幼儿在一定的步数内完成游戏，进行这样的游戏就可以保证幼儿的身体和智力相互发展，开发幼儿的思维能力并且提高儿童与他人的交流沟通能力[2]。同时，很多民间游戏都是有一定的游戏口诀的，幼儿对这个游戏感兴趣，就会慢慢的记住游戏的口诀，进而提高儿童的口语表达能力。
2.有助于促进儿童自身的发展
在幼儿教育阶段之所以需要大力引进民间游戏，不仅可以提高幼儿之间的交流还可以促进幼儿全面发展。民间游戏在设置的时候就要从幼儿的基础特点出发，充分调动幼儿的学习积极性和游戏主动性，促进儿童自身的发展。例如：儿童经常玩的民间游戏“打沙包”，这时便要将儿童分成三组，中间的幼儿是一组，两边的幼儿各是一组，要两边的幼儿集中精力、相互合作利用沙包打到中间的儿童，中间的儿童需要有灵活的反应来躲避沙包。在躲避沙包的同时还要开动脑筋，通过沙包的位置来判断自己的位置，以免“出局”[3]。同时还要找准机会，接住沙包，进而增加自己的命数。在玩游戏的过程中，不仅可以锻炼幼儿之间的有效配合，还可以提高幼儿的素质，进而使幼儿得到全方面的发展。
3.有利于培养幼儿的健全人格
在民间游戏中，会有一些比赛的成分在其中。所以，幼儿在进行游戏的时候不可避免的就是游戏中成功与失败。当儿童玩游戏失败的时候，教师便要对幼儿进行鼓励，让幼儿明白失败是成功之母的道理。因此，教师在幼儿教育中要不断的鼓励幼儿，树立正确的价值观，进而培养幼儿的健全人格。
三、结束语
综上所述，民间游戏在现阶段的幼儿教育中占有非常重要的位置。所以，针对儿童的教育，教育部和学校的教师都要从根本上转变教学观念，让幼儿知道民间游戏在生活中的重要性。教师在课堂中要将游戏与知识相互结合的进行讲解，使幼儿对民间游戏产生极大的兴趣，只有这样，幼儿才会全身心的投入到民间游戏中。教师在进行民间游戏教育的时候，要正确引导幼儿树立正确的价值观和人生观，不断的鼓励更多幼儿加入到民间游戏的活动中，进而培养幼儿开朗健全的人格，为社会培养更多的优秀人才。
参考文献
[1]刘冬玲.儿童民间游戏在小学生教育中的价值和意义[J].当代教育实践与教学研究：电子刊.2017（07）
[2] 武洹宇.兒童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].吉林省教育学院学报.2014（08）
[3] 石明芝.从根出发，综合资源——儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].新课程·上旬.2017（07）