双手接过红军的“枪”
1927年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家，创建了以罗霄山脉中段为中心的井冈山革命根据地，创立了以“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”为主题思想的井冈山精神。
井冈山精神是中国共产党、中国人民解放军和中华民族的宝贵财富。今年是井冈山革命根据地创建80周年，承担着培育一代新人的井冈山市教育系统，始终把继承和弘扬井冈山精神作为一项重要任务，结合时代的要求和社会的发展，广泛、深入、持久地弘扬井冈山精神，使井冈山精神发扬光大，在新的时代条件下放射出耀眼的光芒！
在学习中继承
井冈山作为中国革命的摇篮，是全国爱国主义教育基地。在革命战争年代，在井冈山精神的指引下，中国革命从井冈山走向延安，走向北京，走向一个又一个的胜利。在改革开放的今天，我们仍然需要在井冈山精神的指引下，加强对学生进行理想和信念的教育，要让学生知道今天幸福生活的来之不易，从而倍加珍惜，进而更加努力学习，树立为现代化建设献身的理想信念，掌握为社会主义现代化建设的本领。
如何更有效地对学生进行理想和信念的教育，使之既继承艰苦奋斗的优良传统，具有吃苦耐劳的品质，又能脚踏实地、实事求是，一切从实际出发，一切从今天做起，一切从小事做起，用井冈山精神武装全体师生特别是学生，井冈山市教育系统充分利用其得天独厚的优势，采取多种形式，结合实际开展了丰富多彩的活动，让井冈山精神融入了校园、课堂，融入了学生的思想、行动。如把每年10月定为革命传统教育月，每年的4月5日和10月27日所在的周固定为革命传统教育周。每到革命传统教育月与教育周时，全市各中小学校纷纷组织学生祭扫革命烈士墓，瞻仰革命旧居、旧址，参观井冈山革命博物馆，聆听革命先辈的光辉事迹，从而使学生们的世界观、人生观、价值观在革命传统教育活动中得到升华。
井冈山中学大力弘扬“坚定信念”的革命精神，培育学生胸怀大志的品质。该校业余党校十年如一日开展党的知识、共产主义、建设市场经济、建设小康社会等理想信念教育和政治理论学习，吸引了一大批要求进步的优秀青年，业余党校学员有30多人在大学光荣地加入了中国共产党。
井冈山小学坚持开展井冈山革命传统教育“五个一”活动，即：让学生每周唱一首红色歌谣，每周学讲一个革命故事，每周学会介绍一个革命旧址，每周学背一首井冈诗词，每周学说一段井冈山斗争史，把革命传统教育落实到日常教育活动中去。充分发挥“小红军广播站”的宣传功效，每天早晨上学、中午和下午放学，人们都能从广播里听到“唱红色歌谣”、“讲革命故事”、“介绍革命旧址”等内容。学校的花草都会“说话”、每面墙壁都能育人——走近校门，映入眼帘的是用花草镶成的“井小欢迎您”；教学楼前，是用冬青嵌成的“好好学习，天天向上”；教学楼内，有中国地图、世界地图，有《中小学日常行为规范》《小学生守则》。红、绿辉映的校园，处处提醒学生牢记井冈山精神：走廊上装挂“井冈名胜”、“井冈旧址”、“井冈名人名言”、“井冈诗词”，让学生一边欣赏井冈山美景，一边聆听井冈名人的教诲，一边从革命旧址中接受传统教育，一边欣赏优美的井冈诗词。
东上学校紧紧抓住课堂教学这一素质教育主渠道，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、井冈山精神教育等融入课堂教学之中，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观。要求教师结合实际适时渗透德育内容，做到备课中预设德育目标，授课时相机贯彻引导德育内容，灵活地在课堂内进行道德品质、文明举止、良好习惯的培养与训练。还利用相关教材内容编成小品、戏剧、故事等进行表演，使学生在节目欣赏中受到道德熏陶，在和谐、愉悦的氛围中明道理、辨是非、懂善恶、识美丑。如化学教师讲二氧化碳的性质和用途时，强调树立学生的环境意识；生物教师在讲人眼的构造时，有意识地引导学生理解失明人的痛苦，培养学生对残疾人的爱心等。这样从点滴入手，将理论内化为每个学生的习惯，德育工作自然取得事半功倍的效果。
