士官政治理论课程“实战化”教学方法途径探讨
军队院校士官政治理论课程教学应该如何贴近实战，按照习主席“要提高军事训练实战化水平，坚持从实战需要出发从难从严训练部队，坚持仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么。”的要求，培养学员坚定的理想信念、完备的政治素质和先进的思想意识，真正实现课堂与战场对接，探索有效的方法途径，使士官政治理论课程“实战化”教学有巨大突破，是目前我们士官任职教育“实战化”的客观需求。
一、政治理论课程“实战化”教学内容的改革
（一）坚持把强化打仗思想作为核心要求，铸牢强军兴军的思想根基，使学员树立起随时准备打仗的思想
实战化教学为政治理论教学提供了广阔舞台和强力推动，必须聚焦中心、保证打赢，不断强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想。
一要用强军目标凝聚打仗共识。习主席提出强军兴军的总方略、总纲领，为部队开展实战化训练指明了方向，要组织官兵深入学习习主席关于强军目标的重要论述，认真领会军委总部关于提高实战化训练水平的指示精神，引导官兵深刻理解强军目标的重大意义和丰富内涵。
二要用形势任务强化打仗观念。严格落实形势战备教育和领导干部做形势政策报告制度，紧密结合国家周边安全形势，通过军地舆论导向、上下联动解析、官兵互动讨论等方式，讲清国家未统一、岛礁受侵占、领海遭践踏的严峻形势，战略上受围堵、技术上受封锁、发展上受打压的现实威胁，引导官兵始终保持战略清醒和战略定力，不断增强忧患意识、与主要对手差距较大的危机意识、枕戈待旦的战备意识。
三要用职责使命唤醒打仗自觉。针对部分学员使命意识不强、奉献精神弱化、打仗意识淡化等问题，坚持从兵之初官之初强化打仗思想，加强马克思主义战争观和军人职能使命教育，引导官兵充分认清“天下虽安、忘战必危”的基本道理，牢固树立军人天生为打仗、军人价值在战场的思想观念，自觉做到脑子里永远有敌情、眼睛里永远有任务、肩膀上永远有责任。
（二）坚持把培育战斗精神作为永恒课题，培塑“两不怕”的血性虎气，使学员树立起愿打、敢打、必胜的信念
习主席指出：“和平时期，绝不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。”血性是军人的脊梁，是真正锋利的刀刃，要把培塑“两不怕”的血性虎气融入政治理论课实战化教学的全过程，锻造官兵英勇顽强、不怕牺牲的精气神。
一要加强教育引导催生。战斗精神培育，政治认同是核心，思想认知是基础。要紧贴我国周边安全形势和海航部队担负的作战任务，持续抓好生死观、苦乐观和革命乐观主义教育，凝聚当兵不怕苦、训练不怕累、打仗不怕死的意志力量。
二要融入日常管理磨礪。战斗精神表现在战时，培养在平时，关键在养成。要将战斗精神培育纳入士官政治理论课实战化教学体系，同步筹划展开，使部队作战能力提升与精神力量养成相互促进、共同提升。要把培育战斗精神与严格部队管理紧密结合，坚持管训一致、教养一致，见缝插针搞好随机教育，用汗水、泥水甚至血水“洗”去学员身上的娇气、惰性和书生气，塑造军人特有的血性虎气。
三要结合使命任务锤炼。血性胆气不是与生俱来的，需要在重大任务和艰苦环境中历练生成。要结合学员拉练，部队实习、外场演练，让官兵在真刀真枪的比拼中锤炼打仗作风，磨练军人意志。要利用非战争军事行动、部队参观见学，培养官兵服务人民、报效国家、献身使命的家国情怀。
四要运用战斗文化熏陶。要充分发挥文化育人功能，要结合院校特点，利用广场、楼道、宣传栏、宣传牌等，营造富有浓郁战斗气息的校园文化氛围。在政治课讲授中要充分运用我军和海航部队的光荣历史、成功战例、战斗英雄来教育官兵，运用传统精神来熏陶官兵，把闻战则喜、有我无敌的战斗因子植入官兵灵魂，确立“当兵就要准备打仗，当兵就要当战斗英雄”的目标和决心。
（三）坚持把政治操守教育作为重要职责，铸就学员绝对忠诚品格和坚决服从指挥的意识
一要注重官兵军魂意识，不断固化听党指挥培育内容。始终不渝地坚持党对军队的绝对领导，关系人民军队的性质和宗旨，关系党执政地位的巩固和执政能力的提高，关系国家长治久安。在世情国情党情军情发生深刻变化的今天，我军要应对各种风险挑战，挫败西方敌对势力的阴谋，就必须加强官兵的政治操守，筑牢军魂意识，坚持党对军队绝对领导，确保我军始终坚如磐石，筑牢一心向党、听党指挥的政治立场，成为党巩固执政地位、保证社会主义制度的中坚力量。
二要注重官兵忠诚意识，不断优化忠诚品质培育内容。教学中我们紧密联系实际深入持久地抓好理论武装，使广大官兵自觉同党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，自觉贯彻党中央关于军队建设指导思想等一系列重大决策，旗帜鲜明地抵制“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误思潮的影响、
三要注重官兵服从意识，不断强化令行禁止培育内容。忠诚是军人的品格，服从是军人的天职。为了培养学员的纪律观念和服从意识，我们加大了实践性教学比例，让学员深入部队，感受部队生活，体验机务官兵的一言一行，培养严谨优良的机务作风，不断强化服从意识，在授课中也增加法规意识培育等内容，注重养成令行禁止的军人作风。
二、政治理论课程“实战化”教学方法的改革
教学方法涉及到课程内容的具体实施，直接关系到教学效果和学员任职能力的培养。在士官政治理论课程“实战化”教学方法改革中我们注意做好政治理论课程“实战化”教学方法 “三对接”。
一是开放式教学，使课堂与战场对接。在教学中我们主要采取：
1.想定教学。以往的想定教学，更多的是在想定环境下，教员将“正确”的结论“灌输”给学员，学员更多的是被动的接受，缺乏对结论感性的认识和理性探讨，学员的创造性、参与性不高。为了破解难题，我们从实战出发设置作业，如战场舆论防御细化为如何进行心理防御、如何针对敌之宣传进行反宣传，如何强化战场舆论管控，如何激励士气等具体的分类想定作业让学员完成，在具体的想定任务面前想出办法，然后教员归纳总结。