简谈青少年网络双重人格分析
摘要：网络是一把双刃剑，我们一方面要发挥网络的时效性强、影响力和覆盖面大的优点，引导青少年形成健康的人格和健康的心态，切实增强青少年的心理健康水平；另一方面，要注意减少或消除网络对青少年心理健康的负面影响。
关键词：青少年；网络 ；双重人格
中图分类号：G690.5文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0292-01
二十一世纪的青少年是伴着信息技术和网络发展而成长起来的新一代，网络如同一把双刃剑，因此我们一方面要发挥网络的及时性、内容丰富的优点，引导青少年培养健康的人格和心态，切实提高青少年的心理健康水平；另一方面，要净化网络环境，规范管理网络秩序，减少或者消除网络对青少年心理健康的负面影响。
一、青少年受网络影响形成双重人格的危害性
（一）对其个人成长的危害性。网络双重人格不利于个体身心的健康发展，对于青少年尤其如此。双重人格可以导致心理偏差，如社交恐惧、自我否定和逃避现实等。同时，它还带来了一些社会不稳定因素，比如近年来媒体披露较多的网恋问题、网络信用危机问题、网络欺诈问题等。
随着生活节奏的加快，人们压力的普遍增大，使得一部分成年人的人格也趋于两面性。这主要是因为相当一部分人心理方面有缺陷，童年的不幸遭遇早已在内心深处留下阴影，随着年龄的增长，尽管人格逐步趋于稳定，但是表面的积极乐观却掩饰不了内心的孤寂，最终酿成人间悲剧。海明威的思想感情是相当复杂的，从表面上，我们看到他有健壮的体格，犷悍的外型，乐观的情绪，坚强的毅力，其实他的内心世界是相当悲观的。另外，由于教育者个人素质和教育方式等原因，使学生缺乏正确的引导；空洞说教和形式主义是青少年产生厌倦和逆反心理；一些政治课目在某种程度上成了培养学生双重人格的科目，学生在这里学会了言不由衷、表里不一。
“互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁”。互联网是一张无边无际的“网”，内容丰富多彩而又复杂混乱，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得与他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾移。
互联网中不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成严重影响。当前，网络对青少年的危害主要集中于两点，一方面是某些人实施诸如诈骗、性侵害等类型的犯罪；另一方面就是黄色、暴力信息对青少年的危害。据有关专家调查，在因特网上非学术性信息中，有许多与色情、暴力有关，网络使色情和暴力内容更容易传播。很多青少年虽然是在无意中接触到网上不良信息的，但自制力较弱的青少年因往往出于好奇而进一步寻找类似信息，从而深陷泥潭。
（二）对家庭和社会的影响。网络对青少年的成长造成了严重的负面影响，并且，青少年人格的畸形发展又影响家庭的宁静和社会的稳定。
有一位家长这样叹息：“儿子，看不透。”自己的儿子怎么会看不透呢？原来，他总认为上高二的儿子不爱与人交流，胆小怯弱，即使家里吵得翻了天，也是沉默无言，可老师每次打电话都是通报他儿子不遵守学校纪律，后来甚至因和同学打架致人轻伤受到劳动教养一年的行政处罚。常言“知子莫若父”，那为什么与孩子朝夕相处的父母竟面临如此尴尬呢？
当前，具有违法行为的青少年所表现出的“双重人格”反差日益引起人们广泛关注。平时，一些青少年不处事谦和，周边的亲戚朋友对其评价也不错，家庭中也深受父母喜爱，但案发后，违法犯罪的事实令家长和亲戚朋友惊讶万分，难以相信他们会走上这样的道路。现在网络成为青少年释放自己的渠道，青少年与家长的沟通甚少。可见，网络对家庭产生了严重的负面影响。
青少年对社会环境的感知具有很强的模仿性，思维跳跃幅度大，心态易受所处社会环境的影响。而一些腐朽颓废的生活方式却以“现代派”的伪装正向社会各个角落渗透，青少年刚刚步入社会，好奇心重，对周围的一切心不设防，缺乏社会经验和辨别是非的能力，稍加放松即带来严重后果。令人担忧的是，目前我国家庭感化、学校教育及社会管理的信息交流“断档”问题严重，因此没有及时发现青少年人格形成过程中的问题造成不良社会影响。
二、引导青少年正确使用网络，使其形成健康的人格
培养青少年健康的人格不仅需要家长的合作，而且学校和社会也起着重要的作用。
（一）发挥家长科学合理的引导作用。完全禁止孩子使用电脑是不可能的，也是不利于孩子学习进步和开拓视野，家长可以采取一些方法引导监督控制他们。如设立“家长电脑锁”，家长可以规定孩子上机上网的时间，同时锁定网络游戏、聊天工具、不良网站等；在允许的条件下，家长还可以和孩子一起上网学习，浏览信息，了解孩子的兴趣和爱好，起到积极引导监督管理作用。
父母还要在加强与学校沟通、社会机构协调的同时，身体力行树立家庭民主作风，承认孩子独立的人格尊严，懂得与他们平等对话，以便彼此敞开心扉，消除彼此间的心理隔膜，及时发现孩子的问题，做到防患于未然。
（二）加强对网络环境的管理，使网络为我所用。学校和社会应承担起对网络环境净化和管理责任，推进青少年合理使用网络，避免形成网络双重人格，培养青少年健康的人格。
一要搭建信息交流平台，加强网络管理力度。利用BBS、电子邮箱、网上论坛、QQ群聊等途径实现管理与引导相结合，加强对青少年的正面引导，使他们有一个发表意见和建议、自由抒发情感的场所。同时网上的交流进一步拉近了相互间的距离，提高彼此的信任度。
二要进行心理健康教育，进一步完善人格。人格的两面性是一个很普遍的现象，可是一旦发展成两个极端就容易酿成悲剧。所以必须使人性化管理贯穿于青少年成长的始末，渗透到学生管理的每个环节，切实为青少年服务。以创建优秀校园文化和进行社会实践等途径，不断塑造青少年健全、完整的人格。
三要促进交流和沟通，实现网上和网下的有效联动。以网络为交流平台，促进彼此的诚实沟通。在网络交流过程中解决现实问题，在现实交往中解决网络问题，并实现家长与学校，孩子与家长，孩子与家长的互动沟通。
四要有效监督和筛选网络信息，确保建立一个健康和谐的环境。社会必须加大对网络的管理，并且利用网络大力开展思想道德教育，加强对网络的正面引导，使网络真正成为培养健全人格和高尚情操的虚拟而又有利的环境；创建和谐网络环境，邀请家长、教师、学生都加入到网络这个交流区，从而成为青少年反思自我和完善自我的平台。
网络有其积极的一面，也有它消极的一面，我们要发挥网络的时效性强、影响力大和覆盖面广的优点，引导青少年形成健康的人格和心态，切实提高青少年的心理健康水平。与此同时，还要注意减少或消除网络对青少年心理健康的负面影响，使其更好地服务青少学生，用网络文化之光照亮青少年的心理健康成长之路！
参考文献：
[1]蒋涛涛.青少年网络心理健康教育初探[J].中国校外教育
[2]余逸群.当今青少年性格塑造性格两题[J].山东省青年管理干部学院学报
作者简介：王少鹏，周口师范学院计算机科学与技术学院，软件工程。