井冈山小学努力开发班级的育人功能，每个班的教室统一张贴班风口号、国旗标志、学生守则和井冈山精神“坚定信念，敢闯新路”八个大字，设立了“小红军尊师台”、“小红军荣誉栏”。为了让全校师生学习、宣传井冈山精神，井冈山小学结合新课程改革的要求，编写了一套有井冈特色的校本教材，即以“井冈红韵”为主体的音乐读本，收录了《井冈山下种南瓜》《十送红军》等36首红色歌谣；以“井冈诗词、井冈散文”为主体的语文读本，收录了毛泽东《西江月·井冈山》《水调歌头·井冈山》和朱德《井冈山会师》等38篇（首）红色诗文；以“井冈山斗争历史”为主体的社会读本，收录了17个“不能忘记的井冈山斗争故事”和“不能忘记的井冈山烈士名字”“不能忘记的井冈山斗争大事”。学生凭借教材，既了解井冈山的红色历史，又了解井冈山的革命英雄，既受到井冈山革命传统和革命精神的熏陶，又受到热爱井冈、建设井冈的教育，在课堂教学中形成了浓厚的弘扬井冈山精神的文化氛围。
井冈山市在中小学建立了以革命传统教育为主体、以丰富多彩的活动为载体、以实践为途径的育人体系，做到弘扬井冈山精神阵地化、系列化、整体化、制度化。井冈山的革命旧居、革命旧址，成为了革命传统教育基地。在这里，学生们亲眼看到了什么是“金丝被”，什么是“桐油灯”，亲口尝到了“红米饭”、“南瓜汤”。在这里，学生们不仅听到了讲解员讲的革命故事，还自己讲革命故事，唱红色歌谣，向革命先烈宣誓。各学校的图书馆、校史陈列室、广播站、宣传栏、报刊橱窗、校报，都成为学习和弘扬井冈山精神的重要阵地。针对学生的不同情况，井冈山市提出了不同层次的教育内容、教育要求和教育方法，使之系列化。如小学六个年级分别有不同的要求：一年级学生要记住一位或几位烈士的名字，二年级要记住一位或几位烈士的小故事，三年级要完整地讲述一位或几位烈士的故事，四年级要了解掌握并说出“井冈之最”、能唱几首红色歌谣、能吟几首革命诗词，五年级要初步了解井冈山的地理和历史、能基本说出全市革命旧居、旧址的大概分布情况，六年级要初步了解井冈山的自然风光、熟记一个或几个旧居、旧址的简介并能为游客讲解、导游。将革命传统教育与文明礼貌教育、爱国主义教育、法律法规教育和日常行为规范教育融为一体，将井冈山精神教育与学科教育、现实思想教育、各种活动以及家庭教育相结合，使各种教育资源有机地结合起来，从而使井冈山精神教育具有了整体性。井冈山市还制订了加强革命传统教育、弘扬井冈山精神的制度，保证了教育时间，规定了教育内容，使之成为全市中小学一项常规性的工作，让学习和弘扬井冈山精神内化成为学生的自觉行动。
在继承中创新
井冈山市以开拓创新、敢闯新路的精神为指引，把弘扬井冈山精神与贯彻党和国家的教育方针相结合，与办好人民满意教育的宗旨相结合，与时俱进地继承和发扬井冈山精神。
井冈山市教育局深化教育体制改革，不断推进管理创新，通过服务学校、服务教师、服务学生，以进一步弘扬井冈山精神。一是调整学校网点布局，优化配置教育资源。井冈山市是典型的山区小市，学校网点布局广，学校规模小，教学条件比较差。该市按照“有利于巩固‘普九’成果、有利于提高教育质量”的原则进行学校布局调整，通过盘活闲置校舍、优化组合师资，把农村中小学规模调大、条件调好、师资调优。据统计，网点布局调整前，全市共有中小学230所；网点布局调整后，全市只有中小学70所，撤并近70%。二是积极稳妥地推行教师人事制度改革，优化教师队伍。逐步推行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的人事制度改革，严把教师队伍“入口”，疏通教师队伍“出口”，不断优化教师队伍建设。井冈山市现有教职工1300人，小学、初中教师学历达标率分别为100%、96%。探索办学体制改革，以吸引社会资金发展教育，实现办学主体多元化，增强教育供给总量，加快教育发展。