资讯·要闻概览
我区启动“乡村教师生活补助计划”
本刊讯 为改善农村教师生活，增强农村教师职业吸引力，从今年起，我区启动连片特殊困难地区乡村义务教育学校及其他地区教学点教师生活补助计划，将按每人每月不低于200元的标准对上述地方的教师给予奖励补助。该计划要求区内各地教育局、财政局根据实际情况自主制定实施办法，明确实施时间、补助范围、发放对象、补助档次标准、发放形式以及公开公示方式等。在制定补助档次标准时，应根据教师工作、生活条件的艰苦程度等因素合理确定，重点向条件艰苦地区倾斜，向村小和教学点倾斜，不搞平均主义。据统计，我区连片特殊困难地区乡村义务教育学校教师及全区所有教学点教师共有5万人左右。
（桂文）
我区启动学前教育集团化
办园试点工作
本刊讯 最近，自治区教育厅向各市、县教育局下发了《广西壮族自治区学前教育集团化办园试点办法》（以下简称《办法》），正式启动学前教育集团化办园试点工作。根据《办法》，集团的构成采用“1+X”的方式：“1”为1所市级以上示范幼儿园作为1个集团中的龙头园；“X”为若干所潜力园作为集团中的分园，每个集团包括两所及以上分园。集团模式有3种：一是自办分园模式，即“龙头园+自办分园”模式，龙头园可通过租赁、股份、收购、承办等方式自主开办两所以上分园，实行总园长（龙头园园长）负责制；二是加盟分园模式，即“龙头园+加盟分园”模式，由龙头园吸纳两所以上具有发展潜力的幼儿园（含新建幼儿园）组成集团，分园加入集团后需缴纳加盟费；三是混合分园模式，即“龙头园+自办分园”或“龙头园+加盟分园”模式相结合，形成学前教育集团。《办法》还对集团龙头园作出细致规定，要求其应同时具备以下基本条件：获得市级示范幼儿园1年以上；园长任职年限3年以上，幼儿园领导班子按标准配备；教职工队伍实力雄厚，指导能力强，其中幼儿园高级教师3人以上，一级教师6人以上。（桂文）
自治区教育厅
将项目审批权下放到市、县
本刊讯 从今年起，自治区教育厅将项目审批制改为项目备案制。过去，是由自治区教育厅下发通知告知各地有项目后，各地根据通知上报项目到地市，地市教育局组织审核，再由地市教育局统一向自治区教育厅申报，教育厅审核后批复下达项目计划，市县才可以实施，整个过程效率不高。如今，项目审批制改为项目备案制以后，审批权下放到市、县（市、区），项目申报只需市县报自治区教育厅备案即可开展工作，教育厅重点做好指导、监督工作，极大地提高了工作效率。（桂文）
我区推荐60项成果
申报2014年国家级教学成果奖
本刊讯 最近，自治区教育厅通过组织区外知名专家进行评审，最终遴选出广西大学、广西师范大学、南宁职业技术学院等学校的60项成果推荐申报2014年国家级教学成果奖。其中，广西民族大学的“《民族理论政策》课改分形探索与精品开放建设”等23项成果申报高等教育国家级教学成果奖，广西中医学院的“养老服务业发展视角的‘产教融合、公建民营’护理专业实体建设的研究与实践”等37项成果申报职业教育国家级教学成果奖。据悉，推荐申报高等教育国家级教学成果奖的项目均为2012年自治区级教学成果评选的特等奖和一等奖获奖成果，其中，现任学校领导牵头的成果有7项，符合现任学校领导牵头成果的推荐数量控制在推荐限额30%以内的要求。（桂文）
我区今年新增一批
本科和高职高专专业点
本刊讯 今年我区新增了66个本科专业点和95个高职高专专业点。新增的本科专业点主要有工学、管理学和文学等分别为：工学专业点包括计算机类、食品科学与工程类、管理科学与工程类以及仪器类、材料类、电子信息类、土木类、建筑类和生物工程类等16个；管理学专业点包括工商管理类、公共管理类等16个；文学专业点包括中国语言文学类、外国语言文学类以及新闻传播类等12个。其中，贸易经济、汉语言、法语、传播学、生物制药、电子封装技术、设施农业科学与工程、医学影像技术、城市管理、艺术史论、工艺美术11个专业在我区属首次设置。而新增的95个高职高专专业点中，主要有土建大类（15个）、文化教育大类（14个）、制造大类（12个）、法律大类（12个）和财经大类（9个），其中，林产化工技术、动物防疫与检疫、移动互联网应用技术、网络营销、针灸推拿、儿童康复、陶瓷艺术设计与制作等10个专业在我区属首次设置。
（桂文）
据《光明日报》消息，教育部日前印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》（以下简称《意见》），要求各地加强心理健康教育，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，促进学生身心健康发展。《意见》指出，各学校要充分发挥课程的德育功能，广泛开展社会实践活动，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求。《意见》要求，各学校组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验，农村学校应适当普及种养技术，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
教育部要求各地不断探索
网络环境下德育工作的有效途径
据人民网消息，最近，教育部就培育和践行社会主义核心价值观发布通知，要求各地教育部门进一步增强中小学德育的时代性、规律性和实效性，不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体；加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响；加强网络正面引导，推进德育工作信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。
我国计划用3至5年
实现校长、教师县域交流制度化